201*學(xué)年第一學(xué)期高中化學(xué)備課組工作總結(jié)

201*學(xué)年第一學(xué)期高中化學(xué)備課組工作總結(jié)

在學(xué)校和生化科組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高中化學(xué)備課組四位教師以飽滿的工作熱情，團結(jié)協(xié)作的精神，行之有效的教學(xué)手段，來共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期高中化學(xué)備課組的工作作出如下總結(jié)：

一、加強201*年高考復(fù)習(xí)備考的研究，完成高考第一輪復(fù)習(xí)的85%本組的老師中，有指導(dǎo)高考化學(xué)復(fù)習(xí)體會的老師有：阮小月、于加燕。在本學(xué)期，于加燕老師擔任化學(xué)X科的教學(xué)，阮小月?lián)�任化學(xué)綜合科的教學(xué)。我們充分利用集體的智慧，互相支持，阮小月老師給于加燕老師提供了上一學(xué)年所用的資料，為X科的教學(xué)提供了較大的方便。

（1）認真加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，努力提高整體教學(xué)水平。教學(xué)中兩位教師經(jīng)�；ハ嗌套h教學(xué)中遇到的實際問題，①探討一個問題應(yīng)如何去講解才能讓學(xué)生更好地理解和接受，②探討那些問題可以讓學(xué)生自學(xué)以提高學(xué)生的閱讀和自學(xué)能力；③探討一個知識點應(yīng)該配備哪個例題、練習(xí)和鞏固題、診斷題；④探討一份試卷的價和選擇。

（2）狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要成績，復(fù)習(xí)中抓住的各章節(jié)的單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題，對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。在課堂教學(xué)中，堅持精講精練，做到課堂容量大，有深度，有拓展，講得細，講得透；充分采用啟發(fā)式教學(xué)來激活學(xué)生的思維，用典型例題訓(xùn)練思維過程，重視學(xué)生對知識的理解，重視基本定理和結(jié)論的推導(dǎo)過程；充分發(fā)揮電教手段的輔助作用，加深學(xué)生對知識的理解，提高知識遷移的能力；注重幫助學(xué)生把知識形成系統(tǒng)，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生對所學(xué)知識更清晰、更完善，使課堂效率得到最大限度的提高。

（3）進一步加強學(xué)法指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力，于加燕老師利用課堂學(xué)和晚修的時間，對化學(xué)生作了《如何在高考復(fù)習(xí)中重視對考試能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練》的專題指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中于加燕老師能做到積極滲透學(xué)科思維能力的方向和技巧，給學(xué)生一把開啟知識大門的鑰匙，使學(xué)生做到舉一反三；并注重了對學(xué)生進行高考題型解題方法和技巧的訓(xùn)練，嚴格規(guī)范答題的方式，使學(xué)生形成良好的答題習(xí)慣，從技術(shù)層面上提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

二、很好地完成科組計劃和教學(xué)常規(guī)工作

開學(xué)初，按照學(xué)校的行事歷和本學(xué)期的學(xué)要求，在共同商討的基礎(chǔ)上制定了統(tǒng)一的教學(xué)進度計劃，并時時進行檢查落實。

1、抓好集體備課。每周至少有一節(jié)集體備課時間，做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗。認真落實單元備課和課時備課。由指定的年級學(xué)科組長檢查落實。

2、抓好個人備課。在落實集體備課的同時注重集體備課和個人備課的有機結(jié)合，分工和合作的有機結(jié)合。按學(xué)校和學(xué)大綱的要求做到“四備”：備教材，備學(xué)生，備教法，備練習(xí)。做好課后分析研究。寫好教案。

3、認真上課，提高課堂教學(xué)量。組織科組教師認真學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)的基本原則”和“課堂教學(xué)的基本要求”，落實關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認真上好每一節(jié)課。課堂學(xué)中注重了教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，認真學(xué)習(xí)討論并落實了學(xué)校的兩大教學(xué)策略：(1)兩全三動一參與(即讓學(xué)生、全程投入，動腦、動口、動手，參與教學(xué)的全過程)；(2)運用“低、小多、快”(即低起點、小步子、多活動、快反饋)的教學(xué)策略來讓全體學(xué)生鞏固雙基，融會貫通，以求達到大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

