麻黃梁中學值周工作總結1

麻黃梁中學值周工作總結

各位老師，同學們：

大家早上好！

上一周，在全校師生的大力支持下，在全體值周老師的共同努力下，學校教育教學秩序良好，同學們遵規(guī)守紀，校園處處呈現出文明、和諧、積極進取的景象。值周老師工作認真負責，盡職盡責，按照學校的要求，完成了值周檢查工作，我們主要對門房、宿舍、食堂、教學樓、操場周邊、早晚自習等做了全面檢查。值周組圓滿地完成了學校的值周工作，現將本周值周工作總結如下：

1、校園學習氛圍濃厚。早自習書聲朗朗，晚自習靜心學習，大部分同學能緊張、認真地投入于期末迎考復習之中，在課間，在樓道、在宿舍里追逐打鬧的同學在正在減少了。

2、環(huán)境衛(wèi)生日益改善。絕大部分班級的教室里，宿舍內，清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得干干凈凈，隨手亂扔垃圾，不注意衛(wèi)生的同學減少了，創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境，為來視察的上級領導留下了良好的印象；通過多次檢查，教室、宿舍衛(wèi)生較以前大為改觀，尤其是高一、高三男生宿舍和高二年級宿舍有所進步，多數值日能按時打掃好衛(wèi)生。在此最值得表揚的是高二女生宿舍的衛(wèi)生狀況。各班清潔區(qū)衛(wèi)生打掃較好，特別是打掃入校大橋、大門及主干道衛(wèi)生的同學，不怕臟、不怕苦，為學校有一個整潔優(yōu)美的環(huán)境和亮麗的對外形象作出了貢獻。上周周五衛(wèi)生大掃除的檢查中，獲得衛(wèi)生流動紅旗的有：高一2班、7班、14班，高二1班、5班、9班，高三2班、4班、7班。請以上各班能再接再厲并帶動其它班，把衛(wèi)生打掃得更好，讓我們的校園時時刻刻都保持著干凈整潔。

3、后勤管理方面，總體來說就寢紀律和早上起床動作有明顯改進，高一部分學生回到宿舍后仍能夠繼續(xù)看書學習；食堂的就餐秩序良好，大部分同學能自覺排隊，不高聲喧嘩，節(jié)約糧食，

文明就餐，體現了新中學生的高素養(yǎng)。以上情況可見，讓老師安心、讓家長放心，讓社會滿意的良好生活習慣與行為習慣正從同學們身上慢慢養(yǎng)成。

4、同學們參加體育鍛煉熱情高漲，學生社團活動積極開展。上周天氣轉好，有的班級積極主動組織同學跑步鍛煉，而且步伐整齊，為了鍛煉身體，同學們不怕苦、不怕累；高二、高三體育班同學刻苦訓練，成為我校一道亮麗的風景。書法、英語、舞蹈等社團正在積極開展活動。

5、周五乘車，政教處領導、值班老師和門衛(wèi)同志能盡職盡責，協(xié)調指揮；同學們能聽從統(tǒng)一指揮，文明、有序地乘車，確保了同學們的安全。

我校兢兢業(yè)業(yè)、離家住校的老師們，總是每天早早地就到來了辦公室，要么認真細心批改作業(yè)，要么耐心細致地為學生講解習題，辦公時間他們總是靜靜地備課很少高聲交談。他們愛崗敬業(yè)，勤懇工作，成為學校不斷發(fā)展的基石。高三年級組的老師們，更是勤字當先，從早到晚地與學生融為一體，在辦公室、在教室給同學們答疑解惑，在宿舍、在校園和同學們交流談心，善良愿為他人著想，慷慨愿與他人分享，深受學生的愛戴。

我校的班主任團隊永遠是一支優(yōu)秀隊伍，他們任勞任怨、勤勉負責，值得謳歌贊揚。他們總是把工作延伸到課外，這樣描述并不是說他們的工作效率低，而是他們身上有一種強烈的責任意識和奉獻精神驅使他們在課余時間走進班級，走向學生。他們常利用早飯、課間這些課余時間進學生輔導，要么檢查知識背誦情況，要么講解習題，要么談心交流了解學生思想狀況。高二年級的班主任們從早到晚，跟班督查指導帶領同學們刻苦學習。同學們，你們有了良好的習慣和勤奮刻苦拼搏的精神，有如此愛崗敬業(yè)、熱心為你們服務的老師，有勇于創(chuàng)新、真抓實干的領導和領導團隊，一定能為你們搭建通向理想殿堂的星光大道，讓你們的追求夢想的翅膀會飛的更高更遠，讓你們的夢想成真！

