小學英語第十四網絡教研活動總結何蓉

小學英語第十四網絡教研活動總結時間：201*年6月6日（星期三）主持人：十都何蓉

討論主題：如何提高小學生自主學習的能力討論情況記錄：

十都何蓉：

加快英語課堂教學改革，切實提高課堂效率，減輕學生負擔，全面提升學生學習英語的能力，根本出路在于建立高效課堂。高效課堂的核心理念就是自主、合作與探究。由此可見自主學習能力的培養(yǎng)在英語高效課堂中所起的作用。以下幾種方法老師可以借鑒一下。

1．教學中要關注學生情感，及時反饋矯正，增強課堂調控能力課堂應該是生成的，教案只是教師對課堂的預設。課堂上，教師不應該只是“走”教案，反饋矯正應貫穿課堂教學始終。授課過程中要通過觀察、提問、交流等方式及時了解教學效果，善于捕捉學生的反饋信息并及時有效的調控課堂。我們教學還要注重過程評價，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習積極性和自信心，其中我們更要對學生的學習習慣加以評價。

2.讓學生進行獨立的腦力勞動研究性學習法教育家蘇霍姆林斯基說過，教師不僅要向學生揭示教材的實質，而且要教他們去思考，使他們也能夠獨立地依靠自己的努力去講解某一種現象、事件或規(guī)律性，要讓學生進行獨立的腦力勞動，首先要能讓學生排除心理障礙，建立自信心，改進學習方法，完善學習策略，同時必須讓學生在

課前對活動單導學內容進行充分的預習，做到不預習不上課，預習不充分不上課，只有這樣才能培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、想象能力和解決問題的能力。

鹿原王錦：

在傳統模式下的課堂教學，大多是老師一言堂，滿堂灌，填鴨式教學,結果學生處處被動,效果不佳;復習課搞題海戰(zhàn)，課后強調學生的死記硬背，課堂教學方法單一乏味，難以調動學生的學習積極性，學生學習英語的興趣無法提高，導致一部分學生放棄了英語學習，造成學生兩級分化嚴重，英語水平難以全面提高。要在外語教學中實現素質教育，就必須打破這種傳統的教學模式，發(fā)揮學生主體能動性，引導學生變被動消極學習為積極主動性學習，英語中有這么一句諺語講得好：“Youmaytakeahorsetothewater,butyoucannotmakehimadrink.”

明德潘雄英：

還是要在興趣的基礎上下工夫，如果他對英語感興趣了，你不用督促他他也會刨根問底去努力弄會自己的問題。

龍溪劉曉艷：

低段的學生自控能力差，課堂注意力集中時間短，存有“好玩、好動、好說”的心理，同時，課堂教學往往容易顯得苦燥、乏味。因此游戲教學是小學低段用的比較多的教學手段。蘇聯教育學家克魯普斯卡婭說：“游戲對于孩子來說，不僅是娛樂，也是一種學習，而且是一種最自然的、最有效的學習形式�！钡�是游戲只是教學工作的手

段，游戲的目的是為了達到教學目的，是為教學目標服務的，絕不能為游戲而游戲。

鹿原一小黃淑婷：

培養(yǎng)學生的興趣。興趣的培養(yǎng)教師是關鍵，有人認為興趣是天生的，但無可否認興趣也是可以靠后天培養(yǎng)的。教師在傳授知識的同時，更要關注學生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展。學生基礎差、閱歷淺，對學習英語的重要性不十分清楚，他們對英語學習不感興趣是自然而然的，那么教師與學生進行一次傾心交談，做一次游戲，播放一首英文歌曲，放一部英文電影等等也許就能點燃學生興趣的火花。

龍溪劉曉艷：

個別輔導是“幫困”的必要措施。補償教學必須以學生自學為前提，可以通過結對子和成立學習小組等形式，創(chuàng)設學習氛圍。

十都楊妮佳：

歸納總結元音的在單詞中的規(guī)律五個元音字母的長音和短音的規(guī)律，以及字母組合的讀音規(guī)律系統教給學生，經過一段時間訓練，學生可以很熟練掌握這些規(guī)律和方法，對于常用的單詞基本能做到見詞能讀，聽音能寫，大大減輕了學生記憶單詞的壓力，提高了學生的興趣和積極性。這樣對學生提高學習的主動性也有幫助。