4、認真抓好作業(yè)布置、批改、評講。切實控制作業(yè)量，嚴把資料關(guān)。我們每布置一道作業(yè)，都要考慮是否對本節(jié)課本的重點、難點知識有鞏固作用，是否對培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力有幫助。學(xué)生上次作業(yè)后認真做好作業(yè)的批改和評講，并做到及時、有效、到位，對于學(xué)生作業(yè)當中的個別問題在作業(yè)本上用鼓勵性的語言進行批注。

本學(xué)期由龍康成和于加燕兩位老師編撰了化學(xué)必修1、2共八章的復(fù)習(xí)資料和鞏固練習(xí)，大地減輕了學(xué)生的負擔，在時間緊、任務(wù)重的情況在進行了有效的復(fù)習(xí)。我們的資料編撰，吸取了以往學(xué)的經(jīng)驗，在內(nèi)容多而時間緊的情況下，要求學(xué)生去看書，往往效果很不理想，我們就把各章的知識要點以填空的形式出現(xiàn)，學(xué)生在填空的過程中，就把相關(guān)知識復(fù)習(xí)和鞏固了，降低了學(xué)生的負擔，且換使學(xué)生感到厭煩，取得了較好的效果。高一的鄧靜和阮小月老師也借鑒了這種辦法進行復(fù)習(xí)。

5、扎實實搞好輔導(dǎo)工作。認真落實第八節(jié)、晚自修的下班輔導(dǎo)，不遲到、不早退、不講課。各年級根據(jù)具體情況，抓好尖子生輔導(dǎo)和差生輔導(dǎo)，集體輔導(dǎo)或個人輔導(dǎo)。我們備課組要求老師在輔導(dǎo)時，要先了解學(xué)生對一道題理解到什么程度，在哪里想不明白，產(chǎn)生這種問題的根源在哪里，從而有效地為學(xué)生解答，且在解答過程中大大地促進了學(xué)生對相應(yīng)知識的理解，事實證明這一做法十分有效，深受學(xué)生的歡迎。三、教學(xué)研究方面

本學(xué)期中，我們下大力氣抓好高一級、高二級的備課和教學(xué)。認真組織學(xué)習(xí)新的課程標準，研究新教材特點，認真?zhèn)湔n上課。探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力的新方法、新路子。

1、今年大家特別注意鉆研新課標，研究落實教學(xué)目標。因為高考的指揮棒有了變化，新高一新課標的教學(xué)目標變化更大，不讀透大綱就不知道用力的方向，還有可能做無用功，甚至做負功。我們通過備課組會、各年級集體備課、公開課、示范課、觀摩課等活動，進行學(xué)習(xí)、理解和探討大綱的精神。

2、開學(xué)初，我們開了全組會，在全組會上討論后分工實施。每個老師上了一堂研究課活動，上課內(nèi)容和組織形式上實實在在，不搞花架子，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、備課組經(jīng)常了解學(xué)生對化學(xué)課的掌握情況和對任課老師的適應(yīng)情況，并將信息及時反饋給老師，對存在問題共商解決辦法。事實證明，本備課組的教師在業(yè)務(wù)能力有了明顯的進步，各位老師都深受學(xué)生的歡迎。

4、本學(xué)期中，備課組四位老師共同配合，先后6次聽課、評課、提改進意見，使鄧靜老師的錄像課的了質(zhì)的飛躍，被評比選送到省級課改會議交流，這在我們高中化學(xué)組中是第一次，是鄧靜老師的榮譽，更是高中化學(xué)備課組四位老師精誠團結(jié)的結(jié)晶，是生化科組的榮譽。

5、在學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，在化學(xué)組全體老師的支持下，經(jīng)過于加燕老師的辛勤勞動之后，大良實驗中學(xué)化學(xué)科組網(wǎng)頁終于面世，為實驗中學(xué)的發(fā)展作出了較大的貢獻，改變了作為完全中學(xué)無科組網(wǎng)頁的歷史。

在過去的一個學(xué)期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻。

總之，本組各位老師盡心盡力做好本職工作，取得了較好的成績，完滿完成了學(xué)校的各項教育教學(xué)工作。

于加燕

201*年1月16日

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201*學(xué)年第二學(xué)期高中化學(xué)備課組工作總結(jié)

