高一物理備課組總結(jié)

西寧三中201*-201*學(xué)年第一學(xué)期高一物理備課組總結(jié)

袁德軍

高一物理備課組由五人組成，半年來，在校教務(wù)處教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，使高二物理教學(xué)質(zhì)量較往年有一定的提高。具體工作如下：

一、相互聽課、研課，促進(jìn)教學(xué)研討氛圍。課堂作為我們教學(xué)的主陣地，是一名教師充分展示個人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強(qiáng)組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

二、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)情的研討，采取學(xué)案教學(xué)手段。教學(xué)工作本身是雙邊的活動，只有針對學(xué)生的實際情況，實事求是，從學(xué)生的基本認(rèn)知能力出發(fā)，針對性的提出有效的學(xué)案與手段，促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來，學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確，學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒有，再加上班級層次問題，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺得很乏味，為此，教師在教學(xué)之外，對學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是非常的重要，不但要完成基本教學(xué)任務(wù)，同時也對學(xué)生的人生觀進(jìn)行積極的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中穿插德育，使雙方在教學(xué)過程中得以提高，并從中加強(qiáng)對學(xué)生的全方面的認(rèn)識，不僅掌握了學(xué)生的思想動態(tài)，對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認(rèn)識，針對教學(xué)內(nèi)容更有針對性提出教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)，總體把握教學(xué)深度，使學(xué)生學(xué)習(xí)有信心，有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。

三、向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。半年來我們堅持不懈地精選練習(xí)，使學(xué)生在習(xí)題的練習(xí)中加強(qiáng)了學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)的主動性在少數(shù)學(xué)生的進(jìn)一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。備課組內(nèi)部加強(qiáng)概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向45分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。而復(fù)習(xí)課還是堅持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。半年來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教務(wù)處及教研組的指導(dǎo)下，堅持向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。

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高一物理備課組工作總結(jié)

高一物理備課組由吳明偉、金淑娟兩名教師組成，一學(xué)期來，按照學(xué)校和教研室的要求圓滿地完成了本學(xué)期的活動學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將活動學(xué)習(xí)情況匯報如下：一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教研室印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、各盡所能，做好本職工作

俗話說：人心齊，泰山移。雖然高一教學(xué)工作壓力不是很大，但班主任工作瑣碎，這樣一來需要一些老師要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，主動承擔(dān)組內(nèi)工作，不給學(xué)校出難題。

三、堅持每間周組織一次集體備課活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、教材的要求，認(rèn)真研讀高考考綱和考試說明，掌握教材的重難點。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識結(jié)構(gòu)、思維方式和疑難點出發(fā)，組織編排教法。從大綱、教材要求和學(xué)生實際出發(fā)，在傳授知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、提高素質(zhì)、進(jìn)行思想教育等方面確定教學(xué)目的。加強(qiáng)每間周一次的備課組活動，充分發(fā)揮集體的智慧。每次確定一個專題和一個主講人，把前一周的教學(xué)體會跟組內(nèi)成員交流，取長補(bǔ)短，做到共同進(jìn)步，同時布置下周的教學(xué)任務(wù)。四、努力創(chuàng)造條件，多做實驗，重視實驗教學(xué)。平時教學(xué)過程中盡可能展示演示實驗，安排學(xué)生的分組實驗，加強(qiáng)學(xué)生觀察、操作、分析問題的能力。由于班級數(shù)較多，實驗室器材較少，教師自制一些簡單的實驗器材，學(xué)生自制自帶器材，完成教材上的每一個實驗。

五、認(rèn)真編寫練習(xí)，出好每一份試卷。

練習(xí)做到知識點全面、重難點適中，大部分學(xué)生通過努力能單獨完成練習(xí)。試卷能考查學(xué)生基礎(chǔ)知識，同時注重對學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的考察。

六、積極參與教改活動。

本組教改課題：探究式教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。根據(jù)物理學(xué)科特點和學(xué)生的實際，積極探究課改。課改呈現(xiàn)出令人鼓舞的、生動活潑的局面。師生和諧融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高。七、利用課余時間，開展興趣小組活動。

根據(jù)物理學(xué)科特點，開展科技講座。講座做到知識性、趣味性相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。我們積極開展課外物理奧賽輔導(dǎo)小組活動，通過每年一次的物理競賽拓寬學(xué)生思維，彌補(bǔ)了課內(nèi)教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長，提高了學(xué)生的素質(zhì)。八、鼓勵學(xué)生積極大膽參與科學(xué)探究

科學(xué)探究是學(xué)生參與式的學(xué)習(xí)活動。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦，通過自主的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新精神。幫助學(xué)生克服怕出錯、怕麻煩等思想障礙，同時在比較困難的地方給予具體的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠比較順利地參與科學(xué)探究活動。這樣做可以讓學(xué)生更多地體驗到成功的愉悅。

回顧一學(xué)期來的備課組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧，協(xié)作出成果。物理組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他備課組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階做出我們應(yīng)盡的努力。

高一物理備課組組長：吳明偉201*年1月10日

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