初三學(xué)期總結(jié)

學(xué)期總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間既要告別我的學(xué)校，我的同學(xué)�；厥壮跞�的上半學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓時產(chǎn)生了許多感觸。這半學(xué)期中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的一年內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.但時間就是這么無情，頭也不回的向前走著，而我卻在為了不被它丟下而死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我也隨著時間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.回想上初二、初一的這兩年顯得是那么的遙遠(yuǎn)。

在這半學(xué)期我有過許多的計(jì)劃，有過許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。期末考試終于都結(jié)束了，但還是讓我喜憂參半，因?yàn)槲铱偸欠敢恍├厦�病，就是對許多題都拿不準(zhǔn)，總是猶豫不決，總是考試過后才后悔，其實(shí)這還都是我對知識掌握不牢固的原因，這個從初中就有的壞毛病，我想我也應(yīng)該改一改了！

下學(xué)期我要改進(jìn)我的學(xué)習(xí)方法，給自己訂一個學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）對于沒有聽懂的問題，要敢于問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后要自查一遍，把做錯了的和不會做的自己好好想一想，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（4）要多讀一些課外書。周末只要有時間，再看幾篇作文。

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆�！笨傊�在新的一學(xué)期里要更注重平時的積累。善于發(fā)現(xiàn)，善于理解，善于思考。

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盡心盡職提高教學(xué)質(zhì)量群策群力打造高效級部

201*201*年度第一學(xué)期初三級部工作總結(jié)

本學(xué)期，我們初三級部在董事會、校長室的大力支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，第一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲了。略作回顧不難發(fā)現(xiàn)初三年級絕大數(shù)老師認(rèn)真工作，時刻牢記201*年的兩大目標(biāo)，認(rèn)識到自己所肩負(fù)的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來，在老師們的艱苦努力下，在大家集思廣益的基礎(chǔ)上，本學(xué)期盡管存在不盡人意的地方，但基本圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作的階段性任務(wù)，為了今后更好地工作，打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)期的各項(xiàng)工作做簡要總結(jié)：

一、做法與成效

（一）、以人為本，強(qiáng)化德育教育

本學(xué)期我級部始終牢記以人為本，立德為先理念。把每一個學(xué)生培養(yǎng)成為愛學(xué)習(xí)的人、會勞動的人、守紀(jì)律的人、懂感恩的人、講誠信的人，既是家長的熱切期盼，也是級部不懈的追求。本學(xué)期以來，我校德育教育異彩紛呈，顯示出強(qiáng)大的活力。

1、安全重于泰山，級部始終把安全工作放在第一位。要求做到“五

勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生、勤思考。先后開展“防火、

防盜、防踩踏演練”，“管制刀具不進(jìn)校園、霉?fàn)�食品不進(jìn)校園、黃色書刊不進(jìn)校園、閑雜人員不進(jìn)校園”的四不進(jìn)校園等活動。強(qiáng)化嚴(yán)把“七個關(guān)口”，層層簽訂安全責(zé)任現(xiàn)狀，承諾書。實(shí)行“5個制度”即每天早、中晚三次點(diǎn)名制、每周安全隱患報(bào)告制、學(xué)生按時回家回報(bào)制、晚自習(xí)后與公寓生活老師交接制、網(wǎng)吧突擊檢查制。各班與學(xué)生家長簽訂交通安全責(zé)任書，提高學(xué)生的安全意識。每周定期與不定期相結(jié)合，嚴(yán)查管制刀具等違禁物品，力求將隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。

2、以愛國主義教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。利用每周一

的升旗儀式和國旗下講話、熱愛祖國的主題班會、熱愛祖國的作文競賽，陶冶了學(xué)生的情操，樹立胸懷祖國的遠(yuǎn)大志向。

3、關(guān)愛學(xué)生，促其健康成長。本學(xué)期，級部建立了特殊群體學(xué)生的關(guān)愛制度，對特殊學(xué)生建立了詳細(xì)的檔案，給予更多關(guān)注。積極開展“陽光課堂”活動，讓微笑充滿課堂，關(guān)注每位學(xué)生，大力倡導(dǎo)無批評評價，對學(xué)困生，首先運(yùn)行獨(dú)特的人格教育，樹立信心，對偏科的學(xué)生實(shí)行導(dǎo)師制，促進(jìn)全面發(fā)展。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。注重養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好習(xí)慣。本學(xué)期以來學(xué)校先后開展“杜絕吃零食”，“杜絕長發(fā)”，“法制教育大會”，“感恩社會，感恩父母，勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)”等活動，對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法、感恩、勤儉的習(xí)慣養(yǎng)成教育。同時建立健全必要的制度，約束個人行為，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。級部成立了學(xué)生安全小組和衛(wèi)生督查小組等學(xué)生自我管理組織，提高了學(xué)生自我教育和自主管理的能力，學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯改善。

