教師評職稱個人工作總結(jié)

高淳縣教育學會201*年（上）優(yōu)秀教育論文評審工作總結(jié)

為貫徹落實“科研興教、科研強師”的教科研方針，總結(jié)、交流、推廣我縣中小學、幼兒園教職工的教育教學研究成果，提高廣大教師自覺參與課程改革實驗的積極性，深入推進素質(zhì)教育，研訓(xùn)中心組織了高淳縣教育學會201*年（上）優(yōu)秀教育論文、教學案例評審活動。全縣教師積極參加，共送評論文649篇，案例171篇。經(jīng)過嚴格評審，評出一等獎76篇，二等獎169篇，三等獎283篇，分別占參評論文的9.3％、21％、35％。

本次評審主要有以下幾個特點：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師積極本次評審活動得到各中小學、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和廣大教師的大力支持。各學校（園）教科研負責人積極配合評審工作，通過宣傳發(fā)動、認真組織、統(tǒng)一報送，并對有關(guān)信息統(tǒng)計形成電子文本交研訓(xùn)中心，分解了評審工作中論文信息錄入的繁重工作；操作過程規(guī)范，送評及時；改變了過去的拖拉現(xiàn)象，提高了工作效率，確保了評審工作的順利進行。許多學校（園）將教師撰寫論文作為提高校（園）教科研水平的一個重要手段來抓，制定保障、激勵措施，將論文評審與教師考評考績、職稱晉升掛鉤，給獲獎?wù)哂枰砸欢ǖ莫剟�，調(diào)動了教師的積極性。本次送評的論文（案例）數(shù)量和質(zhì)量都超過了以往任何一次評選，體現(xiàn)出一線教師參與教科研的高度熱情。

二、內(nèi)容新穎，實踐性強論文是教師對教育教學工作的總結(jié)提煉，是對教學實踐的深刻反思。從本次參評論文質(zhì)量來看，絕大多數(shù)文章體現(xiàn)出教師在教學一線的所感所悟，是教師對教育教學經(jīng)驗的理性提煉，體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展走“認識實踐再認識再實踐”這一科研之路的新理念。本次參評論文（案例）選材豐富，內(nèi)容新穎、涉及范圍廣，從教育教學實際出發(fā)，包括教育管理、德育工作和課堂教學等，并做到理論與實踐緊密結(jié)合，實踐性、真實性強。教師們對新課改理念指導(dǎo)下的教育教學進行了新探討、新思考（如小組合作學習、閱讀教學方法、探究性學習、課堂教學生活化等），在一定程度上體現(xiàn)了論文內(nèi)容來源于教學實踐、論文成果促進教學實踐的科研要求。

三、組織嚴密，客觀公正為了確保論文評審工作的科學性、公正性、客觀性，我們制定了嚴格的評審標準，要求評委做到認真、負責、仔細，對抄襲論文一律以“0”分處理；對空談理論，與教育教學實際嚴重脫節(jié)的論文低分處

理。既做到實事求是，也充分尊重教師的教育勞動成果，力避弄虛作假現(xiàn)象，確保評選質(zhì)量和可信度。

但是，本次評審，發(fā)現(xiàn)許多問題，突出表現(xiàn)在：

1．抄襲現(xiàn)象比較嚴重。雖然每次評審都存在抄襲現(xiàn)象，但本次評審抄襲現(xiàn)象特別突出。據(jù)不完全統(tǒng)計，抄襲、剽竊的論文、案例多達160篇（有疑問但尚未查出實據(jù)的論文除外），占送評總數(shù)的20％之多。少數(shù)學校抄襲數(shù)量占送評數(shù)的近50％，這嚴重違背了教科研的宗旨，也在一定程度上反映了學校管理和師德教育方面存在的問題。對抄襲者研訓(xùn)中心將統(tǒng)計結(jié)果反饋給學校，要求學校領(lǐng)導(dǎo)對此引起重視，加強管理，提高教師認識水平。