同學們，時不待我，我們首先要學會做人，學會生活。我們

每一天都要活得有價值、有意義、有目標、有行動，不碌碌無為的只是玩耍、吃飯、睡覺。學會了做人，才能在為我們的在拼搏的人生旅途中不會迷失方向，才能成為生活的強者。

當然，上周我們在取得成績的同時，也還存在著一些問題和不足，還有極個別同學仍不能按照學校的要求和中學生的標準來要求自己，在放縱自己，在行為和習慣上還需要加強約束自己。下面我提出值得同學們注意的幾點：

1．晚就寢整體紀律比較好，但有少數同學在就寢熄燈之前，沒有馬上做休息準備工作，而是在寢室走廊吵鬧起哄，影響本人及其他同學的按時休息。部分男生宿舍早上起床動作比較慢，早上睡懶覺，早自學遲到。希望同學們一定要嚴格遵守學校作息時間，嚴格遵守寢室管理制度。

2．少數走讀生進出校門時，不出示通行證，或者用假冒的出入證或其他同學的出入證蒙混過關。這少數學生無視學校的規(guī)章制度，給學校的管理帶來安全隱患。在此要求同學們進出校門時，要按學校規(guī)定出示有關證件，自覺配合學校的管理。3．愛護公物意識有待加強，破壞公物現象還時有發(fā)生。例如有少數學生在衛(wèi)生習間開玩笑，有意損壞廁所的擋護門；三號教學樓5樓高二（15）教室外樓梯護欄被故意損壞。這種現象跟我們省重點高中很不協(xié)調。這種行為能說文明嗎？希望同學們要增強愛護公物意識，自覺抵制不良的習慣。

4．校園環(huán)境衛(wèi)生經過治理大有好轉，但是有兩個區(qū)域未能按時打掃，常見一些垃圾，與整個潔凈的校園相比很不協(xié)調，一是三號教學樓后體育館、游泳池待建區(qū)衛(wèi)生，另一個就是教學樓個別班級的樓梯道衛(wèi)生。

5、周五下午的專家報告會紀律混亂。高一、高二年級的班級管理不到位或失控，有的班主任未能跟班甚至擅自離開了會場。有的同學會議期間隨意走動，絲毫不考慮別人的感受，不能遵守社會公德，維護公共秩序，文明意識差，道德修養(yǎng)低。

6、請在校內抽煙和有親昵行為的同學注意自己的行為，學

校將對情節(jié)惡劣、屢教不改的同學采取處罰措施，以儆效尤。

同時提醒大家：

天寒地冷，請大家適時添加衣物，注意保暖！周末乘車，聽從指揮，文明有序，安全第一。

同學們，時間過得很快，轉眼已經是第16周了，再過一個月本學期就要結束了，希望同學們要有強烈的時間觀念，認真搞好期末復習，要抓緊一切時間，充分利用一切時間。要明確學習目標，敢于競爭。要講究科學學習方法，努力提高復習效率。我想通過全校師生的共同努力，我們全校同學在期末考試中一定會取得優(yōu)異的成績來回報家長、回報老師、回報社會。

最后，感謝全校師生對我們值周工作的大力支持和配合，希望以后幾周同學們做得更好。謝謝。

201*年12月12日

擴展閱讀：麻黃梁中學德育工作計劃

第三中學201*201*學年度第一學期

德育工作計劃

一、指導思想：

本學期繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，以愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育、行為習慣養(yǎng)成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內容；以各種活動為載體，狠抓常規(guī)管理，突出隊伍建設和校園文化建設兩個重點，積極探索我校在加強未成年人思想道德建設中的途徑和方法，努力提高我校德育工作的針對性和實效性，全面提高學生的綜合素質，積極營造健康、文明、和諧的育人環(huán)境，扎實有效地開展我校本學期德育工作，努力使我校德育工作再上一個新臺階。