4、爭先創(chuàng)優(yōu)，開展安全文明班級、文明宿舍評比。學(xué)校、級部建立了文明班級、文明宿舍排名制度，做到日記錄，周通報(bào)，月考核，期評優(yōu)。激發(fā)廣大學(xué)生創(chuàng)文明班級、文明宿舍的熱情。

5、加強(qiáng)班級管理，開展主題教育活動，營造學(xué)習(xí)氛圍。我們要求班主任注重用積極奮進(jìn)的氛圍來育人，從而促使班級學(xué)習(xí)成績的提升。經(jīng)過努力，初三年級所有班級在班級建設(shè)上都注重營造健康、奮進(jìn)、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，及時做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。班級要確保完成學(xué)校分解到各個班級的質(zhì)量指標(biāo)，明確提出班主任是班級目標(biāo)達(dá)成的第一責(zé)任人，班主任將明確班級管理目標(biāo)，加強(qiáng)班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，通過深入細(xì)致的工作調(diào)動每位學(xué)生和任課教師的積極性，從而達(dá)成班級目標(biāo)。年級組經(jīng)常性地召開分類學(xué)生會議、全體學(xué)生廣播會、個別學(xué)生的家長會等，來強(qiáng)化年級組學(xué)生管理力度，轉(zhuǎn)化部分學(xué)困生，營造健康的育人環(huán)境。

6、加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)管理，提升學(xué)生思想和學(xué)習(xí)等方面的整體素質(zhì)。對學(xué)生中存在的一些問題，大多數(shù)班級都能進(jìn)行跟蹤管理，與家長配合，及時采取了相應(yīng)的措施予以整改，堅(jiān)持開好月練成績表彰會，采取多種辦法來激勵學(xué)生，幫助他們樹立信心。本學(xué)期初三年級組的常規(guī)管理工作初見成效，也涌現(xiàn)出不少常規(guī)管理優(yōu)秀班級：連續(xù)多次被評為年級組常規(guī)優(yōu)勝班級的有：三（3）、三（14）、三（8）、三（6）等。還有林英等老師除了做好各自的教學(xué)工作，還要做好年級組的常規(guī)檢查工作，把復(fù)雜、瑣碎的工作做得細(xì)致、有條理，為初三年級管理工作的整體上井然有序，做出了很多貢獻(xiàn)，還被學(xué)校評為首屆“十佳班主任”。在班級管理中，本學(xué)期以來吳永連老師、吳美平老師、朱清華主任、朱瑞老師等每天早晨、中午都能很早到班，組織班務(wù)和學(xué)生自習(xí)，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃；談井亮主任通過抓好班級衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)工作來促進(jìn)班級凝聚力、促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)效果明顯；徐媛媛老師能創(chuàng)造性地開展主題班會等教育活動，加強(qiáng)學(xué)生思想品質(zhì)的養(yǎng)成教育。卜建強(qiáng)、陳興、荀小青等老師能堅(jiān)持親自指導(dǎo)、現(xiàn)場指揮學(xué)生做好班級衛(wèi)生保潔工作，用身體力行來影響學(xué)生，有較好的教育效果。楊志勇、殷昌平、朱新宇、王旭等老師能密切觀察學(xué)生，做好細(xì)致的思想教育和學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。

（二）注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理

開學(xué)初吳校長推出“五個一”和“三個轉(zhuǎn)變”的要求，“五個一”即“每周一句”教學(xué)名言，發(fā)表自己看法，“每周一看”看一篇本學(xué)科的教學(xué)論文，“每周一記”即對自己的教案進(jìn)行反思而成的教學(xué)后記。“每周一課”即針對本周教研組的教研課，教課者與聽課者暢談上課體會、評課觀點(diǎn)或聽課感受。“每周一擬”即每周教研組要擬定下周的大體教學(xué)方案�！叭齻�轉(zhuǎn)變”即：轉(zhuǎn)變教育主體觀確立全體學(xué)生都是主體、轉(zhuǎn)變教育發(fā)展觀，確立揚(yáng)長避短全面發(fā)展觀、轉(zhuǎn)變師德師風(fēng)觀，建立和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)管理中，以“五個一”和“三個轉(zhuǎn)變’為指針，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為

