初三(2)班201*-201*年上學期期末工作總結

初三（2）班201*-201*年上學期期末工作總結

周杏茹201*年1月20日

初三（2）班在校領導的關心支持下，在年級組長、班主任和全體科任老師的共同努力下，各項工作基本上都能按照學校的安排及年級組的計劃，安全又順利完成了任務。

一、學情分析。

目前學生共38人。其中男生19人，女生19人。期中有5名同學屬于本地生源。二、取得的進步及采取的措施。

1、學習上：

本班中語文、數(shù)學、外語、物理、化學這五科中比較均衡的只有2名同學，分別是茍延杰、左書奧。但是這2名學生都不是非常踏實的同學，比如茍延杰和左書奧，他們兩個都是上課不是很認真聽的，認為自己聽會了就不再接著聽了，這樣就造成了雖然還算比較聰明，但是成績確實非常不理想。針對這種情況我和科任老師、家長溝通對他們兩個的上課態(tài)度進行溝通。這兩名同學取得了很大的進步。尤其是茍延杰進步非常大。其他的同學偏科現(xiàn)象非常嚴重，比如說我班的第四名付寶山同學，理科在班上基本是都是第一名，可是英語卻是倒數(shù)第一名，僅僅是30分左右的水平。然而像付寶山這樣的同學還有許多，面對這樣情況我分別找他們談話，不要讓他們灰心，慢慢學習，只要每天進步了，成績遲早會跟上。而后面怎么學都提不上來的同學就有6個左右，這些同學既不違反紀律，也跟著學，但是死活就學不明白。這也給班級的整體的教學成績的提高帶來的困難。還有的同學說上學有什么用，連大學生都找不到工作，我就跟他們講成績的好壞雖然重要，但是學習態(tài)度是最重要的。要端正學習態(tài)度，你現(xiàn)在不僅是在學習知識，也學習解決問題的方法。

二班的人數(shù)雖然最多，但是各科及格的人數(shù)卻相對較少，這就給各位科任老師的教學帶來了一定的困難，往往是上了2-3節(jié)課就比另一個班的教學進度差1節(jié)課。差出來的課，各位科任老師就利用課下的時間，盡最大的努力給二班的同學補上，如果是偶爾的差點，還是可以接受的，但是像這種教學進度的差距卻是經(jīng)常地，各位科任老師真的是非常的辛苦�？梢赃@樣說，二班的各位科任老師所付出的和所得到的（精神上的）是

不成正比的。對二班來說，各位老師看的作業(yè)最多，課上和課下付出的多，但最后的結果卻不是最好的。因此，我代表二班的所有同學和所有家長，借著這個機會跟各位科任老師說聲謝謝，謝謝各位老師的辛勤付出。

針對二班上課積極性不高的情況，我采取了讓班長每節(jié)課記錄積極發(fā)言的同學，每天放學前都要表揚這些積極發(fā)言的同學，還往后面的黑幫報上寫下積極發(fā)言同學的名單。鼓勵學生課下就問老師題，并且誰去問老師題了，還要當著全班同學的面去表揚，這些措施都取得了很好的效果。

2、《理想行動成功》的主題班會地成功召開。

現(xiàn)在我們初三（2）班的人數(shù)最多，但是成績優(yōu)秀的學生相對卻非常少。在期中考試的時候，我們班的同學“榜上無名”：無一人進入全年級前十名，無一人是學科狀元，全班的平均分也比其他的班級少了將近20分。期中考試過后，經(jīng)過年級組長、班主任、所有科任老師和同學們的共同努力，第一次統(tǒng)練的成績雖然比起期中考試時有了很大的進步，但是相對其他班級來說差距還是非常大，我們初三（2）班的第一名比年級的第一名相差50多分，其他同學的分數(shù)就可想而知了。

雖然我們的基礎較弱，但是我們應該面對現(xiàn)實，端正我們的學習態(tài)度。應該像蝸牛一樣有自己的夢想，為了自己的夢想堅持不懈的走下去。針對這種情況我及時的調整了主題班會的內容，召開了關于《理想行動成功》的主題班會。在這里我要感謝楊俊霞老師和袁立勇老師，是這兩位老師幫我確定了班會的主題。也感謝羅亞君老師，是羅老師主動幫著設計板報，也給班會的主題起到了一個畫龍點睛的作用，我非常滿意。

這次班會可以說是我們班有史以來最成功的一次。班會召開前，我動員同學們，雖然咱們班的成績不是很理想，但是如果我們用心的去做某一件事，我們一定會成功的。我們要通過這次主題班會的召開增強我們二班的自信。在時間緊的情況下，二班的主題班會沒有彩排。我就告訴同學們，每個活動都要自己用心地去準備，沒有彩排沒關系，照樣能開好。同學們果然不負眾望，班會開得比較成功，得到了各位領導的好評。張校長說，這些小演員的表演是他所看到的班會中演的最好的一個班，演的比較活，主持人也不錯。我及時地把領導的意見反饋給了全班同學，同學們都非常的振奮。也大大增強