總結(jié)人：于加燕

在學(xué)校和生化科組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高中化學(xué)備課組四位教師以飽滿的工作熱情，團結(jié)協(xié)作的精神，行之有效的教學(xué)手段，來共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期高中化學(xué)備課組的工作作出如下總結(jié)：

一、加強201*年高考復(fù)習(xí)備考的研究，完成高考第二輪復(fù)習(xí)和綜合強化測試。

本組的老師中，有指導(dǎo)高考化學(xué)復(fù)習(xí)體會的老師有：阮小月、于加燕。在本學(xué)期，阮小月老師擔任化學(xué)X科和高三(5)、(7)班化學(xué)綜合科的教學(xué)，于加燕擔任高三(3)、(4)、(6)班化學(xué)綜合科的教學(xué)。我們充分利用集體的智慧，互相支持，于加燕老師給阮小月老師提供了上一學(xué)期所用的資料，為X科的教學(xué)提供了較大的方便。

(1)認真加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，努力提高整體教學(xué)水平。教學(xué)中兩位教師經(jīng)�；ハ嗌套h教學(xué)中遇到的實際問題，①探討一個問題應(yīng)如何去講解才能讓學(xué)生更好地理解和接受，②探討那些問題可以讓學(xué)生自學(xué)以提高學(xué)生的閱讀和自學(xué)能力；③探討一個知識點應(yīng)該配備哪個例題、練習(xí)和鞏固題、診斷題；④探討一份試卷的價和選擇。

(2)狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要成績，復(fù)習(xí)中抓住的各章節(jié)的單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題，對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。在課堂教學(xué)中，堅持精講精練，做到課堂容量大，有深度，有拓展，講得細，講得透；充分采用啟發(fā)式教學(xué)來激活學(xué)生的思維，用典型例題訓(xùn)練思維過程，重視學(xué)生對知識的理解，重視基本定理和結(jié)論的推導(dǎo)過程；充分發(fā)揮電教手段的輔助作用，加深學(xué)生對知識的理解，提高知識遷移的能力；注重幫助學(xué)生把知識形成系統(tǒng)，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生對所學(xué)知識更清晰、更完善，使課堂效率得到最大限度的提高。

(3)進一步加強學(xué)法指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力，阮小月老師利用課堂學(xué)和晚修的時間，對化學(xué)生作了《如何在高考復(fù)習(xí)中重視對考試能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練》的專題指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中阮小月老師能做到積極滲透學(xué)科思維能力的方向和技巧，給學(xué)生一把開啟知識大門的鑰匙，使學(xué)生做到舉一反三；并注重了對學(xué)生進行高考題型解題方法和技巧的訓(xùn)練，嚴格規(guī)范答題的方式，使學(xué)生形成良好的答題習(xí)慣，從技術(shù)層面上提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

經(jīng)過師生的共同努力，高三各班在高三特各次模擬考中綜合科化學(xué)成績均比上學(xué)期有了長足的進步，高三(7)班化學(xué)生在高考中的化學(xué)X科成績達到456.7分。

二、很好地完成科組計劃和教學(xué)常規(guī)工作

開學(xué)初，按照學(xué)校的行事歷和本學(xué)期的學(xué)要求，在共同商討的基礎(chǔ)上制定了統(tǒng)一的教學(xué)進度計劃，并時時進行檢查落實。

1、抓好集體備課。每周至少有一節(jié)集體備課時間，做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗。認真落實單元備課和課時備課。由指定的年級學(xué)科組長檢查落實。

2、抓好個人備課。在落實集體備課的同時注重集體備課和個人備課的有機結(jié)合，分工和合作的有機結(jié)合。按學(xué)校和學(xué)大綱的要求做到“四備”：備教材，備學(xué)生，備教法，備練習(xí)。做好課后分析研究。寫好教案。

