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美術(shù)小班總結(jié)

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美術(shù)小班總結(jié)

美術(shù)小班201*上學期學習總結(jié)

親愛的家長朋友們好:

首先在這里感謝您對我工作的支持和配合,剛剛過完的這個學期是我和孩子們收獲知識和掌握技巧的學期,因為我覺得美術(shù)課不僅是讓孩子們掌握簡單的繪畫方法,更是一個興趣的積累和各種知識的掌握。

在本學期中我們學習了線描,首先這對于孩子們來說是一個既簡單又難的學習內(nèi)容,簡單在于他們的原始形象是我們已經(jīng)學過的,或較為簡單的圖像。如果說難的話因為這就是一把開啟想象之門的鑰匙,因為所有的學習內(nèi)容孩子們都要融會貫通,而且還要自己去發(fā)掘新鮮的組合方式。所以我們就有了前面掌握技巧的練習畫和后面的成品畫。

在這兩個層次中,我們首先利用上學期學過的圓形、橢圓、半圓進行學習,這樣孩子們會很容易掌握和接受,接下來我們在各種作品中加入點、線、面的學習。畫花的時候?qū)W習了各種不同花的花瓣形狀,橢圓形的花瓣,花瓣的重疊畫法,知道了葉子是對稱的,我們身體的很多部位也都是對稱的。各種樹的葉子的不同畫法,柳樹的隨風搖擺的枝葉,椰子樹的重疊葉子,圓形的葉子等。這里面就有了我們學習的直線、虛線、波浪線、螺旋線、點、弧線(當幾層弧線在一起時孩子們?yōu)樗鼈內(nèi)∶屎纾酉聛砭褪且稽c一點的進行組合了。在畫花瓶的時候根據(jù)花瓶的形狀,利用了波浪線與點的結(jié)合,彩虹與面的結(jié)合,畫樹的時候樹干運用了直線組合的格子畫法,螺旋線的畫法,太陽和月亮用到了虛線的畫與點的結(jié)合,蝸牛本身就是螺旋線的畫法,再加上半圓形與波浪線結(jié)合的傘,里面的裝飾畫法是孩子們根據(jù)學習內(nèi)容來自由創(chuàng)編的。在后期的成品畫中孩子們更是將直線、波浪線、點、螺旋線、花邊、彩虹等結(jié)合在了一起,更重要的是孩子們記住了事物的對稱特性。同時有的孩子也自己進行了創(chuàng)編,比如線與線之間高度的變化,點、線、面的不同運用,心形的加入等,都是孩子們自由進行設(shè)計的。

這就是我們本學期的人學習內(nèi)容,如果您有問題或建議請在博客中為我留言,我會將咱們畫展的照片發(fā)到網(wǎng)站,也請大家及時瀏覽。(展出的美術(shù)作品下周帶回家)

擴展閱讀:201*美術(shù)教師個人工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念,本人盡職盡責,力爭完成學校交給我的每一項任務。

作為一名教師,我積極參加各種形式的學習,處處以“師德”規(guī)范自己的言行,遵紀守法,為人師表,教書育人。

作為一名美術(shù)教師,我利用業(yè)余時間,進行自身業(yè)務學習以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。閱讀報刊雜志,學習教育理論,把握教育動態(tài),了解教育信息、總結(jié)點滴經(jīng)驗;仡欉@一階段的工作,雖有酸甜苦辣,付出了許多許多,但值得欣慰的是,學生在思想和學習上取得了一定的進步。

一、課堂教學方面:課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材,設(shè)計好教案,采用各種適合學生心理的教學方法開展教學活動,使學生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現(xiàn):

1、以興趣為主線,優(yōu)化課堂教學。如:我采用音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動,充分激發(fā)學生主動、持久的學習興趣。

2、以媒體為中介,強化課堂教學。緊跟時代步伐,我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在美術(shù)課堂教學中的作用,至使美術(shù)課堂上學生學習情趣高張、思維活躍,教學質(zhì)量有了提高。

3、以評價為宗旨,深化課堂教學。采用多種形式進行作業(yè)展評。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學科相

聯(lián)系的橋梁,豐富教學內(nèi)容,以畫、話、文為基點,激發(fā)學生審美情趣,調(diào)整學生繪畫心態(tài),開拓學生創(chuàng)造思維,使學生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強與學生的交流,促進學生發(fā)展。為了讓新學生盡快適應新的環(huán)境,接受新的老師,盡快進入學習狀態(tài),加強與學生的交流、溝通,了解學生的內(nèi)心想法,及時加以引導,是十分必要的。

4、以反思為手段,促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思并在教學中促進了自身的成長。

二、特長培養(yǎng),堅持不懈。我除了認真上好一周10節(jié)的家常課外,還開展了美術(shù)興趣課的教學工作。課外興趣輔導,學生特長培養(yǎng),投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好,你沒有給予學生什么,那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活躍,創(chuàng)作水平得到提高,我又時時刻刻地做著有心人,關(guān)心周圍的事物,留意身邊的書籍,讓學生利用生活中隨處可見的事物,進行創(chuàng)作或是寫生。

除此外還積極完成校內(nèi)的各項指令性工作,團結(jié)同事,盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。

“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”,今后我將以此為起點,努力工作,虛心好學,去迎接更加燦爛的明天。

義馬市二中王鳳玉

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