師范生頂崗支教個人總結評價《積跬步,至千里》

積跬步，至千里

數(shù)學與統(tǒng)計學院10級應數(shù)三班楊坤201*05010295我是數(shù)學與統(tǒng)計學院10級數(shù)學與應用數(shù)學三班的學生楊坤，在201*年10月9到12月11間，按照學校的安排，我進行了為期10周的頂崗支教，在這期間，我得到了東華中學學校領導的親切關懷和老師們的精心指導與幫助，在隊友的幫助和提點、學生的支持與肯定和自己的虛心學習與努力探索下，我對初級中學的教育教學有了比較完整的了解與實踐，教學方法有了明顯的改進，教學實踐經驗有了明顯的提高。

本次定崗支教分為四個階段：準備階段、見習、實踐階段和總結階段。

一、未雨綢繆者，志堅行必遠

在準備階段，我積極主動的向老師申請成為陵水支教大隊東華中學支教分隊的小組長，并積極組織東華初中頂崗支教分隊交流分享，按照要求聯(lián)系帶隊老師、實習學校以及組內成員，幫主組員落實每個人的實習任務和內容，組織隊員熟悉教材和新課標理論；補充心理學知識及班主任工作理論，掌握班主任工作方式、方法，提高班主任工作技能等。

二、勤而好學者，虛心以納之

在一番崗前準備之后，我?guī)ьI著我的小團隊于201*年10月9日來到了東華初級中學，在與校領導及學校的指導老師溝通之后，第二天便正式開始了她的實習生活。經我校安排，她頂替將要去學習的吳雪珠老師的八年級數(shù)學教學，由于吳老師是八年級三班的班主任，所以我也責無旁貸的頂替了他的班主任工作。

1、生活上

我?guī)ьI隊員把學校安排好的住房打掃干凈，然后通過向實習學校申請和自己購買的方式把所需的生活用品準備齊全，并且在沒有自來水的情況下組織隊員做飯，處理生活問題等，在這些過程中，我代表支教分隊積極與實習學校溝通，很快的解決了隊員住高樓而沒有自來水的難題。同時，我組織隊員開會，選出了我們的生活副隊長李欣同學，讓她管理我們的生活費用并做好詳細的記錄，這使得我們東華支教分隊的生活有條不紊，大家團結一致，為我們的頂崗支教奠定了重要的基礎。

在見習期間，我組織多次的組內成員聽課活動，然后及時的進行討論交流，相互指出優(yōu)點與不足。在離實習結束還有一個月的時候，我向實習學校申請，讓組內的其他組員又擔任班主任或者助理班主任的機會，經過申請，他們順利的得到了班主任實習的機會，并且為他們的班主任實習工作開展了小組會議，以促進他們的快速成長。

在日常生活中，我督促他們按時的完成學校布置的各項實習任務，同時鼓勵組員積極的參與學校組織的教學評課活動，以期能從中得到經驗，提高自身的教學水平。在頂崗支教即將結束的時候，組織隊員展開評議，并寫出小組鑒定，并要求每位隊員寫自我總結，包括實習內容、完成情況、收獲、體會和建議，今后努力方向等，同時進行了實習成果的組內展示，此外我還帶領小組做好離校工作，舉行告別活動，主動征求學校的意見和建議，清潔宿舍、歸還公物，收集隊員感言，真誠給實習學校寫一封感謝信。2、教學工作上

第一周我并沒有急于登上講臺，和全面接受班級的班主任工作，因為我對這個班級不熟悉，所以我跟隨吳雪珠老師觀摩他的教學方法。在這一周內，我觀察指導老師的教學過程，仔細揣摩老師的教學方法與策略，認真做了詳細的聽課記錄，細心體會和觀摩了吳老師上課的特色及低年級數(shù)學課的基本模式，并在課下積極向老師請教，主動交流討論教學方法及個人想法與疑問。為了真正做好從理論到實踐的過渡，我請求吳老師讓我準備了一堂課，邀請吳老師對我教學設計，教學實施，教學處理機智等方面做了一次詳細而全面的診斷分析，這也為我真正接班上課打下良好的基礎，做好了充分的上崗準備。