城南陳新艷：

充分利用現代電教設備和教學媒體營造豐富多彩的語言學習環(huán)境，形象生動的語言學習環(huán)境能迅速喚醒學生的興趣，吸引學生的注意力，使學生產生學習的心理需要，進而主動地參與到學習活動之中，

身臨其境，充分聯想，進入角色，展開活動。

擴展閱讀：201*年工作總結(李亞君)

個人工作總結

201*年在館領導的指導和全館老師的支持下，我認真履行工作職責，較好的完成了年初制定的工作目標任務，為學校的教學、科研提供了良好的信息資源保障與服務�，F總結如下：

一、加強業(yè)務、政治學習，不斷提高業(yè)務、政治水平

我積極參加CALIS醫(yī)學圖書館館員網絡繼續(xù)教育培訓和開展業(yè)務交流工作，充分利用網絡課堂及外出參觀學習機會，不斷提升了專業(yè)技術水平和服務水平，為更好的開展讀者服務工作奠定了基礎；積極參加學院、館內組織的各項政治學習活動，不斷增強了政治理論水平。

二、配合學校學科建設和科研需要，認真做好信息咨詢服務

一年來，為學院科研立項做科技查新報告15項，文獻檢索20余個專題，通過面對面、電話、E-mail等方式解答讀者咨詢130余人次，文獻傳遞50余人次，傳遞文獻300余篇，及時解決了老師和學生在利用信息過程中所遇到的各種問題，為教師、學生提供了個性化的文獻信息需求服務，拓展了信息服務的渠道和手段。

三、廣泛開展圖書館宣傳、培訓工作，擴大圖書館文獻資源的利用面。

為加強圖書館利用的讀者宣傳，我們組織開展了多場圖書館資源推介及數據庫使用的讀者培訓，印制了電子資源使用的宣傳資料。年初我們就向各學院及附屬醫(yī)院下發(fā)了免費開展定題服務的通知，向科研人員宣傳咨詢的服務內容，積極編寫印制“湖北醫(yī)藥學院圖書館電子使用手冊”201*余份，并在各院系及附屬醫(yī)院分發(fā)、宣傳。積極與數據庫商聯系，先后組織了清華同方、萬方、起點自主考試系統、讀秀學術搜索等我館主要數據庫的專題培訓講座，聽課讀者200余人次。走訪了三家附院圖書館，了解了他們在使用圖書館相關數據庫中遇到的問題及建議，并及時對相關問題進行了解決和匯報，通過走訪加強了與附院溝通，加強了我們之間的協作。

四、積極與數據庫商聯系，拓寬資源獲取渠道

充分利用數據庫商提供的數據庫免費使用的優(yōu)惠條件，積極與數據庫商聯系，開通試用相關資源，通過數據庫的試用，一方面有效的增加了讀者查找資源的渠道，另一方面也使我們對所用資源有了深入了解，為今后數據庫的采購打下了基礎。先后組織開展了Emerald(愛墨瑞得)、SpecialSciDBS外文特色專題數據、康健臨床決策支持平臺暨康健循證醫(yī)學支持平臺、環(huán)球英語多媒體學習庫、正保多媒體數據庫、清華紫光“61”大學生能力提升數據庫、圣才學習網視頻資源庫、NSTL回溯及現刊數據庫、中國科學文獻數據庫服務系統、MyLibrary個性化資源服務平臺、金圖國際外文數字圖書館、SpringerImages數據庫等近20個網絡數據庫的免費試用。

五、協助文檢教研室，認真做好教學和科研工作

參與了部分文檢教學及新生入館教育的工作。在工作中，我按照教研室的統一要求，認真進行備課、組織教學，參與教研室組織的教學研究、考試、閱卷等各項教學活動，保質保量地完成教研室分配的任務。積極參加了文檢教研室組織的教材的編寫工作。六、完成館領導分配的其它任務

對領導交辦的臨時性任務，我均能欣然接受并及時完成，如對評估指標中所涉及到電子資源相關數據進行核實、統計，電子圖書的選購等。七、工作中的不足

工作中思想上不夠解放，創(chuàng)新力度不夠。目工作主要還停留在等讀者上門要求服務的層面上，主動服務的意識及措施不夠，仍需要大力加強。今后我仍需加強理論學習，充分發(fā)揮主觀能動性，在工作中大膽創(chuàng)新，采取了各種措施，加大資源宣傳與利用力度，拓展文獻傳遞和信息個性化服務，不斷推進學科化服務，力爭使工作上一個新的臺階。

201*-01-04

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