高三思想政治學(xué)科復(fù)習(xí)總結(jié) 精品

高三政治復(fù)習(xí)總結(jié)

一、復(fù)習(xí)原則:高三復(fù)習(xí)堅(jiān)持如下五項(xiàng)原則：

1、計(jì)劃性原則，精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、基礎(chǔ)性原則，要狠抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、基本技能的訓(xùn)練和基本方法的熟練運(yùn)用。3、系統(tǒng)性原則，幫助學(xué)生建立穩(wěn)定的、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)體系。4、過程性原則，把解題思路和解題策略的形成過程作為教學(xué)的重點(diǎn)。

5、滾動性原則，在復(fù)習(xí)過程中要勤總結(jié)、勤回顧指導(dǎo)學(xué)生做好整理和記錄，經(jīng)常回頭看看。

二．主要措施

第一輪：內(nèi)容繁多，復(fù)習(xí)時間長，也最關(guān)鍵最重要，基本知識技能不落實(shí)，備考復(fù)習(xí)就失去根基。為強(qiáng)化一輪復(fù)習(xí)，解決好質(zhì)量與進(jìn)度問題，注意以下幾點(diǎn)：

1．緊扣考綱和課標(biāo)上規(guī)定的知識內(nèi)容及要求層次，做到有的放矢。

2．落實(shí)、深化、明確主干知識。學(xué)案編制要突出主干知識梳理、易混易錯知識清理、典型例題等項(xiàng)目。

3．非主干知識通過練的形式，加下鞏固。這些知識便于理解，可直接通過題目訓(xùn)練的。這樣可節(jié)省講解時間、突出重點(diǎn)，既具有保證質(zhì)量又不影響進(jìn)度。

4．第一階段復(fù)習(xí)，訓(xùn)練題目要“全、精、易”三個特點(diǎn)，“全”即題型和考察的知識點(diǎn)要全，“精”即題目質(zhì)量要高，題量要少，因?yàn)閷W(xué)生做題時間少了，“易”指難易程度要以容易題為主、適當(dāng)增加中檔題，不做難題，不做綜合題，這樣就能鞏固基本知識，提高復(fù)習(xí)效率。

5．進(jìn)行階段性糾錯訓(xùn)練，及時查缺補(bǔ)漏，減少負(fù)積累。

6．集體備課要深入，形成暢所欲言，人人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的局面。各位任課老師也要強(qiáng)烈的責(zé)任感、大局意識、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神。備課組活動要提高教學(xué)實(shí)效。要解決以下幾個問題：第一，結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)要對課堂教學(xué)的無效和低效行為表現(xiàn)進(jìn)行梳理；第二，抓好教師備課中的備學(xué)生問題。從課堂和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，研究學(xué)生的個體差異，實(shí)施課堂教學(xué)分層次。第三，加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理。要給學(xué)生思考的時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”;最大限度地面向全體學(xué)生，做到因材施教，以促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

第二輪：復(fù)習(xí)以專題為單位，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、訓(xùn)練綜合分析和應(yīng)用能力。面臨的主要問題是如何在一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上深挖知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，總結(jié)操作規(guī)律，提高綜合分能力。常見

誤區(qū)有的是一階段復(fù)習(xí)的重復(fù)，得不到深化。有的采取以講評題目帶知識復(fù)習(xí)，不能形成知識網(wǎng)絡(luò)。二階段復(fù)習(xí)注意以下幾點(diǎn)：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)與綜合訓(xùn)練、講評兩方面都強(qiáng)化，相互促進(jìn)。

1．專題劃分，都已比較合理，按往年進(jìn)行。以《三維設(shè)計(jì)》為基本線索，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。2．研究《高考說明》，每個專題對應(yīng)的教材內(nèi)容和涵蓋考綱與課標(biāo)內(nèi)容要具體明確，便于學(xué)生看教材鞏固基礎(chǔ)。

3．構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時，不能追求“大而全”，希望一張網(wǎng)包含所有東西，這樣課堂操作起來很困難，黑板板面和授課時間都有限。采取大網(wǎng)與小網(wǎng)相結(jié)合的方法，大網(wǎng)是知識主干或主線，就象一本書的目錄，層次清晰，安排適當(dāng)、一目了然；小知識網(wǎng)，就是對主干的某一點(diǎn)知識進(jìn)行深入剖析，前掛后聯(lián)，歸納總結(jié)形成網(wǎng)絡(luò)，小網(wǎng)要“深、透、全”。

4．典型例題和題目訓(xùn)練，都要突出熱點(diǎn)性、綜合性。提升學(xué)生綜合分析和應(yīng)用能力，難度不易太大，以中檔題為主。題目訓(xùn)練難度，根據(jù)學(xué)生能力提高，要循序漸進(jìn)，防止過深過難的題目，浪費(fèi)學(xué)生時間。

5.實(shí)施每周一次的正式文科綜合訓(xùn)練，周末自主訓(xùn)練一次。

第三輪：這一階段的復(fù)習(xí)是在第一階段、第二階段落實(shí)知識技能基礎(chǔ)上，進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)與總結(jié)，也是提高運(yùn)用知識解決問題能力題型歸類，便于抽取方法和規(guī)律，并運(yùn)用這些方法和規(guī)律解決新問題。題目訓(xùn)練與講評結(jié)合題型方法指導(dǎo)同步進(jìn)行。

第一、進(jìn)一步提升學(xué)生的決心和勇氣。

第二、嚴(yán)抓規(guī)范化，人人過關(guān)。文綜考試考試時間一緊，學(xué)生往往亂套，原型畢露，部分人寫得不成樣。一是擁擠，而是序號寫的小，三是潦草。部分同學(xué)的答案應(yīng)是全分，可寫的擁擠，因閱卷老師看不見而丟分。還有時間，速度等都要嚴(yán)抓，人人過關(guān)。兩周可以得到糾正。

第三、限時訓(xùn)練，豐富完善知識，進(jìn)一步提升能力

1、通過限時訓(xùn)練，提升綜合能力。通過練習(xí)，查缺補(bǔ)漏，豐富完善知識體系。拓展知識面。

2、圍繞文綜28題，抓住小專題，完善知識體系，提升分析問題能力。3、增加學(xué)生閱讀量。4、回扣知識�；乜圩鲞^的題。

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