初三學期總結

學期總結

轉眼間既要告別我的學校，我的同學�；厥壮跞�的上半學期的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓時產生了許多感觸。這半學期中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的一年內，通過不斷地學習，我收獲了很多.但時間就是這么無情，頭也不回的向前走著，而我卻在為了不被它丟下而死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我也隨著時間的流逝一點一點的成長.回想上初二、初一的這兩年顯得是那么的遙遠。

在這半學期我有過許多的計劃，有過許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。期末考試終于都結束了，但還是讓我喜憂參半，因為我總是犯一些老毛病，就是對許多題都拿不準，總是猶豫不決，總是考試過后才后悔，其實這還都是我對知識掌握不牢固的原因，這個從初中就有的壞毛病，我想我也應該改一改了！

下學期我要改進我的學習方法，給自己訂一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）對于沒有聽懂的問題，要敢于問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后要自查一遍，把做錯了的和不會做的自己好好想一想，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，多復習復習。（4）要多讀一些課外書。周末只要有時間，再看幾篇作文。

“學而不思則惘，思而不學則殆�！笨傊�在新的一學期里要更注重平時的積累。善于發(fā)現，善于理解，善于思考。

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盡心盡職提高教學質量群策群力打造高效級部

201*201*年度第一學期初三級部工作總結

本學期，我們初三級部在董事會、校長室的大力支持下，在學校領導指導下，第一學期的教育教學工作已接近尾聲了。略作回顧不難發(fā)現初三年級絕大數老師認真工作，時刻牢記201*年的兩大目標，認識到自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工作中來，在老師們的艱苦努力下，在大家集思廣益的基礎上，本學期盡管存在不盡人意的地方，但基本圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務，為了今后更好地工作，打下了較為堅實的基礎，現對本學期的各項工作做簡要總結：

一、做法與成效

（一）、以人為本，強化德育教育

本學期我級部始終牢記以人為本，立德為先理念。把每一個學生培養(yǎng)成為愛學習的人、會勞動的人、守紀律的人、懂感恩的人、講誠信的人，既是家長的熱切期盼，也是級部不懈的追求。本學期以來，我校德育教育異彩紛呈，顯示出強大的活力。

1、安全重于泰山，級部始終把安全工作放在第一位。要求做到“五

勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。先后開展“防火、

防盜、防踩踏演練”，“管制刀具不進校園、霉爛食品不進校園、黃色書刊不進校園、閑雜人員不進校園”的四不進校園等活動。強化嚴把“七個關口”，層層簽訂安全責任現狀，承諾書。實行“5個制度”即每天早、中晚三次點名制、每周安全隱患報告制、學生按時回家回報制、晚自習后與公寓生活老師交接制、網吧突擊檢查制。各班與學生家長簽訂交通安全責任書，提高學生的安全意識。每周定期與不定期相結合，嚴查管制刀具等違禁物品，力求將隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。

2、以愛國主義教育為核心，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。利用每周一

的升旗儀式和國旗下講話、熱愛祖國的主題班會、熱愛祖國的作文競賽，陶冶了學生的情操，樹立胸懷祖國的遠大志向。

3、關愛學生，促其健康成長。本學期，級部建立了特殊群體學生的關愛制度，對特殊學生建立了詳細的檔案，給予更多關注。積極開展“陽光課堂”活動，讓微笑充滿課堂，關注每位學生，大力倡導無批評評價，對學困生，首先運行獨特的人格教育，樹立信心，對偏科的學生實行導師制，促進全面發(fā)展。嚴禁體罰和變相體罰學生。注重養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好習慣。本學期以來學校先后開展“杜絕吃零食”，“杜絕長發(fā)”，“法制教育大會”，“感恩社會，感恩父母，勤儉節(jié)約，杜絕浪費”等活動，對學生進行遵紀守法、感恩、勤儉的習慣養(yǎng)成教育。同時建立健全必要的制度，約束個人行為，促進習慣養(yǎng)成。級部成立了學生安全小組和衛(wèi)生督查小組等學生自我管理組織，提高了學生自我教育和自主管理的能力，學生的行為習慣有了明顯改善。

4、爭先創(chuàng)優(yōu)，開展安全文明班級、文明宿舍評比。學校、級部建立了文明班級、文明宿舍排名制度，做到日記錄，周通報，月考核，期評優(yōu)。激發(fā)廣大學生創(chuàng)文明班級、文明宿舍的熱情。

