小學第一學期二年級組年度工作總結

小學第一學期二年級組年度工作總結

一學期來，二年級組全面深入貫徹學校提出的以“教師高人品，學生高素質，學校高品位為目標，以智慧教育理念作引領，以培育特色學科、提高教師學科素養(yǎng)及深化教師個性化建設、促進學生素質發(fā)展為宗旨，以精細化管理、制度化管理為策略”的指導思想，在學校的統(tǒng)一領導和指揮下，全組教師齊心協(xié)力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作；為發(fā)揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調整；在調整中進步”的原則，現(xiàn)總結如下：一、以常規(guī)教育為中心，培養(yǎng)良好的行為習慣1、“個性化”班級建設深入開展

常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。這學期一開學，我們就非常重視學生的常規(guī)教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī)，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風格。如二（6）班王*紅老師和二（7）班張*華老師注重培養(yǎng)學生的管理能力，由學生干部維持紀律，既培養(yǎng)了學生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學生自覺學習的良好習慣；二（3）班陳*梅老師和二（5）班黃*老師對學生循循善誘，對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人；二（2）班吳*莉老師和二（4）班朱*梅老師跟得勤，到位率高，從早到晚，不知疲倦地跟在學生的身邊，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理；二（1）班李*花老師和二（8）班吳*平老師就像一位慈母，對學生的關懷無微不至，特別是對生病的學生得到了家長的好評。在班主任的帶領下，全體科任老師密切配合，二年級各班良好的班風和學風正在形成。

在“個性化”班級文化建設方面，首先各班于學期初進行了班容班貌的布置，確立了本班班級文化建設格言，形成了良好的個性化班級氛圍。在此基礎上，針對各班學生的特點，設立了不同形式的評比欄，激發(fā)學生奮發(fā)向上的精神。另外，各班還根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生在午間及課余時間進行各種文體活動，豐富學生的課余生活。2、做操方面悉心指導

做操的好壞直接影響著學校的形象。我們年級為了把做操這一塑形工作做好，開展了小組之間比一比，同桌之間比一比，讓孩子們感受到了做操的快樂。同時，我們重視抓好整個做操過程。從排隊集合到下樓都嚴格要求學生，做到上下樓梯靠右行，輕聲慢步過走廊。同時，還專門安排馬愛萍、朱功蘭老師加強本年級做操的指導和鞏固工作。年級的部分老師也堅持跟孩子們一起做操。二年級孩子做操的出色表現(xiàn)得到了學校領導的高度肯定，我們認為他們能在相對年齡較小的情況下把操做好，是非�？上驳摹�3、衛(wèi)生工作落實到位

我們認真開展學生的清潔衛(wèi)生教育，重視學生的衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng)。因此二年級的清潔衛(wèi)生在95%以上都是滿分，經(jīng)常得到學校領導的表揚。二年級的所有老師認真貫徹學校環(huán)保工作精神，把加強環(huán)保工作與德育工作結合起來。為增強孩子們的環(huán)保意識，我們還將品德與生活課的課堂搬到了學校操場上，在老師的帶領下，孩子們主動撿起操場上的垃圾，主動扶起路邊倒落的小花盆。從而，使孩子們養(yǎng)成良好的品德，在每月的評選中人人爭當最佳“環(huán)保小明星”。4、抓好養(yǎng)成教育

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養(yǎng)成教育作為重點，結合學校每周的“流動紅旗”評比，向學生進行常規(guī)教育。利用晨會課、班隊活動課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養(yǎng)認真聽課、一筆一畫認真寫作業(yè)、上課鈴響伏桌休息，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育

的實效性，我們年級老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。5、做好與家長的溝通工作

本學期，我們年級通過多種形式加大了校信通的宣傳力度，掃除了班級開通盲點，提升了各班校信通的開通率，部分班級的開通率達百分之八十以上，做好了與家長的溝通工作。另外制定了二年級校信通管理要求，極大部分班級信息發(fā)布量月月超過了規(guī)定要求，部分有個性、有特色的短信受到了家長的好評，充分發(fā)揮了校信通的功效。同時我們利用課余時間進行家訪或與家長電話聯(lián)系，讓家長及時了解小朋友在學校時表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育。由于這些年輕老師工作做得細，做得好，所以贏得到了家長的支持配合和好評。二、以全面提高教育教學質量為目標，突出了教學工作重點1、重視了教學過程管理

一是定期召開年級組例會，明確了本年級組教研組長、備課組長、教學人員、工作職責及考核細則，規(guī)范了教學人員考核過程。二是更加重視了《我的成長腳印》在成就學生素質發(fā)展過程中的導向、激勵作用，強化了過程管理。三是組織了各學科作業(yè)檢查，在檢查中本年級語文作業(yè)7A1B，數(shù)學作業(yè)全是A，美術作業(yè)全是A。四是組織年級組長和備課組長進行了課堂教學專項督查，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了整改。五是重視了語、數(shù)學科的階段性檢測，并就檢測結果進行了詳細的分析。2、重視了課堂教學研究

