化學教學工作總結201*.12

化學教學工作總結

張榮輝

時光飛逝，轉眼一學期又已過去，在這一學期里，我在課程標準的指導下，以學生為本，已經如期地完成了教學任務。在工作中，本人認真履行教師的職責，為總結經驗，不斷提高自己的業(yè)務水平和各方面的修養(yǎng)，現(xiàn)總結如下：

一、思想方面

我在教育教學工作中，重視政治理論和教育法規(guī)的學習，依法執(zhí)教，積極實施素質教育、全面貫徹黨的教育方針。特別關注有關教育方面的新聞、信息，經常利用課余時間閱讀一些教育期刊、雜志，還常富思想政治教育于化學教育之中，以更好地培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀律的一代新人。堅決破除封建迷信，弘揚科學精神，拒絕“法輪功”等邪教組織進學校、進課堂。嚴格遵照《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》，“齊齊哈爾十不準”履行教師職責。同事之間團結合作，認真鉆研業(yè)務。對學校安排的工作都努力完成好。

二、教學工作方面

本學期擔任八年級七、八班兩個班的化學教學工作，和八年級五至八班的技術教學，還有化學實驗員工作。最后一個月由于于國平老師有病，又給他代五班和六班的化學教學，雖然很累但很充實。

1、在教學方法方面

本學期為了緊跟化學教學改革的步伐，改革教師傳統(tǒng)的教學模式，改革學生被動的學習方式，我認真鉆研業(yè)務知識，積極參加學習基礎教育課堂改革的基本理論，并積極投身于新課堂改革的實踐中，嘗試編寫化學教學的導學案并實施，從每一次的實踐中不斷總結經驗，吸取教訓，與同組人共同探討對新課改的看法、體驗。我經常聽取其他老師的課，并積極參與評課、聽課，從活動中領悟新課改的核心理念。盡管我積累了一定的經驗，但化學課程不斷更新，我絲毫不敢懈怠，認真鉆研教材，精心設計好每一堂課，認真檢查每一次作業(yè)，并與學生交流，盡量做到讓學生自主學習，自己動手，培養(yǎng)學生的自主能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，我讓學生從日常生活中尋找實驗儀器的代用品，鍛煉學生的化學思維及學習化學興趣。

一個學生即使興趣較高，一但幾次被難倒，興趣也會大減，從而影響學習成績，所以幫助學生突破難點和知識分化點很重要。例如化學用語中元素符號、化學式，采取分批識記，從緒言開始，日積月累。

沒有記憶就沒有學習，沒有知識儲備就沒有能力的提高。因此，在教與學的過程中，我把一些枯燥無味難于記憶的化學知識盡可能趣味化。趣味的東西能引起興趣，導致神經興奮，激起學習動機，創(chuàng)造最佳的記憶心理狀態(tài)，易于記憶，并能牢固保持。如編選歌訣、利用諧音、形象比喻等方法，可以幫助記憶。

2、課后輔導方面

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

3、實驗教學方面

加強實驗教學，為學生創(chuàng)設參與的機會�；瘜W實驗教學能為學生創(chuàng)造更多的參與機會，增強他們的參與意識。在實驗教學中加強設計性實驗訓練，不忽略實驗異常現(xiàn)象的分析。本學期舉辦了化學實驗操作比賽，極大的調動了學生的學習積極性。

三、積極參加教研教改活動

在現(xiàn)代的教學中，我意識到必須緊跟時代步伐。教育面臨著新機遇和挑戰(zhàn)，我要不斷提高自己的教育教學水平，繼續(xù)學習教育教學理論，并加強多媒體教學的學習，掌握現(xiàn)代化教學手段。與此同時也指導同組成員進行課件制作。組內教研時，積極查資料、聽課、發(fā)言。參加了市級原創(chuàng)試題展評。在縣里教研時，做了一節(jié)公開課。有效教學現(xiàn)場會作了《方塘明鏡柳暗花明》淺談利用學案落實學生主體地位的經驗交流。最后，我要把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，爭做一名優(yōu)秀人民教師。

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擴展閱讀：201*.12高一化學備課組教學工作總結

高一化學備課組工作總結

魯秀海

從8月20日起，我們又開始了新學期高一化學的奮斗歷程，先是熟悉學生，組員統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一聽課，統(tǒng)一評課，統(tǒng)一出題，我們形成了和諧奮斗的3人組合，不知結果如何，但可以說我們努力了，盡力了，下面就是我們一學期來的總結和體會。1．集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢

（1）開學伊始，我們3個人根據(jù)教材內容，通過充分討論，認真擬訂好本學期教學進度習題，深淺度，工作思路，并復印給每位任課教師一份，展開學習活動。

（2）每周集體教研時，統(tǒng)一下一周的知識點，重難點，教法，教案，統(tǒng)一習題，討論重點習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習題的配置。

（3）通過多種渠道找題，編題，給同學增加知識面，見識各種類型題。我們分別負責網上找，各種雜志找，從歷年高考題找，從各種練習冊找，一共拼湊了5套專題，期末復習用的，一是能保證題的質量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。2．以老代新，互相學習。（1）互相聽課

學校組織的各種競賽課，有關化學的我們幾乎都聽課了，回來進行評課，取他人之長，補已之短。

組內我們也互相聽課，聽后討論知識點的講解及處理意見，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學回顧。

為了鞏固教師的基本功，我們進行了集體教研，研究出每節(jié)課的思路，教學過程及問題配置，并進行了聽課，聽課改進，然后再上，再聽，再評。

（2）互相評題

平時章末測試，由各位教師寫出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，并選出最佳試題，組合出章末測試，并研究出評分標準，統(tǒng)一進行章末測試講評。（3）充分利用網絡資源

在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽網上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點的知識，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學，二是調動同學的積極性。3．調動學生，提高成績。（1）組織好教學，上好每一堂課，根據(jù)大綱，教材和學生的實際，做到知識點講到講透，注意個度，深度，使每節(jié)課各種基礎的學生都有所收獲。

（2）輔導時，我們幾個人都是進行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。

（3）在重、難點章加了專題，督促學生進行練習，給答案，并由好學生講解。

（4）每次留作業(yè)后，我們幾個都認真進行檢查，對不做作業(yè)研究處理意見，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學間互相抄襲，上課時讓不同基礎的同學進行講題。

（5）每個章末都由學生自己總結知識點交上來，由老師選出最好的反饋給同學，另外每個章末都有自己老師精選的習題，進行章末測試和講評。（6）認真組織學生的分組實驗，為了防止學生打壞儀器及保證實驗課的質量，我們共同商討了一些措施，使這次實驗打壞的玻璃儀器最少，同學的收獲也最大。

為了迎接期末復習，我們做了大量的準備工作，提前半個月進行了期末復習，先是知識點的歸納，然后是專題復習，章末測試，期末總復習，分這四步進行的，不知結果如何，我想我們幾位是努力了，盡力了，這就是我們高一化學備課組的工作總結。

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