201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版[1]
我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人王成信息姓名陜西省�。ㄊ校┧趩挝挥芰钟荜�(yáng)鎮(zhèn)王家樓小學(xué)市數(shù)學(xué)任教學(xué)科任教學(xué)段六年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫(xiě)）研修考核自檢學(xué)習(xí)類(lèi)考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)（1）觀(guān)看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀(guān)察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）我參加了這次的小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，雖然有點(diǎn)累，有點(diǎn)忙，但我卻很充實(shí)，快樂(lè)。我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，與同行在互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了熱情洋溢的交流，及時(shí)寫(xiě)了研修日志，總結(jié)、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課我收獲頗多，進(jìn)步不小，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并各位專(zhuān)家在專(zhuān)題講座中，闡述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種簡(jiǎn)述您有哪些收獲。看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想的探討，在專(zhuān)家們的引領(lǐng)下，我對(duì)新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識(shí)。站在素質(zhì)教育的高度，審視自己的教學(xué)行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中，自己思考的太少，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。通過(guò)學(xué)習(xí)我轉(zhuǎn)變了思想觀(guān)念，與其給學(xué)生一碗水、一桶水，不如研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。幫學(xué)生找到水源，學(xué)生找不到方向時(shí)，與其告訴他方向，不如給他們指南針，要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。國(guó)培的魅力更在于真實(shí)、實(shí)效、即時(shí)、互動(dòng)。真實(shí)的課堂實(shí)錄讓自己在學(xué)習(xí)中尋找著差距，實(shí)效問(wèn)題的解決正是教師的內(nèi)需，即時(shí)自主安排可以合理利用時(shí)間，互動(dòng)交流，資源共享達(dá)到更有效的進(jìn)步。幾十天的國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，利用繁瑣的工作間隙，難得閑暇時(shí)光，臨頻學(xué)習(xí)著每一個(gè)模塊，在班級(jí)論壇中交流互動(dòng)。繞指輕敲寫(xiě)下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀(guān)念的調(diào)整，專(zhuān)業(yè)的提升，更是增強(qiáng)了新課改探索的信心。幾十天的國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)雖然即將結(jié)束，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。在以后的教學(xué)改革中，還會(huì)遇見(jiàn)各式各樣的困難，但有了這次的國(guó)培學(xué)習(xí)，我可以利用先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲通過(guò)觀(guān)看視頻、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧；通通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果；最后，動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。最讓我感動(dòng)的是，區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應(yīng)該沒(méi)什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。一句話(huà)：我學(xué)習(xí)，我收獲，我快樂(lè)！大賽活動(dòng)的收獲1.（是否參加，列出名稱(chēng)）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣？要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，教師首先要始終保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣.著名數(shù)學(xué)家波利亞指出：“如果教師厭煩數(shù)學(xué)，那么他〔她〕教的學(xué)生也肯定厭煩數(shù)學(xué)＂.故而，教培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什師對(duì)教學(xué)工作要有穩(wěn)定的責(zé)任感和發(fā)自?xún)?nèi)心的熱情，認(rèn)真研究教材，認(rèn)真研究學(xué)生，么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，從責(zé)任感、使命感的角度來(lái)逐步培養(yǎng)自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣.并且，教師在教學(xué)中要掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡量滿(mǎn)足他們的新奇感，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，充分利用教材，使師生共同對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)興趣和感情，從而達(dá)到教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的目的.（1）（請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱(chēng)。）復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）我主要采用“直觀(guān)體驗(yàn)，操作感知的教學(xué)方法”，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷活動(dòng)實(shí)踐---“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；合作交流---嘗試動(dòng)手制作---掌握特征---分析數(shù)據(jù)等主動(dòng)探索、交流的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次生全面、全程地參與到探索活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、操作集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）與分析能力。做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）聽(tīng)一次課，用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。1、課外實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，一方面提高了學(xué)生收集數(shù)據(jù)的能力，學(xué)習(xí)用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位另一方面培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。校本實(shí)踐過(guò)程。2、在觀(guān)察統(tǒng)計(jì)圖中信息是，弱勢(shì)群體提的問(wèn)題只需用加減法就可解決，并且大部分是模仿別人。不同層次的學(xué)生有了不同程度的提高與發(fā)展。（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）這節(jié)課的教學(xué)，我把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。讓學(xué)生自己去親身體驗(yàn)與感悟，經(jīng)歷統(tǒng)最困惑問(wèn)題的解決情況實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)計(jì)的全過(guò)程。因?yàn)榻處熃o出“統(tǒng)計(jì)過(guò)程”方面的知識(shí)再多再好，學(xué)生沒(méi)有具體的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，也無(wú)益于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。在教學(xué)中，我要求學(xué)生自己選擇統(tǒng)計(jì)方法，自己分工合作。利用方格紙等學(xué)具制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)從統(tǒng)計(jì)的角度去觀(guān)察生活，讓學(xué)生有獨(dú)特的想法，有新穎的做法，有不同的見(jiàn)解。從制作中、比較中及群體互動(dòng)中，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這種形式比起老師一步步講解來(lái)得更快些，更有效果。本節(jié)從課外的實(shí)踐活動(dòng)到課堂上的統(tǒng)計(jì)圖的制作，每一步的教學(xué)都是開(kāi)放的，互動(dòng)的，為學(xué)生自主探究營(yíng)造了一個(gè)很好的空間。統(tǒng)計(jì)教學(xué)的真正價(jià)值不是以學(xué)到統(tǒng)計(jì)知識(shí)的多少來(lái)衡量的，而在于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能否獲得一種策略，經(jīng)歷一種過(guò)程，學(xué)會(huì)一種眼光，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)真正意義上的成長(zhǎng)。（5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”的名稱(chēng)。）《四邊形》通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？目前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致教師布置的作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真的完成，甚至一些學(xué)生根本不去完成，連最起碼的作業(yè)也不交。今后的教學(xué)中，我要積極的和學(xué)生談心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后
