小學英語教研組工作總結201*.6

南汶西聯小英語教研組工作總結

本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心領導的支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規(guī)教研外，我們經常進行電話教研，網絡教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：一、組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。根據學校實際，確定課題并進行研究，并重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。

三、開展了一系列英語教研活動

1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。

2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。

四、繼續(xù)加強教學工作。

按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。

五、開展了各種英語課外活動。本學期英語學科成立了興趣小組，堅持按時開展活動，不僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合能力。

201*、

擴展閱讀：教研組總結201*.6

英語教研組總結

（201*-201*學年度第二學期）

一學期匆匆而過，短暫忙碌卻充實，我們英語教研組共有成員4人，在各項教研活動過程中，每位教師都能嚴守教研紀律，以認真積極的態(tài)度投入到教研活動中去。在各級領導的關懷指導下，以新課程改革為契機，以新課程標準為教研導向，認真學習課改理念，加強校本教研，完善課堂教學。在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“課堂教學模式改革”精神為指導，圍繞學校和區(qū)教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平�，F將本學期的工作匯報如下。

一、加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。從教師的不同需求出發(fā)，采取自學與專題式研討等多種學習形式，提高了理論學習的效果。組織學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養(yǎng)。在每周一次的英語教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導學生，并且能夠運用到實際教學中，使教師轉變了教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，不同程度的提高了英語教師的專業(yè)水平。

二、抓好常規(guī)教學工作1．制定好學期計劃，教研組要求教師開學初制定好學科教學計劃和教科研個人計劃，做到教學活動都心中有數，有的放矢，確保本學期的工作順利開展。2．配合學校的教學常規(guī)工作大檢查對每位老師的備課、作業(yè)批改和進修筆記等進行不止一次的細致認真檢查，并對發(fā)現的問題進行和老師溝通，及時改正不足之處。

3.加強教研組集體備課力度，開展了校級和區(qū)級集體電子備課活動，促進本組教師教研水平的提高，營造“和諧、團結、合作”的教研氛圍。學校備課以外研版和“清華一條龍”為主，以單元分析式為主。每個單元新授前進行集體備課，結合研究專題和學生實際，分析教材容，確定教學重難點，經過組內研討評價改進進入課堂實際教學。4.認真上好每一節(jié)課，教導處及教研組不定期隨堂聽課，及時個別反饋聽課意見，共同切磋，提高教學水平，每周上一節(jié)英語閱讀活動課。平時，每位教師注重自身教學基本功的錘煉，自覺學習英語方面的論文和雜志，并做好筆記摘錄。

5．專題式研究和課堂模式改革嘗試。4月13日，李明玉老師在新工房小學上了一節(jié)骨干教師觀摩課，4、30程老師在階梯教室作課《B4U3L5》，與和縣來訪的老師進行一次校際英語交流；5、26虞老師展示了一節(jié)“課堂教學模式改革”研討課《B6U5L3》，看課老師討論激烈，各抒已見。

三、開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質。為了激發(fā)學生學習英語的興趣并豐富廣大學生的課余生活，加強英語學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大學生提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，并為七月參加省英語故事比賽做好選拔工作。我校英語組舉行了第七屆英語故事演講比賽。

本次英語故事演講比賽以三六年級為主，英語故事比賽學生全員參與，熱情高漲。共有24位學生參與，一等獎4人，二等獎8人。三等獎12人，總結本次比賽，有以下幾個特點：1、即興回答評委的提問，讓選手和觀看比賽的學生即緊張又興奮。2、選手比賽時的面部表情比較豐富，身體語言到位，聲音抑揚頓挫，增強了講故事的感染力。體現出了學生的多才多藝。比賽表現最為突出的是六一班的李雪榮和吳雨婷同學，她們的故事講得十分流暢，而且表演的惟妙惟肖，獲得了學生們、評委們的熱烈掌聲和好評。五一班潘悅同學，講的故事為《小紅帽》，表演得具體、形象、生動、活潑。此次比賽得到了學校領導和任課老師的大力配合與支持，各位英語老師對學生進行了認真耐心的輔導，在組織過程中注意細節(jié)，做到有計劃、有安

排、有落實、有檢查。在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次比較高水平的比賽，真正讓學生展示了自我，發(fā)現英語學習的好苗子�？傊�我們要總結經驗，爭取在以后的這項常規(guī)比賽活動中做得更好，讓每個學生都能獲得快樂。

四、繼續(xù)開展英語課題活動本學期，我們繼續(xù)進行《馬鞍山市中小學英語教學銜接研究》課題和《提高小學生英語讀寫能力的方法和途徑的行動研究》，還進行了省級課題《小學英語有效閱讀的實踐研究》的各項活動的實施工作。

根據教研組課題《小學英語有效閱讀教學的實踐研究》，要求組內教師在教學實踐中進行探索。在集體備課的基礎上，教師應在教案中體現課題研究內容，在實施過程中根據學生的實際不斷地進行調整和完善，并且注意課后的反思和總結。課題研究與課堂教學相結合，每節(jié)組內公開課必須體現課題研究的內容，并及時做好資料的整理和經驗的總結。本學期，我們組進行了五步課例的研究，要求組內每位教師開一節(jié)研討課，在擬定研究專題的基礎上進行集體備課，上課，課后進行評課、說課活動，提高課堂教學的質量，及時調整操作步驟及一些實施策略和方法。四月下旬，程云峰老師參加了區(qū)優(yōu)質課評比，獲得二等獎。李明玉老師上了一節(jié)骨干教師示范課，值得我們大家好好學習。

五、積極開發(fā)校本閱讀課程

我們教研組根據省市級課題研究及學生發(fā)展的需要，開發(fā)英語閱讀校本課程，我們以三至六年級為主，結合各年級教學內容，自編英語閱讀教材，給學生一定的學法指導。通過英語閱讀校本課程的開發(fā)，激發(fā)學生的閱讀興趣，逐步培養(yǎng)學生良好的閱讀方法和閱讀能力，為進一步深入的英語學習打下扎實的基礎。

六、取得成績和努力方向李明玉的論文獲省級評比一等獎；程云峰老師在區(qū)級優(yōu)質課比賽中獲二等獎。五月份虞老師在市級教學設計中獲一等獎。以上是我們在本學期教學中取得的一點成績，

但還存在一些不足:因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現了好壞分化現象，學困生擴大，教師只注重優(yōu)等生的學習，忽略了學困生的學習，沒有及時輔導、檢查，因此要求每位教師制定具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導。我們教師的教育教學水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進一步提高。

友情提示：本文中關于《小學英語教研組工作總結201*.6》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學英語教研組工作總結201*.6：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《小學英語教研組工作總結201*.6》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/444054.html

• 上一篇：高中語文教研組工作總結
• 下一篇：小學英語教研組工作總結