3、認真上課，提高課堂教學(xué)量。組織科組教師認真學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)的基本原則”和“課堂教學(xué)的基本要求”，落實關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認真上好每一節(jié)課。課堂學(xué)中注重了教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，認真學(xué)習(xí)討論并落實了學(xué)校的兩大教學(xué)策略：(1)兩全三動一參與(即讓學(xué)生、全程投入，動腦、動口、動手，參與教學(xué)的全過程)；(2)運用“低、小多、快”(即低起點、小步子、多活動、快反饋)的教學(xué)策略來讓全體學(xué)生鞏固雙基，融會貫通，以求達到大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

4、認真抓好作業(yè)布置、批改、評講。切實控制作業(yè)量，嚴把資料關(guān)。我們每布置一道作業(yè)，都要考慮是否對本節(jié)課本的重點、難點知識有鞏固作用，是否對培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力有幫助。學(xué)生上次作業(yè)后認真做好作業(yè)的批改和評講，并做到及時、有效、到位，對于學(xué)生作業(yè)當中的個別問題在作業(yè)本上用鼓勵性的語言進行批注。

本學(xué)期由龍康成和于加燕兩位老師編撰了化學(xué)必修1、2共八章的復(fù)習(xí)資料和鞏固練習(xí)，大地減輕了學(xué)生的負擔，在時間緊、任務(wù)重的情況在進行了有效的復(fù)習(xí)。我們的資料編撰，吸取了以往學(xué)的經(jīng)驗，在內(nèi)容多而時間緊的情況下，要求學(xué)生去看書，往往效果很不理想，我們就把各章的知識要點以填空的形式出現(xiàn)，學(xué)生在填空的過程中，就把相關(guān)知識復(fù)習(xí)和鞏固了，降低了學(xué)生的負擔，且換使學(xué)生感到厭煩，取得了較好的效果。高一的鄧靜老師也借鑒了這種辦法進行復(fù)習(xí)。

5、扎實實搞好輔導(dǎo)工作。認真落實第八節(jié)、晚自修的下班輔導(dǎo)，不遲到、不早退、不講課。各年級根據(jù)具體情況，抓好尖子生輔導(dǎo)和差生輔導(dǎo)，集體輔導(dǎo)

或個人輔導(dǎo)。龍康成老師主要負責(zé)高二級化學(xué)競賽輔導(dǎo)小組的輔導(dǎo)工作，于加燕老師給予了必要的協(xié)助。我們備課組要求老師在輔導(dǎo)時，要先了解學(xué)生對一道題理解到什么程度，在哪里想不明白，產(chǎn)生這種問題的根源在哪里，從而有效地為學(xué)生解答，且在解答過程中大大地促進了學(xué)生對相應(yīng)知識的理解，事實證明這一做法十分有效，深受學(xué)生的歡迎。

三、教學(xué)研究方面

本學(xué)期中，我們下大力氣抓好高一級、高二級的備課和教學(xué)。認真組織學(xué)習(xí)新的課程標準，研究新教材特點，認真?zhèn)湔n上課。探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力的新方法、新路子。

1、今年大家特別注意鉆研新課標，研究落實教學(xué)目標。因為高考的指揮棒有了變化，新高一新課標的教學(xué)目標變化更大，不讀透大綱就不知道用力的方向，還有可能做無用功，甚至做負功。我們通過備課組會、各年級集體備課、公開課、示范課、觀摩課等活動，進行學(xué)習(xí)、理解和探討大綱的精神。

2、開學(xué)初，我們開了全組會，在全組會上討論后分工實施。每個老師上了一堂研究課活動，上課內(nèi)容和組織形式上實實在在，不搞花架子，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、備課組經(jīng)常了解學(xué)生對化學(xué)課的掌握情況和對任課老師的適應(yīng)情況，并將信息及時反饋給老師，對存在問題共商解決辦法。事實證明，本備課組的教師在業(yè)務(wù)能力有了明顯的進步，各位老師都深受學(xué)生的歡迎。

4、在學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，在化學(xué)組全體老師的支持下，經(jīng)過于加燕老師的辛勤勞動之后，大良實驗中學(xué)化學(xué)科組網(wǎng)頁得到完善，為實驗中學(xué)的發(fā)展作出了較大的貢獻。

在過去的一個學(xué)期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻。

總之，本組各位老師盡心盡力做好本職工作，取得了較好的成績，完滿完成了學(xué)校的各項教育教學(xué)工作。

201*年7月6日

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