研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì)繼續(xù)在線(xiàn)解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，
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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人郭利華信息�。ㄊ校┖颖笔『愂写竺h北馬頭中學(xué)所在單位初中英語(yǔ)任教學(xué)科七年級(jí)任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚�(xiě)）研修考核自檢學(xué)習(xí)類(lèi)考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)（1）觀(guān)看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀(guān)察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）在本次的國(guó)培學(xué)習(xí)中，讓我感觸最深的內(nèi)容分別有公共課、專(zhuān)業(yè)課、校本研修等這幾門(mén)課程。在公共課程中的師德與情懷中《無(wú)悔的選擇》里的李文鳳老師放棄在北京城闖蕩的機(jī)會(huì)，而是自愿來(lái)到北京房山區(qū)離城最偏遠(yuǎn)的學(xué)校支教。她的教學(xué)方法新穎，特別是她讓學(xué)生每天寫(xiě)的一句悄悄話(huà)給了我很大的啟發(fā)；她對(duì)學(xué)生的愛(ài)就像父母課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課對(duì)自己孩子的愛(ài)，班里的一個(gè)學(xué)生家庭困難，而且在一次上課中她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的眼程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并睛有毛病，李文鳳老師就自己出錢(qián)帶這個(gè)學(xué)生去檢查醫(yī)治，李老師培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)簡(jiǎn)述您有哪些收獲。慣用自己的錢(qián)買(mǎi)來(lái)一些書(shū)讓學(xué)生們讀。在生活上，李文鳳老師從不買(mǎi)高檔化妝品、不買(mǎi)漂亮衣服，回家都是買(mǎi)站票或硬臥。這些正是我們一代年輕人需要學(xué)習(xí)的，這種精神正是艱苦樸素的詮釋?zhuān)瑧?yīng)該大力弘揚(yáng)；《為藏區(qū)孩子打開(kāi)一扇窗》里的宋玉剛為了藏區(qū)的孩子付出的是我們無(wú)法想象的艱辛，在我們身邊像他們這樣的老師不是很多研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲了，很多年輕的老師在我們這里成長(zhǎng)起來(lái)后就飛走了。希望我們農(nóng)村有很多像李文鳳、宋玉剛這樣的老師扎根最基層的一線(xiàn)，到那時(shí)我們的孩子就真的與城里的孩子差距縮小了，農(nóng)村教育才會(huì)大有希望！要想拉近城鄉(xiāng)差距，學(xué)校的硬件也應(yīng)該與城里的學(xué)�？待R，重視現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和使用。本次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。我們要給學(xué)生一碗水，不能滿(mǎn)足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，無(wú)論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。如何做到課堂高效？如何有效開(kāi)展課堂演示分組教學(xué)？如何促使學(xué)生有效記單詞？對(duì)于英語(yǔ)課堂教學(xué)的教學(xué)方法更新如何做到提高和升級(jí)？平時(shí)教學(xué)中如何將英語(yǔ)的知識(shí)歸納、整理、總結(jié)？答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在研修的網(wǎng)絡(luò)上，通過(guò)專(zhuān)家答疑中，我將自己在實(shí)際教學(xué)中的困惑向?qū)＜姨岢觯行┩ㄟ^(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活得到了答復(fù)；在線(xiàn)研討中，使我們可以借助網(wǎng)絡(luò)和專(zhuān)家、同行對(duì)話(huà)、交流。專(zhuān)家們淵動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑博的學(xué)識(shí)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見(jiàn)解，使我們受益匪淺。通過(guò)專(zhuān)題討論，我們對(duì)區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻，也較以前有了更系統(tǒng)的理解，對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的幫助。還有很多同行中肯的評(píng)論給了我很大的信心。1.（是否參加，列出名稱(chēng)）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了您？3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的教學(xué)方法如何做到提高和升級(jí)？教學(xué)方法要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以魚(yú)不是授人以魚(yú)。（1）（請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱(chēng)。）Unit6I’mwatchingTV“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）聽(tīng)一次課，用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過(guò)程。（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo)，知識(shí)概念掌握后的應(yīng)用與展示。（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）教學(xué)基本扎實(shí)有效。做到師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體。（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）教學(xué)方法和教學(xué)效果。（5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”的名稱(chēng)。）課堂觀(guān)察記錄與分析通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)反思通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？下來(lái)，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還要寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后
研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì)繼續(xù)在線(xiàn)解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，
請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們：能不能將同學(xué)們的名字設(shè)為超鏈接，點(diǎn)名字就可打開(kāi)他們的主頁(yè)，便于我們學(xué)習(xí)交流！我們的時(shí)間有點(diǎn)緊張，課程不要
安排太多；適當(dāng)?shù)亩喟才乓恍┮痪�(xiàn)教師幫我們解決在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
友情提示：本文中關(guān)于《201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版[1]》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版[1]：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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