扎實開展了教學研討活動。一是加強了語文、數(shù)學校內研究課的反思研討，每周安排一位教師上課，全組教師聽課，集體備課時認真研討，研討時先由執(zhí)教老師說課，說課的重點放在思路、反思和重建上，再由聽課教師評課，評課的重點放在說問題、說改進意見上。二是舉辦了“同課異構”數(shù)學教學專題研討活動，縣研訓員和學校數(shù)學教學骨干教師參與了活動，并對活動給予了肯定。三是在競賽班的設置上，這學期開設了寫話班，三十多人，確保每個班級有潛力的學生都能在寫話上得到發(fā)展。

三、以活動為載體，全面提高學生各方面的能力

我們組的工作目標是：“致力于每個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展做好服務工作。”盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人！做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了學生的能力，既教會了學生學習，又教會了學生做人�；顒邮菍W生健康快樂成長的載體。本學期除了組織學生參加學校的各項活動外，我們還根據(jù)二年級學生的特點，組織他們開展有意義的活動。本學期開展的活動主要有：1、“成語積累”活動

成語是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它承載著優(yōu)秀的文化和豐富的思想，是不可再生的教育資源。對成語的理解和運用是現(xiàn)代小學生的薄弱環(huán)節(jié)，利用成語典故對學生進行教育，可以增加學生古典文化的積累，陶冶小學生的思想，提升學生的文化品位，促進小學生良好的思想道德的形成。因此我們二年級語文組開展了“成語積累”活動，具體情況如下：活動時間：201*年9月～201*年1月�；顒觾热荩悍e累成語�；顒有问剑好堪嘞仍谧约喊嗉壷虚_展活動，每天由一位學生教兩個成語，一直持續(xù)大約4個月。然后每班推選2～3名學生參加年級中的“成語競賽”。最后在年級中選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。這個過程對學生來說，是終身難忘的。

2、“我是超級寫畫王”創(chuàng)作大賽活動

為了讓學生的左右腦一起做個智力操，用畫筆畫自己想畫的，用文字寫自己想說的，共同來描繪七彩的世界、七彩的童年，組織學生參加了《七彩語文》雜志社主辦的第二屆“我是超級寫畫

王”創(chuàng)作大賽。學生在語文老師的精心指導下，經(jīng)過充分的準備，堅持自創(chuàng)，以圖配文，以文配圖，既寫又畫，學生得到了鍛煉。

3、“我游戲，我快樂”慶“元旦”快樂游藝活動

值201*年元旦來臨之際，本年級組為了豐富學生的校園生活，特根據(jù)小學生的年齡特點，精心準備了一系列精彩的游藝活動。本次活動內容主要突出一個“快樂”。活動地點設在各班教室，每個場地配備兩個老師負責一個游藝活動，要求人人參與。通過多彩的游藝活動，學生在活動中動腦參與活動設計，動手參與活動準備，動情參與活動過程，動心抒寫活動體驗，并成為了記憶中精美的一頁。與此同時，使學生感受了元旦的節(jié)日快樂，激發(fā)了學生對美好生活的熱愛，對蒸蒸日上的偉大祖國的熱愛。4、別開生面的大課間活動

我們認真落實每天鍛煉一小時計劃，并且以比賽的形式讓學生積極主動參與鍛煉。在二年級體育老師的指導和協(xié)助下，二年級開展了一次別開生面的大課間活動，讓學生的課外鍛煉顯得比以前更有目的，更有內容，更加積極。各班組成了自己的長繩隊，短繩隊，在沒有老師的帶領下，他們自發(fā)組織鍛煉，幾乎每天早上、課間、中午、放學后都可以看見我們二年級學生跳長繩、短繩、踢毽子的身影。5、小小氣象員活動

二年級每班在班級黑板報開辟“小小氣象站“專欄，讓學生輪流收看南京或者高淳電視臺當晚的天氣預報，第二天早晨寫在專欄里。目的是讓學生養(yǎng)成關注天氣的習慣，并積累關于氣象的詞匯，學生興趣盎然。

四、以構建和諧年級為最終目標，積極營造團結和睦的年級教師集體。

二年級是一個團結向上的集體，教師之間團結和睦，互幫互助，師生之間民主、平等，師生關系融洽。平時，年級教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教育學生的心得體會，也經(jīng)常舉行小型的“聚會”，使大家在緊張的工作之余放松身心。這對營造健康和諧的教師集體氛圍無疑是非常有效的。

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小學二年級數(shù)學備課組工作總結

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們二年級數(shù)學組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學教研組的工作計劃開展工作�，F(xiàn)將我們一學期的工作總結如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第三冊教學內容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學校提出的備課標準認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導學困生。其中孫龍弟老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。每天課前堅持寫好小紙條，做好充分的課前準備，是我們學習的榜樣。

三、團結協(xié)作，資源共享。我們組是個團結的組。如：孫老師對練習設計很在行，他總是把自己在往年教學中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學習。再如我們三位老師經(jīng)常在早讀課時間里交流自己的教學經(jīng)驗。整個小組團結協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。

四、需改進的方面。

1、對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。總之，我們全組老師將在低年級教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

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