二、工作思路：

1、確立一種意識：一切為學生健康、快樂、成長服務。

強調一種職責：教師的職責在于教書育人。

2、建設兩支隊伍：加強師德教育和學生會干部管理，培養(yǎng)一支素質較高的德育隊伍。

3、貫穿一個主旋律：發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，全面實施素質教育。

4、強化一項工作：繼續(xù)加強對學生日常規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進優(yōu)良校風的形成和提升。

5、轉變三個觀念：充分相信每一位學生；充分培養(yǎng)學生的自主管理能力；由原來德育模式轉變到引導。

6、開展一系列活動：即班、團隊活動，主題教育活動，社會實踐活動等。

7、樹立一批典型：評選優(yōu)秀班集體、模范班主任、優(yōu)秀班、團隊干部。

三、工作目標：

圍繞一個中心，抓好兩支隊伍，落實八項工作。一個中心：以學生思想道德建設為中心。

兩支隊伍：加強教師德育隊伍和學生干部隊伍建設。

八項工作：

1、加強兩支隊伍建設，提高德育管理水平。

2、加強學生習慣養(yǎng)成教育，抓好儀容儀表教育，促進規(guī)范管理。3、扎實開展系列德育主題教育活動。

4、加強校園文化建設，加強班級文化建設，打造書香校園，營造合理、健康的有利學生道德成長的校園文化氛圍。

5、開創(chuàng)學�！八淖浴惫芾砟Ｊ�，嚴肅學生綜合素質評價行為，嚴格學生綜合素質評價。

6、加強學校、家庭、社會三結合的育人網絡建設。

7、切實加強安全教育、法制教育和心理健康教育，確保學校教育教學的平安和諧運行。

8、加強學校衛(wèi)生管理工作，營造良好的校園環(huán)境。四、具體措施：

（一）、以制度為保障，以落實為途徑，加強德育隊伍建設。

1．強化師德，樹立良好的教師形象。

本學期，重點帶領教師用全員、全程、全方位的“三全”教育思想關注學校、關注班級、關注同事、關注學生。在以下幾個層面上形成共識：集體和睦相處：每個人都是集體的一員，人人都受歡迎；人人有權參與：每個人都是學習、生活的主人，人人都應參與；共同互助合作：個人問題也是大家的問題，只有互相幫助共同合作才能解決問題；滿足不同需求：教育不是要篩選人、放棄人，而是培養(yǎng)人。

繼續(xù)組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從而在教育觀念上，一是形成“人人都是德育工作者”的理念，并內化為素質，每一位教師眼中要有“學生”，心中裝著“學生”，要在尊重、信任的基礎上，盡力讓每一個學生健康、全面地成長；二是要努力研究中學階段學生特點，特別要關注學生的心理健康，要靜下心來“蹲下身子”了解他們，關愛他們，做他們的良師益友。千萬不能因愛之深或者是恨鐵不成鋼，而無意間對學生說了些粗俗話。教師說粗話、挖苦學生更是被認作一種“校園冷暴力”。消除“校園冷暴力”一則可以建立和諧的師生關系；二則可以踐行“學高為師、身正為范”的誓言；三則可以讓老師為學生樹立文明用語的榜樣；四則能呵護學生那幼小的心靈，給其人格上的

尊重。為此，要求教師實踐兩種精神：一是敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)精神；二是苦干、實干、巧干精神。要時刻記住自己的職責：一切為學生的發(fā)展，一切適應學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展。

2．完善制度，加強班主任隊伍建設。

本學期在繼續(xù)實行原有的德育工作目標責任制、德育工作例會制、班主任工作月考核制的基礎上，進一步更新、完善班主任工作考核細則。對班主任工作的過程及效果加以考核，力求使那些責任感強、工作效率高、工作效果好的班主任能脫穎而出，勞有所獲，從而在班主任隊伍中形成良性競爭。在班主任考核上，為了更大程度地做到公開、公平、公正，只有加大對班主任工作過程的監(jiān)控與最后成果的考核,才能更好地激發(fā)班主任工作的熱情，提高班主任工作的實效。

加強對班主任的校本培訓。通過定期開展班主任例會，及時分析學校德育工作的現狀，針對存在的問題，研究加強和改進工作方法及措施，提升班主任的德育理論水平和班級管理經驗，持續(xù)提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務育人的自覺性。對班主任工作不滿三年的青年教師，采用師徒結對、以老帶新的形式，為他們提供學習的機會，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的榜樣作用。