了同學們的自信。同學們的班會后感也表達了他們的良好的愿望。

2、紀律上，本班在期中考試后被評為了文明班級，同學們非常開心�？墒窃谡n堂上紀律不是很好，偶爾會出現(xiàn)大多數(shù)同學說話不聽課的現(xiàn)象，針對這種情況，我及時跟科任老師溝通，跟班干部溝通，集體想辦法解決這些問題。其實紀律上存在的問題，歸根結底還是同學們的學習積極性不高，如果學習有了積極性，學生就不會總想著上課說話事情。因此對于課堂紀律上出現(xiàn)的問題，我還是從學生的需要出發(fā)，從學生的上課積極性上去解決。對整體的是這樣解決的，對紀律上的個別生我也是采取這樣的方法。其實在紀律上存在問題最大的是錢鵬和周孟飛。錢鵬不但自己不學習，在課堂上打擾別的同學不學習，有時在上課時寫亂七八糟的話，很是難聽。他的座位調了無數(shù)次，無論在哪都有同學到我這來說，老師您把錢鵬調走吧。針對錢鵬，所有的科任老師都非常的關心他的學習，作為班主任也是中午時，讓他到辦公室里寫作業(yè)，并給他簽字，紀律上出現(xiàn)問題了也通常是好言相勸，跟他講道理，可是作為老師也有失去耐心的時候。人不能一錯在錯。教育的對象是接受教育的孩子，你不接受教育，誰都拿你沒辦法。他的問題，我也跟他母親溝通過，可是效果也不是很好，有一次錢鍵說，她媽媽知道了錢鵬的事情，晚上高血壓上來了，錢鍵也說，做為哥哥管深了不是，管淺了不管用。我也一直在想，怎樣解決錢鵬的問題。好在錢鍵（錢鵬的哥哥）對我的工作非常支持，有一次正好錢鵬違反紀律，不接受教育，我就把錢鍵請了上來，告訴錢鵬的情況，我對錢鍵說，這一次好好的讓錢鵬反省，否則，他經(jīng)常跟我說知道錯了，可是還是不改，錢鵬欺負熟人，誰跟他熟他就欺負誰，這樣會影響他的學習。果然第二天錢鵬拿著說明書來了，楊老師也簽了字，從那之后，錢鵬的態(tài)度好多了。上課違反紀律的情況也少了很多。錢鵬好多了，周孟飛也沒那么淘氣了。我及時的跟周孟飛說起了學習。這一次的談話不是他的學習成績，而是他的心態(tài)，其實談話的時候，是在下午的英語小測上，他的英語沒有幾個寫下來的，我就讓他看茍延杰的卷子，回來我問他看到了什么，他說看到了茍延杰寫了很多，看到他好像知道自己錯了，我就蹲下來，趴在他的課桌旁跟他小聲交流。這一招果然奏效，第二天他的父親向我說，周孟飛回家知道自己學習了。在課堂上，周孟飛也知道學習了。

3、衛(wèi)生，因為有了王佳麗這樣負責任的衛(wèi)生委員，這半年的衛(wèi)生幾乎沒有花費我太多的精力。

4、在其他的學校組織的活動上，我班的同學也積極地參加，在9月份的運動會上，我班同學的也拿回了4張集體獎狀。

三、存在的問題及解決的方案

學習的主動積極性較差，優(yōu)秀生非常少。

繼續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn)，并及時向我匯報，作為班主任及時評價學生的積極性問題。擴大優(yōu)秀生的范圍，爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生，關注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成績。

四、工作反思及改進

總之，我作為初三（2）班的班主任，感謝各級領導對我工作的支持，更感謝每位科任老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。二班在這一學期雖然在各方面都取得了很大的進步，但是也存在一定的問題。有時因為工作太忙，比如說講公開課和主題班會的時候，因為精力主要集中在了一件事情上，而疏于對班級學生的管理。面對班級出現(xiàn)的情況，我有時解決的比較簡單急躁。其實急躁是一點用處和好處都沒有的。遇到問題是要解決的，也許班主任工作就是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的。這些都是我應該改進的地方。謝謝大家！