1、實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)包組”方法。曹月龍校長理化組、朱清華主任數(shù)學(xué)組、

談井亮主任文科組，深化課堂，了解教師的教情和學(xué)情，加強(qiáng)教研，督促工作。領(lǐng)導(dǎo)隨時推門聽課，不僅注意教師的知識傳播、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，課堂紀(jì)律等、還注意學(xué)生的坐姿、參與度的觀察了解。

②.堅(jiān)決杜絕無案上堂，要求提前一周備課，強(qiáng)化三次備課，即前一周周前會后，第一次集體備課，明確教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、知識點(diǎn)，周三教研活動第二次備課，由主講人講教法、導(dǎo)學(xué)案與課課練的設(shè)計(jì)等，然后第三次由個人形成自己的個性教案，周前會后到級部檢查合格、蓋章后方可上課。

③.強(qiáng)力推出新的聽課制度，在聽課節(jié)數(shù)、聽課形式、聽課獎勵以及聽課、評課原則上提出了明確要求，聽課筆記必須認(rèn)真填寫，隨感與評價必須有依據(jù)和促進(jìn)作用。

④.教師上課實(shí)行候課制，不得遲到早退、缺席，嚴(yán)格教師出勤的檢查與考核，嚴(yán)格教學(xué)管理，不得隨意調(diào)課。

⑤．加大考評力度。開學(xué)初，校教務(wù)處下發(fā)了《教育教學(xué)考評細(xì)則》從教學(xué)常規(guī)、教學(xué)過程、教學(xué)實(shí)績?nèi)齻�方面47個小項(xiàng)進(jìn)行考評，全方位，多元化�？汲稣鎸�(shí)，考出激情。

（三）、大力推進(jìn)課堂改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂改革初見成效。本學(xué)期我校堅(jiān)定不移進(jìn)行課堂改革，學(xué)期初，級部借鑒洋思、杜郎口的教學(xué)模式率先實(shí)行“3個15”的教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)，不斷的深化研討、完善，努力構(gòu)建“自學(xué)、講授、練習(xí)反饋”的“10+25+10”的課堂模式。著力提高課堂效益，打造高效率課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。

2、練為主線，鞏固拓展。采取了“四練”即課課練、天天練、周周練、月月練相結(jié)合。在練中找不足，在練中求提升。同時作業(yè)必須做到“五精”“五必”。“五精”即精選、精講、精練、精批、精評，“五必”即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有問必答。

3、強(qiáng)化輔導(dǎo)，實(shí)施多元。重視學(xué)生的輔導(dǎo)，加大了輔導(dǎo)過程的管理力度。級部建立了輔導(dǎo)室，在輔導(dǎo)中嚴(yán)格執(zhí)行“五化”即輔導(dǎo)多元化、時間課余化、形式多樣化、內(nèi)容規(guī)范化、程序漸進(jìn)化。

4、認(rèn)清差異，實(shí)施分層，首先認(rèn)清學(xué)生的個體差異，其次做好學(xué)生的心理和思想教育，貫徹“同教材、同進(jìn)步、異要求”的課堂教學(xué)原則。努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展的更快，讓學(xué)困生充滿自信，迅速轉(zhuǎn)化。

（四）、強(qiáng)化教師管理，大力實(shí)施“青藍(lán)工程”

初三年級在8月19日就開始新學(xué)年的征程，共有老師36位，基本上是以老帶新，以中青年為主的教師團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期，在教師管理工作方面的工作主要體現(xiàn)在思想意識提高和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)兩個方面。

1、認(rèn)清形勢，明確職責(zé)，增強(qiáng)目標(biāo)意識。

初三年級的教師承擔(dān)著教學(xué)與升學(xué)、教書與育人等多重任務(wù)。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證。從暑假補(bǔ)課起，年級組就以抓實(shí)教學(xué)和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次年級組會議的主要內(nèi)容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔(dān)子的分量，特別是在初三年級教學(xué)工作會議召開之后，全體教師明確了學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時，感受到校領(lǐng)導(dǎo)對初三年級的期望，增強(qiáng)了工作緊迫感和危機(jī)意識；通過學(xué)習(xí)，大家干勁足了，目標(biāo)明確了，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。初三年級的教育教學(xué)工作將不僅影響到學(xué)生未來的發(fā)展，也將更大程度地關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，因此，全體教師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力，而思想上的統(tǒng)一為教學(xué)工作的順利開展提供了保證。