加強班主任隊伍建設。班主任肩負著對學生進行全方位思品教育的重要任務，班主任要嚴格履行崗位職責，要具體做到：（1.期初要制訂合理、切實可行的班級工作計劃；2.期末要做好班級工作總結；3.班主任要深入到學生中，談心咨詢，培養(yǎng)良好班風；4.認真上好班會課，班會課不得挪作他用，本學期至少要組織一次有特色、富有教育意義的主題班會；5.每學期與每個學生家長至少聯系一次，并做好記錄；6.要做好后進生轉化工作。）

3．依托陣地，加強學生干部隊伍建設，發(fā)揮團隊陣地作用。德育工作的出發(fā)點和歸結點都是學生，學生是德育的主體。要以自定目標、自主管理、自我完善、自我發(fā)展的“四自管理”模式為總抓手，通過各種渠道和方法培養(yǎng)大批優(yōu)秀學生干部，來引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。因此要加強學生會干部的選拔工作，制定制度，保證學生會干部的質量，進行學生會干部培訓，規(guī)范并提高學生的自我管理水平，切實加

強值周班的規(guī)范化管理，充分發(fā)揮值周班在文明、安全等方面監(jiān)督的作用，督促并落實學生會在儀容儀表、做操情況，衛(wèi)生管理等方面的檢查作用，通過對學生干部的培訓和管理，提升學生自我管理，自我教育，自主發(fā)展的能力，切實大膽放手，讓學生參與學校管理，給學生一個展示、交流的舞臺，讓學生干部成為學校和班主任管理的得力助手，同時減輕班主任的負擔，讓班主任從繁瑣的班級事務中解脫出來，讓學生在自我管理、自我教育中健康成長，完善人格，體驗成長的快樂。

本學期要充分發(fā)揮學生的主人翁精神，努力開展豐富多彩的團隊活動，每月每班團隊至少要開展好一次有特色、富有教育意義的主題團隊會。努力營造濃厚文化氛圍，增強少先隊、團組織建設的影響力，推進學校團隊工作的可持續(xù)發(fā)展。

（二）、以創(chuàng)新為動力，以參與為導向，注重活動的實效性。常規(guī)是德育的主線，活動是德育的載體。1．突出常規(guī)教育，使常規(guī)教育抓出常規(guī)。

本學期繼續(xù)完善明確職責，落實到人。從抓好班級“五個一”的訓練入手。（即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習慣”，做到儀表整潔、語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，室內衛(wèi)生和室外責任區(qū)保潔制度，確保學校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善。）抓平時，抓細節(jié)，面對存在的問題，突出重點，逐個解決。

“創(chuàng)建文明班級八項評比制度”是我校學生養(yǎng)成教育和學生自我教育、自我管理具有特色的一項制度。學生會干部在每天的檢查過程中要加大檢查力度，對發(fā)現的問題要及時的指出處理，然后再做記錄，保證先有管理督促，后才是記錄考評。同時把相關信息及時反饋給班主任。檢查評比結果與班主任工作每月、年終的考核緊密結合。學期末將開展“文明先進班級”評比活動。

2．注重活動育人，使主題活動月顯功效。

牢抓每個月的主題教育，在突出主題的同時分化到各個小活動之

中。本學期共有五個月，針對每月的實際情況，確定主題，由于本學期的重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，為此，結合重大節(jié)日、紀念日適時地組織活動，使學生在活動中得到傳統(tǒng)文化的教育，學生的思想素質也在活動中得以熏陶。在三月份學雷鋒活動、四月份紀念先烈活動、紅五月活動、七一建黨日活動中，深入開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神思想教育，通過征文比賽、歌詠比賽、演講比賽、主題班團會等各種活動形式，著力引導學生多讀書、讀好書、多思考、多實踐，引導學生時刻心系民族命運，心系國家發(fā)展，心系人民福祉，常立愛國之心，常懷報國之志，將愛國情感轉化為刻苦學習、奮發(fā)圖強的實際行動，狠下功夫，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