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初三（1）班201*-201*年上學期期末工作總結

初三（1）班在校領導的關心支持下，在年級組長、班主任和全體科任老師的共同努力下，各項工作基本上都能按照學校的安排及年級組的計劃，安全又順利完成了任務。

一、學情分析。

目前學生共55人。其中男生26人，女生29人。二、取得的進步及采取的措施。

1、學習上：

本班中語文、數(shù)學、外語、物理、化學這五科中比較均衡的只有2名同學，分別是李金萍、王慧。有2名學生都不是非常踏實的同學，比如孫寧和趙瑞陽，他們兩個都是上課不是很認真聽的，認為自己聽會了就不再接著聽了，這樣就造成了雖然還算比較聰明，但是成績確實非常不理想。針對這種情況我和科任老師、家長溝通對他們兩個的上課態(tài)度進行溝通。這兩名同學取得了很大的進步。尤其是茍延杰進步非常大。其他的同學偏科現(xiàn)象非常嚴重，比如說我班的溫林濤同學，理科在班上基本是都是第一名，可是英語卻是倒數(shù)第一名，僅僅是30分左右的水平。然而像溫林濤這樣的同學還有許多，面對這樣情況我分別找他們談話，不要讓他們灰心，慢慢學習，只要每天進步了，成績遲早會跟上。而后面怎么學都提不上來的同學就有6個左右，這些同學既不違反紀律，也跟著學，但是死活就學不明白。這也給班級的整體的教學成績的提高帶來的困難。還有的同學說上學有什么用，連大學生都找不到工作，我就跟他們講成績的好壞雖然重要，但是學習態(tài)度是最重要的。要端正學習態(tài)度，你現(xiàn)在不僅是在學習知識，也學習解決問題的方法。

一班的人數(shù)雖然最多，但是各科及格的人數(shù)卻相對較少，這就給各位科任老師的教學帶來了一定的困難，往往是上了2-3節(jié)課就比另一個班的教學進度差1節(jié)課。差出來的課，各位科任老師就利用課下的時間，盡最大的努力給一班的同學補上，如果是偶爾的差點，還是可以接受的，但是像這種教學進度的差距卻是經(jīng)常地，各位科任老師真的是非常的辛苦。可以這樣說，一班的各位科任老師所付出的和所得到的（精神上的）是不成正比的。對一班來說，各位老師看的作業(yè)最多，課上和課下付出的多，但最后的結果卻不是最好的。因此，我代表一班的所有同學和所有家長，借著這個機會跟各位科任老師說聲謝謝，謝謝各位老師的辛勤付出。

針對一班上課積極性不高的情況，我采取了讓班長每節(jié)課記錄積極發(fā)言的同學，每天放學前都要表揚這些積極發(fā)言的同學，還往后面的黑幫報上寫下積極發(fā)言同學的名單。鼓勵學

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生課下就問老師題，并且誰去問老師題了，還要當著全班同學的面去表揚，這些措施都取得了很好的效果。

2、紀律上，本班在期中考試后被評為了文明班級，同學們非常開心�？墒窃谡n堂上紀律不是很好，偶爾會出現(xiàn)大多數(shù)同學說話不聽課的現(xiàn)象，針對這種情況，我及時跟科任老師溝通，跟班干部溝通，集體想辦法解決這些問題。其實紀律上存在的問題，歸根結底還是同學們的學習積極性不高，如果學習有了積極性，學生就不會總想著上課說話事情。因此對于課堂紀律上出現(xiàn)的問題，我還是從學生的需要出發(fā)，從學生的上課積極性上去解決。對整體的是這樣解決的，對紀律上的個別生我也是采取這樣的方法。

其實在紀律上存在問題最大的是溫超杰和李晨凱。溫超杰不但自己不學習，在課堂上打擾別的同學不學習，有時在上課時寫亂七八糟的話，很是難聽。他的座位調了無數(shù)次，無論在哪都有同學到我這來說，老師您把溫超杰調走吧。針對溫超杰，所有的科任老師都非常的關心他的學習，作為班主任也是中午時，讓他到辦公室里寫作業(yè)，并給他簽字，紀律上出現(xiàn)問題了也通常是好言相勸，跟他講道理，可是作為老師也有失去耐心的時候。人不能一錯在錯。教育的對象是接受教育的孩子，你不接受教育，誰都拿你沒辦法。他的問題，我也跟他母親溝通過，可是效果也不是很好，

3、衛(wèi)生，因為有了李金萍這樣負責任的衛(wèi)生委員，這半年的衛(wèi)生幾乎沒有花費我太多的精力。

4、在其他的學校組織的活動上，我班的同學也積極地參加三、存在的問題及解決的方案

學習的主動積極性較差，優(yōu)秀生非常少。

繼續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn)，并及時向我匯報，作為班主任及時評價學生的積極性問題。擴大優(yōu)秀生的范圍，爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生，關注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成績。四、工作反思及改進：總之，我作為初三（1）班的班主任，感謝各級領導對我工作的支持，更感謝每位科任老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。二班在這一學期雖然在各方面都取得了很大的進步，但是也存在一定的問題。有時因為工作太忙，比如說講公開課和主題班會的時候，因為精力主要集中在了一件事情上，而疏于對班級學生的管理。面對班級出現(xiàn)的情況，我有時解決的比較簡單急躁。其實急躁是一點用處和好處都沒有的。遇到問題是要解決的，也許班主任工作就是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的。這些都是我應該改進的地方。謝謝大家！

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