第二周的時候，根據吳老師的安排，我慢慢的開始接手班級的教。因為只需要承擔八三班的教學任務，所以我的課一周只有五節(jié)不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，準備我上課需要的PPT。上課之前我都會認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，然后請吳老師對我的備課進行評價，，最后進行試講和讓指導老師指出我的不足的地方和我設計比較好的地方。通過一周我深深的體會到：試講課是讓我反思和總結最深入的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，她的受益最多。

當隨著課堂教學日趨熟練，吳老師也到了要去�？谂嘤柕娜罩荆�不過我已經完全的融入課堂。在與學生愉快而又緊張的相處之后，她主動邀請了數(shù)學組的優(yōu)秀老師馮剛老師來對我進行跟班指導教學。通過我虛心的請教和課下交流，我對初中數(shù)學課堂教學的整個流程有了更為熟練的掌握與認識，而且對小學生班級教育管理工作也有了新的認識，更體會到了要做好學科教學與班級管理工作，還有很多的課題需要探索，去學習。我就是這樣不斷進行自我小結和反思，針對自己新暴露的缺點，及時地改進，及時地總結。

這時的我完全的投入一個數(shù)學教師的角色。雖然是一名實習老師，我卻始終以一名式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中。我知道，如果我這樣堅持下去，成為一位成熟優(yōu)秀的新青年教師將不會太遙遠，我就走在接近的路上。

3、班主任工作

因為吳老師本身是八三班的班主任，他離開之后，這份重擔我理所當然的獨自擔了起來。因為先前在學校進行的都是關于課堂教學的各種培訓，關于班級管理工作，我沒有任何的接觸，所以，在接手的時候一切都是懵懂的。不過可以慶幸的是吳老師沒有立即離開，而是在第一周讓我跟班進行辦主任實習。就是通過這短短的一周時間，我真正的體會到了身為一個班主任的不易。

如果你是東華初中的一個老師，那么在學生在校上課期間你總能在校園里找到我的身影，辦公室、班級教室外、校園，只要學生出現(xiàn)的地方，你都能看到我。每天早起都會下班去組織本身自覺性就不是很高的學生早讀，維持早讀期間的紀律，幫他們解答各科學習中遇到的問題，早讀之后組織學生下樓做廣播體操、打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，然后就開始了一天的工作，日復一日。

總有人說“班主任工作更是一門藝術和學問”，通過兩月的班級管理我卻有一些自己的看法：好班級就像一個和諧家庭一樣，班主任在其中既是領者，又應該其中和諧的一分子。因此，我覺得班主任樹立教師威信是要有藝術的，因為你是一個經常與他們打交道的老師，你站的太遠，他們覺得你生疏，不愿意與你交流，這樣班級就會散亂不團結，不利于學習；你站的太近，他們就會和你沒大沒小，完全不理會你的任何言語，這樣班級就會讓班級一團亂，言必行，而行無果。只有科學地有技巧地在學生心目中樹立起教師的威信，學生才知道什么場合可以開玩笑，什么場合必須嚴肅對待，這樣才能做到收放自如，才能將教學工作做得更好。

就是這樣，在和學生的相處中經歷，在經歷中探索，在探索中總結，慢慢的我領悟了與學生融融相處的藝術，掌握揣摩到了很多扮演好這個角色的好方法好技巧。也真正體會到班主任工作的細致與艱辛，體會到了做好班主任這門學問的博大精深！

兩個月的定崗支教讓我的課堂越來越有生機，班級管理也越來越順手，因此，我也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步！通過公開課公開課后學校領導老師對我的教學評價來看，我的這次頂崗支教的教育見習是成功的；通過對八年級三班的學生的調查，以及學校班主任的座談交流，我的這次班主任工作也取得了讓人滿意的成績。再回頭，這次頂崗支教讓我對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，為我以后正式走上教師之路打下了堅實的基礎。我會在今后的教學生涯中能更加大膽創(chuàng)新，不斷嘗試，不斷學習，不斷積累，不斷積跬步，終將至千里！

