高一政治學(xué)科組高效課總結(jié)

高一政治學(xué)科組“高效課堂”公開課總結(jié)

--以“按勞分配為主體，多種分配方式并存”為例

高一政治組長：羅義春201*-11-16

為了配合高效課堂的開展，本周星期三11月14日在高一（1）班“高效課堂”�，F(xiàn)將總結(jié)如下：

一、成功之處

羅老師的課完全是另外一種風(fēng)格，可以說完全打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新。給所有聽課老師都留下了深刻的映像，也讓我們有很大收獲。

首先這節(jié)課的教案設(shè)計(jì)比較獨(dú)特，并沒有拘泥于課本內(nèi)容，而是大膽進(jìn)行創(chuàng)新與突破。整節(jié)課設(shè)計(jì)了許多例子，這，突出了社會(huì)的熱點(diǎn)，而且整堂課所有內(nèi)容都緊緊圍繞這些例子展開，大膽地突破了教材，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，不凌亂。讓人耳目一新。

其次，羅老師具有很強(qiáng)的親和力，課堂上與學(xué)生的交流互動(dòng)氣氛把握好，入情、入境，并且及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)和肯定。在課堂中還采用一個(gè)手語歌烘托氣氛，把教學(xué)推向高潮。

此次公開課讓我們收獲頗豐，看到了自己的不足，深深感受到了情感教育在思想品德課中發(fā)揮的作用，給自己很大的啟發(fā)。同時(shí)我們感覺到多去交流、學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)自己有很大幫助，在與別人的對(duì)比中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也才能獲取更多有益的經(jīng)驗(yàn)，讓自己不斷提高。

二、教學(xué)反思

新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性地位，因此，在課堂教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的“灌輸式”教育法，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力。我覺得本節(jié)課的設(shè)計(jì)基本符合新課程的要求，但是，還是存在一些問題。

1．教學(xué)容量大，設(shè)置的問題多，課堂時(shí)間緊張。

2．學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，對(duì)于一些常識(shí)問題不清楚，導(dǎo)致課堂卡殼。3．理論性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)主要靠教師分析，但學(xué)生興趣不大，注意力分散4，男生的點(diǎn)評(píng)參與較少。5，中偏下的學(xué)生參與較少。三，改進(jìn)措施：

1，合作過程一般經(jīng)歷以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：明確交流的主題制定交流的簡單步驟（可以口頭確定）組內(nèi)成員進(jìn)行分工組員的獨(dú)立思考組員之間的互相交流組內(nèi)形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)組與組之間的交流全班達(dá)成共識(shí)。

2,課堂教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)該慎用多媒體中的一些特效，減少因多媒體帶給學(xué)生的一些干擾，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3，教學(xué)容量小，設(shè)置的問題精，課堂時(shí)間寬松。

4，引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以此提

高學(xué)習(xí)效率。

5，鼓勵(lì)男生的點(diǎn)評(píng)參與。6，鼓勵(lì)中偏下的學(xué)生參與,。

擴(kuò)展閱讀：高中政治學(xué)科的高效課堂

淺談高中政治學(xué)科的高效課堂

【摘要】高效課堂，絕不是靠教學(xué)技巧能夠達(dá)到和實(shí)現(xiàn)的。教師最根本的專業(yè)素養(yǎng)是高效課堂的關(guān)鍵。實(shí)現(xiàn)高效課堂的根本途徑恰好就在于教師自身的長期的堅(jiān)持不懈的專業(yè)成長。作為一線老師，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂一定是靠腳踏實(shí)地地通過廣泛吸取人類最廣博的知識(shí)和文化，來一點(diǎn)點(diǎn)的積累慢慢鑄造出來的。

打造高中政治高效課堂是每一位高中政治教師“畢生”追求的目標(biāo)，在新課改的背景下，高效課堂的教學(xué)理念備受重視。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，低效充斥于高中思想政治課的課堂教學(xué)中，探索解決有效教學(xué)問題顯得刻不容緩。本文針對(duì)目前高中政治課課堂教學(xué)效率低，學(xué)生有厭學(xué)情緒，成績難以提高的現(xiàn)狀，提出了著力打造高效課堂的新舉措。

【關(guān)鍵詞】政治高效課堂專業(yè)成長

隨著新課程改革的不斷深入，在教育教學(xué)中，應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷的探索新的教學(xué)，提高政治學(xué)科的高效，在高效課堂的探索中，我想應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：一、轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

追求高效課堂，我認(rèn)為，要調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的主動(dòng)性需要老師去調(diào)動(dòng)的。從哲學(xué)角度看，每個(gè)人都具有主觀能動(dòng)性，具有成長的主動(dòng)性的，只是在我們的家庭教育和學(xué)校教育中，常常有意無意扼殺了學(xué)生的這種主動(dòng)性。嚴(yán)格紀(jì)律的課堂，統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)化的答案都不需要學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，展示自己的個(gè)性。從這個(gè)

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