3．關注后進學生，使全體學生共同進步。

堅持學�！叭�面全體優(yōu)質”教育教學目標，堅決落實新課改中提出的“一切為了學生終身發(fā)展的”理念，繼續(xù)建立后進學生，特殊學生成長檔案。把后進學生，特殊學生的教育和轉化工作列入到班主任日常工作中，要不斷轉變教育理念，面向全體學生，既尊重學生個體，給予真摯的人文關懷，又要促進學生全面發(fā)展，做到“不拋棄，不放棄”每一個學生。把這些學生跟全校黨員教師加以配對，形成一幫一的互助小組。由指定的黨員教師負責，進行長期的幫扶教育工作。做到每周一次談心，每月一小結。確實把教師的愛無私地奉獻給這些最需要幫助的學生，不使任何一位學生掉隊。

4．加強安全、法制和心理教育，使學生健康成長。

把安全教育管理工作作為“學校工作的兩條生命線”之一，來高度認識校園安全工作的重要性，從踐行“三個代表”重要思想的高度，從“辦人民滿意教育”的宗旨出發(fā)，進行全方位的安全、法制教育，進一步建立健全各項安全管理制度和校園意外傷害事件管理機制，以制度來確保每位學生的安全，積極協(xié)調有關部門大力加強校園周邊環(huán)境的整治力度，為學生的健康成長營造出良好的社會環(huán)境，繼續(xù)開展與鎮(zhèn)派出所共建活動、進行消防知識演練、突發(fā)事件緊急疏散演練、各班要至少召開一次以安全、法制為主題的主題班團隊會，學校舉辦一次交通安全知識講座和競賽、觀看一次禁毒教育宣傳片，做好應對各種

突發(fā)事件的工作，教育先行，預防為主，做到心中有數，有備無患。

對于學生中出現的越來越多的心理問題學生，加強學校心理健康教育已迫在眉睫。為此，學校將進一步完善心理咨詢室，積極邀請專家到校舉辦心理健康教育輔導講座，組織觀看心理健康教育錄像，利用好心理健康教育導向叢書，同時，落實心育陣地“心靈驛站”，向學生公開教導處、心理咨詢室的電話等，使學生有話有處說，有話敢于說，有話暢所說。以便及早地發(fā)現問題苗頭，及時解開學生心中的疙瘩，及時加以疏導。使學生健康成長。同時積極倡導廣大教師結合教育教學活動，共同做好問題學生的心理健康咨詢教育工作，班主任對本班學生的心理狀況應充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學生要及時聯系家長，共同幫助學生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環(huán)境的能力，完善健全的人格。在培養(yǎng)學生健康心理品質的過程中，還要特別關注“特殊生”群體，關心他們的思想、心理、學習、生活等，把工作做細做實。學期末通過個案分析、調查研究、工作總結、理論探討等形式開展心理教育論文征集評選活動，把心理健康教育列入德育理論研究的重要課題。

5．完善校園文化，使其充分發(fā)揮潛移默化的作用。

對于校園文化，要及早布置，及早落實。特別是班級文化布置，班級文化建設是校園文化建設的重要基礎，是把校園文化建設落到實處的重要保證。要以加強班級文化建設為突破口，把校園文化建設引向深入。一是要認真研究和制定班級文化建設規(guī)劃，開展以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建設活動，營造健康、和諧、文明的班級育人環(huán)境和氛圍。二是要在班級文化建設中突出學生主體性，充分調動和激發(fā)學生參與班級文化建設的積極性，尊重班級文化建設風格的個性化和多元化，不斷提高班級文化建設的水平，在整個校園文化的宣傳上，要結合學校的特色項目加以布置、宣傳。同時進一步加強校園廣播的建設，以高質量的節(jié)目豐富師生課余生活，陶冶師生情操。加強學校宣傳隊伍的建設，把學校的每次大項活動進行采編并積極投稿到有關部門和媒體，同時可邀請媒體到學校進行現場采訪，達到宣傳學校的目的。

（三）、以家教為支撐，以社教為延伸，提高整合教育合力。

加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，在切實抓好校內教育的同時，充分重視家庭教育的配合，成立家長委員會，通過家訪、電話溝通交流、召開不定期的家長會，充分利用“校訊通”、“家校通”這兩個平臺，隨時和家長建立聯系，及時反饋學生在學校和在家里的學習和生活情況，進一步密切家校聯系。從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。完善家長學校的各種制度，辦好本學期的家長學校。

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