初三英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)2

初三英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

劉祥梅

時(shí)光荏苒，又送走了一屆畢業(yè)班,回想這一年來(lái)的辛勤努力，真是酸甜苦辣，五味俱全。付出的辛苦不算什么，重要的是獲取了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得一定的教學(xué)成果，自身更是得到了一定的進(jìn)步。以下是我在初三教學(xué)的總結(jié)。1.教學(xué)思路，以興趣來(lái)開(kāi)道和以中考為目標(biāo)。

2.教學(xué)措施，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展提高，抓兩頭，促中間。

3.教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì)到好（愛(ài)好）學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)好學(xué)，學(xué)英語(yǔ)好，學(xué)好英語(yǔ)。一.好（愛(ài)好）學(xué)英語(yǔ)

一直以來(lái)，學(xué)生都存在思想上的誤區(qū)，覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)只是簡(jiǎn)單的記憶，是枯燥無(wú)味的，是苦差事。而興趣又是最好的老師。所以，我首先讓學(xué)生好（愛(ài)好）學(xué)英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更重要。這時(shí)就要讓學(xué)生感到英語(yǔ)好學(xué)。二.英語(yǔ)好學(xué)

如果難度太大，記憶東西太多，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生不樂(lè)學(xué)，厭學(xué)情緒，這時(shí)，要讓學(xué)生感到英語(yǔ)好學(xué)，我就下功夫認(rèn)真?zhèn)湔n。包括備教材，備學(xué)生，備教法。1.備教材，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)，難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)對(duì)單詞進(jìn)行趣味講解，課本進(jìn)行清晰，明了的講解；對(duì)語(yǔ)法的重，難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性地講解；并配以必要的練習(xí)。

2.備學(xué)生，了解不同學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的理解程度的現(xiàn)狀，及大部分學(xué)生怎么能達(dá)到青島中考所要求的對(duì)相應(yīng)知識(shí)的掌握深度。3.備教法。有軟件，硬件二者的因素。

軟件就是我自己和學(xué)生。初三的學(xué)生壓力大，任務(wù)重，容易疲憊。我自己每次都滿懷激情的進(jìn)入教室，滿懷激情的上課，來(lái)感染學(xué)生，來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，難易適中照顧全部，自然就能夠吸引住學(xué)生，讓學(xué)生不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是在課堂45分鐘的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)中，去主動(dòng)的尋找規(guī)律，獲取知識(shí)，同時(shí)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生去應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我最經(jīng)常說(shuō)的就是：discusswithyourpartner,andtellmewhy.硬件就是錄音機(jī)，圖片，及多媒體等教學(xué)手段。其中組織學(xué)生上多媒體上課，教授英語(yǔ)歌曲，說(shuō)英語(yǔ)小故事都是不錯(cuò)的辦法；

充分備了課，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，也就有駕馭課堂的能力。

三.學(xué)英語(yǔ)好

我堅(jiān)信在使用中的學(xué)習(xí)是最有效的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)是活生生的語(yǔ)言，而語(yǔ)言存在于我們的生活中，無(wú)處不在。所以我課上鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行師生交流，生生交流，在課下我還鼓勵(lì)他們寫(xiě)英語(yǔ)筆記，給英語(yǔ)報(bào)社投稿，參加英語(yǔ)競(jìng)賽，有條件的參加英語(yǔ)夏令營(yíng)。特別抓住201*青島奧帆賽的契機(jī)，鼓勵(lì)他們力所能及的幫助老外，真實(shí)體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的益處：用英語(yǔ)展示自我，與人交流。這也有利于學(xué)生口語(yǔ)的提高。

四.學(xué)好英語(yǔ)

當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，有了學(xué)習(xí)辦法，有了應(yīng)用機(jī)會(huì)，在平日教學(xué)中我努力到向校領(lǐng)導(dǎo)所提倡那樣：夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展提高，抓兩頭，促中間。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的目標(biāo)就不難達(dá)成。從中考的成績(jī)看，確實(shí)取得令人滿意的效果。

以上是我的教學(xué)總結(jié)，和大家交流，希望能起到拋磚引玉的作用。我們相信：在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在初三同仁們的辛勤努力下，201*年的中考成績(jī)一定會(huì)更好。

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中學(xué)201*－201*年度第二學(xué)期初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)201*－201*年度第二學(xué)期初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)201*－201*年度７年度

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

初三級(jí)英語(yǔ)教師胡桂雄

學(xué)期

學(xué)期初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)汕尾市華僑管理區(qū)中學(xué)０６－０

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)（1）班、（3）班的英語(yǔ)教學(xué)。不敢怠慢，本學(xué)期校組織的

情況，

,本人遵守學(xué)校

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作

參加學(xué)

制度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀，

要求

，本

教學(xué)活動(dòng)，從各備課、聽(tīng)課，

地

條件和學(xué)生的反思教學(xué)，使教

總

教法，虛心向老教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期

學(xué)有計(jì)劃、有組織、有結(jié)，希望

的教學(xué)教育工作做

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使的教學(xué)工作更上一層樓。一、

制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地

。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉

下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。二、

備課。

和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階

基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。

一名年輕教師，我的體會(huì)是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。

熟悉，參考多

的資料，

鉆研教材，，本人在自身

在備課之前，

難點(diǎn)，

對(duì)所有內(nèi)容，備課

要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，

搞好同年級(jí)老師的

努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，三、

集體備課。

組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，教師表演技能的階段。上課

、

時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力生動(dòng)。使每堂課學(xué)生思維課堂上，

，養(yǎng)成

教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、

獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

性，

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在師生交流，

體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)

學(xué)

注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的

生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，生的自信心，讓各層次的學(xué)生都

四、虛心請(qǐng)教

教師。教師的教學(xué)過(guò)程即是

是。

不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，

學(xué)習(xí)的過(guò)程。教壇新手，

，經(jīng)驗(yàn)，

過(guò)程中，有許許多

一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教于同行。多的東西都須向服所短。并常常與

教師學(xué)習(xí)。

每月聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課記錄，取之所長(zhǎng)，克

教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。五、業(yè)時(shí)，

批改作業(yè)。

有

布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)性，有層次性，

多樣化。以此

和

。布置作

，提倡學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)周記，

聽(tīng)寫(xiě)。透徹地

講

每?jī)芍軝z查一次。每周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子地批改作業(yè)、作文、周記及聽(tīng)寫(xiě)。并評(píng)，六、

回想，及教師，

反思教學(xué)。教學(xué)

活動(dòng)，

反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。

其情況

改進(jìn)教法。

學(xué)生的作業(yè)作文情況，

每次授課后，

反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請(qǐng)教前來(lái)聽(tīng)課的做改進(jìn)。并

班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間

幫助，

競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)

“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，互助的學(xué)習(xí)精神。七、

長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中

課后輔導(dǎo)工作。在課后，同的學(xué)生的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，的特點(diǎn)和個(gè)性，關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于鼓勵(lì)，

放矢地與學(xué)生的優(yōu)

課后交流，周記記錄中其點(diǎn)，并

交流，

表?yè)P(yáng)；

各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住

輔導(dǎo)。

按層次、按情況

后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，的英語(yǔ)故事，

的自信心。

知識(shí)面。

對(duì)

課本知識(shí)，給學(xué)生講外國(guó)文化，

學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

總之，在但

之處也

學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地。在以后的教學(xué)工作中，我將

每項(xiàng)工作。

學(xué)到的東西固然不少，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和做一位合格的

教師，讓我這顆教壇上的新星

性，的教學(xué)質(zhì)量，

耀眼！

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