高三教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*年上學(xué)期高三地理教學(xué)工作總結(jié)

姓名：雷小桃科組：地理組

本學(xué)期本人擔(dān)任高三地理課教學(xué)工作。本學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生的生源較差，基礎(chǔ)差，其理解能力也往往不能滿足教師的要求。地理能力的提高要依賴于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng)，離開基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng)。針對(duì)地理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，這學(xué)期我的主要教學(xué)任務(wù)是進(jìn)行高考一輪復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)期間，我特別注意對(duì)學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固和落實(shí)，特別注意形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系和層次性，特別注意理論聯(lián)系實(shí)踐，注意關(guān)注高考最新動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)，注意做好每次的月考分析，注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和解題技巧。按照我校的新課改要求和常規(guī)課堂教學(xué)要求，我認(rèn)真做好以下的教學(xué)工作：

一、根據(jù)高考考綱要求和高考動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計(jì)平時(shí)的單元測(cè)試卷和月考試卷，加強(qiáng)鍛煉。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使知識(shí)點(diǎn)的講解和復(fù)習(xí)清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，做到知識(shí)的系統(tǒng)性強(qiáng)，層次性好。高三的課堂尤其是注重效率，在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

三、做好集體備課、聽課。與同事交流，虛心請(qǐng)教其他已經(jīng)帶過高三的老師，向其咨詢復(fù)習(xí)的方法和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)以及時(shí)間安排。

四、做好每次的月考試卷分析和成績分析：根據(jù)月考試卷，分析學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)了解他們的疑惑，有利于調(diào)整復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。分析學(xué)生答題的規(guī)范性，并有針對(duì)性的提出一些建議、學(xué)習(xí)技巧和解題技巧。

五、做好課后輔導(dǎo)工作。對(duì)于那些求知性比較強(qiáng)、基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，要多多關(guān)注，抓優(yōu)秀抓先進(jìn)，為其指點(diǎn)迷津，幫助其做好復(fù)習(xí)工作。

六、積極推進(jìn)課堂改革，提倡學(xué)生多動(dòng)、多想、多練、多總結(jié)，教師發(fā)揮四兩撥千斤的作用。

對(duì)于一輪復(fù)習(xí)這項(xiàng)重大的任務(wù)，在具體的課堂教學(xué)中實(shí)施中，我具體從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：

1、重視知識(shí)的探索過程

較多的學(xué)生認(rèn)為：地理和文綜的其它科目一樣，只要背背書就行，其實(shí)不然。

在地理課堂教學(xué)中，必須強(qiáng)化探索意識(shí)，把思維的全過程展現(xiàn)出來，才能達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力的目的。在復(fù)習(xí)的過程中我注重教材中每個(gè)概念的形成、每個(gè)原理的推導(dǎo)、每種物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的推導(dǎo)和分析，并創(chuàng)設(shè)“情境”，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)生活的體驗(yàn)，用自己的思維方式重新"創(chuàng)造"有關(guān)的地理知識(shí)，而不只是要求學(xué)生記住一個(gè)結(jié)果或者知識(shí)點(diǎn)。

2、用豐富的知識(shí)、高亢的激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

在課堂上，要有好的效果，教師首先要有豐富知識(shí)，其次則需要激情。知識(shí)淵博就能駕輕就熟，有激情就能產(chǎn)生共鳴。為了使自己加強(qiáng)對(duì)高考知識(shí)的把握和命題方向的理解，我強(qiáng)迫自己潛心鉆研歷年高考試題和題型，以備快速準(zhǔn)確解答學(xué)生提出的問題。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，以適應(yīng)以"能力立意"為主的高考要求高考目標(biāo)是選拔人才，考察的是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。因此在平時(shí)上課我引導(dǎo)學(xué)生重視對(duì)地理事實(shí)的發(fā)生、發(fā)展、變化進(jìn)行思考，而不是只注意結(jié)論的背誦；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常看圖和分析圖表的習(xí)慣，而不是只注意課本的復(fù)習(xí)；并注意把高、初中地理以及自然、人文地理有機(jī)結(jié)合起來，分專題將相關(guān)內(nèi)容相對(duì)集中起來進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，而不是各自為陣。

4、教學(xué)中緊密結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，學(xué)以致用近幾年高考在題目創(chuàng)設(shè)和對(duì)素材進(jìn)行選擇處理時(shí)，注意提供與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的材料，以引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)重組、整合構(gòu)成有機(jī)的社會(huì)科學(xué)知識(shí)。在日常教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向，注意收集信息和材料，并與教材內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合為一體；而且在提供信息資料時(shí)，幫助學(xué)生掌握整理、分析資料的方法，明確信息資料與教材內(nèi)容的關(guān)系，以及解答問題的方法。這樣有助于加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，幫助他們加深對(duì)地理知識(shí)的理解，真正提高分析問題和解決問題的能力。

5、加強(qiáng)課堂限時(shí)訓(xùn)練，重視階段考試

習(xí)題訓(xùn)練時(shí)，我注意限定答題時(shí)間，并有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，即學(xué)科重點(diǎn)、主干內(nèi)容、薄弱環(huán)節(jié)和現(xiàn)實(shí)問題，把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，做到重點(diǎn)突出，前后呼應(yīng)。課堂上及時(shí)反饋，協(xié)助學(xué)生回顧解題過程，從中尋找解決問題的最佳途徑，從中找到規(guī)律性、原理性、基礎(chǔ)性的知識(shí)，以不變應(yīng)萬變，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力進(jìn)而達(dá)

到訓(xùn)練目標(biāo)。練習(xí)的目的是使學(xué)生進(jìn)一步熟悉地圖，鞏固主干知識(shí)，掌握解題技巧，讓學(xué)生能讀懂各種圖表資料，從中準(zhǔn)確提取有用信息，提高分析問題、解決問題的能力。

這學(xué)期以來，我在教學(xué)工作中，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。在新的一年里，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，以使自己在教學(xué)工作上更上一層樓，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

擴(kuò)展閱讀：高三英語教學(xué)工作總結(jié)

高三英語教學(xué)工作總結(jié)

南豐一中舒真

高三上學(xué)期，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，我把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。在今年，我任教高三（17）和（12）兩個(gè)班。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從201*年各類試題的研究中找趨勢(shì)；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。閱讀試題的考查全面，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對(duì)語言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。平時(shí)，我要求學(xué)生每天都要做好詞匯這一關(guān)。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)。前半個(gè)學(xué)期，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。因此，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考時(shí)找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題目的和命題手法。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。

(2)抓好書面表達(dá)。平時(shí)針對(duì)近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文，熟悉常見的表達(dá)方式。

(3)聽力常抓不懈。讓學(xué)生每天訓(xùn)練英語聽力。讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求。

(4)抓好測(cè)試、評(píng)價(jià)、反思及鼓勵(lì)工作。除了每個(gè)月的月考，每周還進(jìn)行一次周練，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn)，并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性，感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

通過高三上學(xué)期的努力，自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升，取得了較好的教學(xué)成果。下學(xué)期我將加倍努力！

201*年元月6日

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