5、加強班級管理，開展主題教育活動，營造學習氛圍。我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。經過努力，初三年級所有班級在班級建設上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發(fā)展并關注學生思想動態(tài)，及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成學校分解到各個班級的質量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風學風，通過深入細致的工作調動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經常性地召開分類學生會議、全體學生廣播會、個別學生的家長會等，來強化年級組學生管理力度，轉化部分學困生，營造健康的育人環(huán)境。

6、加強對學生的常規(guī)管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質。對學生中存在的一些問題，大多數班級都能進行跟蹤管理，與家長配合，及時采取了相應的措施予以整改，堅持開好月練成績表彰會，采取多種辦法來激勵學生，幫助他們樹立信心。本學期初三年級組的常規(guī)管理工作初見成效，也涌現出不少常規(guī)管理優(yōu)秀班級：連續(xù)多次被評為年級組常規(guī)優(yōu)勝班級的有：三（3）、三（14）、三（8）、三（6）等。還有林英等老師除了做好各自的教學工作，還要做好年級組的常規(guī)檢查工作，把復雜、瑣碎的工作做得細致、有條理，為初三年級管理工作的整體上井然有序，做出了很多貢獻，還被學校評為首屆“十佳班主任”。在班級管理中，本學期以來吳永連老師、吳美平老師、朱清華主任、朱瑞老師等每天早晨、中午都能很早到班，組織班務和學生自習，班級學習氛圍較濃；談井亮主任通過抓好班級衛(wèi)生、紀律等常規(guī)工作來促進班級凝聚力、促進班級學風班風建設效果明顯；徐媛媛老師能創(chuàng)造性地開展主題班會等教育活動，加強學生思想品質的養(yǎng)成教育。卜建強、陳興、荀小青等老師能堅持親自指導、現場指揮學生做好班級衛(wèi)生保潔工作，用身體力行來影響學生，有較好的教育效果。楊志勇、殷昌平、朱新宇、王旭等老師能密切觀察學生，做好細致的思想教育和學生心理疏導工作。

（二）注重實效，抓好教學常規(guī)管理

開學初吳校長推出“五個一”和“三個轉變”的要求，“五個一”即“每周一句”教學名言，發(fā)表自己看法，“每周一看”看一篇本學科的教學論文，“每周一記”即對自己的教案進行反思而成的教學后記�！懊恐芤徽n”即針對本周教研組的教研課，教課者與聽課者暢談上課體會、評課觀點或聽課感受�！懊恐芤粩M”即每周教研組要擬定下周的大體教學方案�！叭齻�轉變”即：轉變教育主體觀確立全體學生都是主體、轉變教育發(fā)展觀，確立揚長避短全面發(fā)展觀、轉變師德師風觀，建立和諧的師生關系。在教學管理中，以“五個一”和“三個轉變’為指針，嚴格規(guī)范教學行為

1、實行“領導包組”方法。曹月龍校長理化組、朱清華主任數學組、

談井亮主任文科組，深化課堂，了解教師的教情和學情，加強教研，督促工作。領導隨時推門聽課，不僅注意教師的知識傳播、教學環(huán)節(jié)的設計，課堂紀律等、還注意學生的坐姿、參與度的觀察了解。

②.堅決杜絕無案上堂，要求提前一周備課，強化三次備課，即前一周周前會后，第一次集體備課，明確教學內容、重難點、知識點，周三教研活動第二次備課，由主講人講教法、導學案與課課練的設計等，然后第三次由個人形成自己的個性教案，周前會后到級部檢查合格、蓋章后方可上課。

③.強力推出新的聽課制度，在聽課節(jié)數、聽課形式、聽課獎勵以及聽課、評課原則上提出了明確要求，聽課筆記必須認真填寫，隨感與評價必須有依據和促進作用。

④.教師上課實行候課制，不得遲到早退、缺席，嚴格教師出勤的檢查與考核，嚴格教學管理，不得隨意調課。

⑤．加大考評力度。開學初，校教務處下發(fā)了《教育教學考評細則》從教學常規(guī)、教學過程、教學實績三個方面47個小項進行考評，全方位，多元化�？汲稣鎸崳�考出激情。

（三）、大力推進課堂改革，全面提升教學質量。

1、課堂改革初見成效。本學期我校堅定不移進行課堂改革，學期初，級部借鑒洋思、杜郎口的教學模式率先實行“3個15”的教學模式。在此基礎，不斷的深化研討、完善，努力構建“自學、講授、練習反饋”的“10+25+10”的課堂模式。著力提高課堂效益，打造高效率課堂，提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生學習能力，切實實施素質教育。

2、練為主線，鞏固拓展。采取了“四練”即課課練、天天練、周周練、月月練相結合。在練中找不足，在練中求提升。同時作業(yè)必須做到“五精”“五必”�！拔寰�”即精選、精講、精練、精批、精評，“五必”即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有問必答。