擴展閱讀：師范生頂崗支教實習報告總結4

個人頂崗支教總結

在201*年11月27日，我們平安返校之后，終于圓滿的完成了本次支教工作。在這兩個半月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校，現(xiàn)在支教生活轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由于我經驗不足，支教過程中也存在一些問題�，F(xiàn)就本次支教總結如下：情況概述

我于201*年9月21日來到XX區(qū)XX鎮(zhèn)中學，當天便正式開始了我的支教生活。經學校安排，我被分派到初二年級，我的指導老師是趙老師，在她的指導下，我擔任兩個班的實習科學老師。我的指導班主任是邵老師，在她的指導下，我作為的實習班主任。趙老師和邵老師在與我進行工作交接的時候給我詳細的介紹教學授課進度和班級學生情況，而接下來的兩個半月，在他們的指導下，我在這兩方面都不斷的前進。同時我還擔任實習分隊的組長，負責實習分隊的日常工作。

班主任工作

在整個實習過程中，我做為802班的實習班主任，對該班級學生進行管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次是在班會課上站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔，有點緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。

在實習中，我每天早上7點半準時到班級巡視早自修，檢查包干區(qū)打掃衛(wèi)生情況，每天課間操和星期一的升旗儀式我也隨班參加。周四下午去班上組織班會課。在實習期間，我還參與了學校組織的各項活動，例如全校性質的運動會，與學生們一起承受失敗或是與他們一起分享勝利的喜悅。

剛剛接手班主任工作的時候，我一點經驗都沒有。除了我們的自我摸索之外還有就是向班主任指導老師邵老師進行請教，例如如何對待和處罰不聽話的學生，如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問題。邵老師管理的802班是普通班，她的主要管理辦法是給予學生盡可能多的愛，她為學生付出了很多，有的班主任不坐班，在處理班級的問題上用的辦法是冷言冷語，甚至是對學生發(fā)脾氣。而在邵老師給予我?guī)椭�后再加上我自己對班主任工作的領悟，我也把班級管理的很出色。正是像邵老師一樣，我有時間就和學生溝通，摸清每個學生的個性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學生都當成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進行教育，對于個別調皮的學生的教育也不能一味的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。然后就是盡最大的努力去給他們關懷。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經驗，但我有的是熱情，應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。學生們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因為我更了解他們，造成了我管理不夠嚴格的缺點。這次的班主任實習工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。

班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那

么朝氣，讓我充滿責任感和動力開始新一天的工作。我又從別的班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，更是一筆寶貴的財富。

教學工作

作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋煟�這之間需要付諸很多的努力。趙老師在教學工作上清楚地講了兩個班級的具體學情和教學進度。到了崇賢鎮(zhèn)中學的第一天，我就和學生們見面了。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè)，同時詢問他們學習這一章節(jié)時的困難點是什么。因為是第一節(jié)課，學生對我也有新鮮感，相互配合的很好，算是“開門紅”。但是在后來是教學過程中才感覺自己的經驗不足，真是“書到用時方知少”。我初次體會到當老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經過備課，寫教案，在準備充分后去教室上課，課后還要進行反思總結�？雌饋砗唵�，可其中的每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)。但最主要的是“上課”這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。期中考試，學生們的成績還算理想。平時在批改了學生們的作業(yè)后，我會一對一的對他們進行輔導，每周我要帶兩個晚修，外加星期六的補課。除了上課批改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，不只聽科學這一門學科的，其他學科我也聽。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。普通班學生普遍喜歡科學，但是課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時，我花了很大心思設計課堂結構，盡量使課堂生動起來，并應用其他手段進行教學以達到吸引學生的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張，每節(jié)課都上得挺成功的，讓我對自己的教學更加充滿了信心。農村孩子的基礎確實差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。幾個月下來，我總結出的是課前準備一定要充分。有課時，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。實習期間，我發(fā)現(xiàn)初中學生的認知能力已有一定的水平。應繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓練其分析能力和表達能力，為以后更深層次的學習打好堅實的基礎。而對于自己的教案設計，雖然是一堂課比一堂課設計的好，但還是存在著很大的不足的，可是經過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。再沒有緊張和不安，現(xiàn)在有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收�，F(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學能力。

當我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習也結束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲�的面對面的教學。讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念。兩個半月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。

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