2．論文（案例）質(zhì)量有待進一步提高。許多論文缺乏創(chuàng)新性，內(nèi)容單薄，論點不明、論據(jù)不足，缺乏理論對實踐的指導(dǎo)。一些教師把工作總結(jié)當成了論文，缺少理性思考，缺乏理論提升。有些教師功利心較重，為評職稱、“優(yōu)崗”考核等，一次送評多篇，導(dǎo)致參評論文的質(zhì)量不高。許多教師分不清教學案例與教案之間的區(qū)別，將教案設(shè)計和課堂實錄當作教學案例送評。

3．學校之間教科研水平很不平衡。各校送評的數(shù)量、獲獎的數(shù)量差異很大，這與學校平時對教科研工作不重視，科研意識薄弱不無關(guān)系。教師是否參與論文評審活動不僅僅是教師個人的事情，從另一角度反映出少數(shù)學校對教師的專業(yè)成長缺少必要的認識和應(yīng)有的關(guān)心，在一定程度上反映了學校教師教育教學風格和育人的精神風貌。

當今教育“教師成為研究者”是社會發(fā)展對教師提出的客觀要求，教師參與教科研是提高教育教學質(zhì)量的基本手段。教師撰寫教育教學論文，是教師大眾化、微型化教科研形式的重要體現(xiàn)。廣大教師要學習先進的教育理論，改革教育教學方法，不斷反思教育教學行為，進行教育創(chuàng)新，最終實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，達到學生的全面發(fā)展的教育目標。

擴展閱讀：教師評職稱個人工作總結(jié)

下面要給大家推薦兩篇教師評職稱個人工作總結(jié)范文。兩篇文章從不同的角度總結(jié)了個人的教學工作情況，很值得各位需要評職稱的老師參考。

教師評職稱個人工作總結(jié)

我自1996年取得小學高級教師以來，以“服務(wù)學生，培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學觀念，團結(jié)教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。一、政治思想、工作態(tài)度方面

始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國家有關(guān)教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務(wù)實求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。二、教育教學方面

本在實際的教育中，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓(xùn)課，改進教學方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時俱進，要培養(yǎng)學生適應(yīng)社會，適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現(xiàn)代科學知識的學習環(huán)境，把獲得知識結(jié)合在實操訓(xùn)練課上，提高學生的動手能力和社會適應(yīng)力，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復(fù)雜，素質(zhì)水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據(jù)學生的各種特點，精心設(shè)計教學過程，利用各種教學設(shè)備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經(jīng)常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關(guān)心、愛護每一個學生，讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系，把學生引導(dǎo)到統(tǒng)一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。

經(jīng)過多番努力，終于取得一定的成就，在各項技能比賽中體現(xiàn)出來。201*年學校舉行的技能比賽中，我指導(dǎo)的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉(zhuǎn)一等獎和二等獎；指導(dǎo)的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。201*年指導(dǎo)077班盧樹全普車實操訓(xùn)練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得普通車床加工優(yōu)秀獎；指導(dǎo)077班張煥健數(shù)車實操訓(xùn)練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車加工優(yōu)秀獎。201*年指導(dǎo)081班莫大騰數(shù)車實操訓(xùn)練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車床加工優(yōu)秀獎；指導(dǎo)078班覃京理、084班廖輝龍數(shù)銑實操訓(xùn)練，參加自治區(qū)中職技能大賽分別獲得數(shù)控車床加工一等獎和三等獎，指導(dǎo)082班謝正模、李金沙普車實操訓(xùn)練，參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優(yōu)秀獎【本文由個人工作總結(jié)范文整理】。三、教學改革和繼續(xù)教育方面

我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學習先進的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學到

的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學習，1997年10月通過高等教育自學考試，取得大學�？飘厴I(yè)學歷，201*年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業(yè)學歷，通過專業(yè)技能的學習和訓(xùn)練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。

四、德育教育工作

在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關(guān)愛，找個別談心，參與他們的活動，引導(dǎo)他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。

總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將，為社會創(chuàng)造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。-----------范文一結(jié)束。

教師職稱評定個人工作總結(jié)

自從工作以來，我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、堅持認真?zhèn)湔n.

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能。

提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作四、完善批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。

新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。-------范文二結(jié)束。

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