3、強化輔導，實施多元。重視學生的輔導，加大了輔導過程的管理力度。級部建立了輔導室，在輔導中嚴格執(zhí)行“五化”即輔導多元化、時間課余化、形式多樣化、內容規(guī)范化、程序漸進化。

4、認清差異，實施分層，首先認清學生的個體差異，其次做好學生的心理和思想教育，貫徹“同教材、同進步、異要求”的課堂教學原則。努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展的更快，讓學困生充滿自信，迅速轉化。

（四）、強化教師管理，大力實施“青藍工程”

初三年級在8月19日就開始新學年的征程，共有老師36位，基本上是以老帶新，以中青年為主的教師團隊。本學期，在教師管理工作方面的工作主要體現在思想意識提高和業(yè)務能力培養(yǎng)兩個方面。

1、認清形勢，明確職責，增強目標意識。

初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務的保證。從暑假補課起，年級組就以抓實教學和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次年級組會議的主要內容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，特別是在初三年級教學工作會議召開之后，全體教師明確了學校交給我們的教學工作任務的同時，感受到校領導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識；通過學習，大家干勁足了，目標明確了，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。初三年級的教育教學工作將不僅影響到學生未來的發(fā)展，也將更大程度地關系到學校事業(yè)的發(fā)展，因此，全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而思想上的統(tǒng)一為教學工作的順利開展提供了保證。

2、教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。

初三年級教師都有明確的目標意識和質量意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡心盡責，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績。所以本學期以來絕大多數初三老師能上下一心、團結協(xié)作，把個人成就感與年級組工作緊密結合起來，初三年級

各備課組內部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學科之間能注意協(xié)調，在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。

3、注重對新課程理念的學習，注重對中考方向的分析。畢業(yè)班的教學必須要為中考作準備，為了適應這一形勢，我們一方面加強對新課程標準的學習，另一方面分析近年的中考試卷，從中得出自己的體會，并用得到的信息指導自己平時的教學。每節(jié)課備課前必學中考說明，做到有的放矢。

4、加快青年教師成長步伐，在我級部年輕教師較多，他們學歷高、有活力，但教學經驗不足，為使青年教師快速成長，學期初，我校就將老教師與新教師進行師徒結對，徒弟必須先聽師傅的課，后上課。師傅聽徒弟的課指點，評價。徒弟的教案經師傅審閱后上堂，同時師傅也不斷地學習徒弟新的理念，相互學習，蔚然成風�！扒嗨{工程”成效顯著，王雯、劉正會、李艾霞、姜林麗等老師成長較快、教學成績逐步提升。在本學期的幾次教學“六認真”檢查中，老師們的教案、作業(yè)都非常認真，做到內容詳實、環(huán)節(jié)齊全、書寫認真，對教學內容挖掘較深，注重師生雙邊活動的安排，能體現出新課程改革的精神。另外程秀平、李艾霞、趙霞三位老師每天6：30之前就到班組織學生早讀，特別是汪憲宜老師、張貫賢老師、施愛華老師早出晚歸堅持上好早自習、晚自習及中午輔導，從來沒有一句怨言，不叫苦不叫累。王雯、姚美玲、王瓊、張玉梅、姜林麗、翟玉婷等老師工作積極，課堂教學效果好，嚴格上下班制度，即使周末補課期間也同樣堅持按時到校批改作業(yè)、認真?zhèn)湔n，充分做好上課準備。二、存在問題

1、個別老師謙虛不夠。明知自己考的不太好，又不虛心學習，教學成績提升較慢。

2、經驗不等于成績。有的老師駕馭課堂能力較高，但忽視課后的輔導與跟蹤，成績不理想。

3、數學、英語教研組集體教研有待加強，高低分差較大。4、部分老師上課關注全體不夠，課堂模式呆板，課堂氣氛沉悶。三、改進措施

雖然我們已經做了不少工作，但要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續(xù)堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀。1、進一步深化課堂改革，強化課堂教學質量意識。2、加強集體教研力度，發(fā)揮集體智慧，促進全面發(fā)展。3、大力倡導責任意識、敬業(yè)奉獻精神，開展創(chuàng)師德師風楷�；顒�。4、著力轉化邊緣生，精心輔導學困生。5、合理利用和分配時間，協(xié)調好各學科之間的關系。6、強化基礎知識訓練，課堂練、課后練、周周練、月練常抓不懈。

我們相信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻的初三老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理的形成，爭取在201*年的中考中，取得輝煌的成績，為學校教學質量的持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。

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