2、教學(xué)上齊頭并進(jìn)，加強(qiáng)交流，增強(qiáng)合作意識。

初三年級教師都有明確的目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來，盡心盡責(zé)，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作，本著對學(xué)生及家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對個人負(fù)責(zé)的精神，只有做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，才能在平實(shí)的工作中創(chuàng)佳績。所以本學(xué)期以來絕大多數(shù)初三老師能上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，把個人成就感與年級組工作緊密結(jié)合起來，初三年級

各備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享，為打好團(tuán)體仗建言獻(xiàn)策，共同提高；不同學(xué)科之間能注意協(xié)調(diào)，在有效的教學(xué)時間上不沖突，在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學(xué)做到“齊步走”，每周定期進(jìn)行教學(xué)交流。對于不同學(xué)科的教學(xué)，教師也是相互促進(jìn)，相互鼓勵。

3、注重對新課程理念的學(xué)習(xí)，注重對中考方向的分析。畢業(yè)班的教學(xué)必須要為中考作準(zhǔn)備，為了適應(yīng)這一形勢，我們一方面加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，另一方面分析近年的中考試卷，從中得出自己的體會，并用得到的信息指導(dǎo)自己平時的教學(xué)。每節(jié)課備課前必學(xué)中考說明，做到有的放矢。

4、加快青年教師成長步伐，在我級部年輕教師較多，他們學(xué)歷高、有活力，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，為使青年教師快速成長，學(xué)期初，我校就將老教師與新教師進(jìn)行師徒結(jié)對，徒弟必須先聽師傅的課，后上課。師傅聽徒弟的課指點(diǎn)，評價。徒弟的教案經(jīng)師傅審閱后上堂，同時師傅也不斷地學(xué)習(xí)徒弟新的理念，相互學(xué)習(xí)，蔚然成風(fēng)�！扒嗨{(lán)工程”成效顯著，王雯、劉正會、李艾霞、姜林麗等老師成長較快、教學(xué)成績逐步提升。在本學(xué)期的幾次教學(xué)“六認(rèn)真”檢查中，老師們的教案、作業(yè)都非常認(rèn)真，做到內(nèi)容詳實(shí)、環(huán)節(jié)齊全、書寫認(rèn)真，對教學(xué)內(nèi)容挖掘較深，注重師生雙邊活動的安排，能體現(xiàn)出新課程改革的精神。另外程秀平、李艾霞、趙霞三位老師每天6：30之前就到班組織學(xué)生早讀，特別是汪憲宜老師、張貫賢老師、施愛華老師早出晚歸堅(jiān)持上好早自習(xí)、晚自習(xí)及中午輔導(dǎo)，從來沒有一句怨言，不叫苦不叫累。王雯、姚美玲、王瓊、張玉梅、姜林麗、翟玉婷等老師工作積極，課堂教學(xué)效果好，嚴(yán)格上下班制度，即使周末補(bǔ)課期間也同樣堅(jiān)持按時到校批改作業(yè)、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分做好上課準(zhǔn)備。二、存在問題

1、個別老師謙虛不夠。明知自己考的不太好，又不虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)成績提升較慢。

2、經(jīng)驗(yàn)不等于成績。有的老師駕馭課堂能力較高，但忽視課后的輔導(dǎo)與跟蹤，成績不理想。

3、數(shù)學(xué)、英語教研組集體教研有待加強(qiáng)，高低分差較大。4、部分老師上課關(guān)注全體不夠，課堂模式呆板，課堂氣氛沉悶。三、改進(jìn)措施

雖然我們已經(jīng)做了不少工作，但要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實(shí)”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續(xù)堅(jiān)持“人人可成才，個個能進(jìn)步”的教學(xué)觀。1、進(jìn)一步深化課堂改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量意識。2、加強(qiáng)集體教研力度，發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)全面發(fā)展。3、大力倡導(dǎo)責(zé)任意識、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，開展創(chuàng)師德師風(fēng)楷�；顒�。4、著力轉(zhuǎn)化邊緣生，精心輔導(dǎo)學(xué)困生。5、合理利用和分配時間，協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間的關(guān)系。6、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，課堂練、課后練、周周練、月練常抓不懈。

我們相信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的初三老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，不斷促進(jìn)年級組精細(xì)化管理的形成，爭取在201*年的中考中，取得輝煌的成績，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

友情提示：本文中關(guān)于《初三學(xué)期總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初三學(xué)期總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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