優(yōu)秀班主任工作總結

優(yōu)秀班主任工作總結

班主任是班級的組織者、教育者。班主任按照中職教師的德育目標和學校計劃的要求,從學生的實際出發(fā),進行思想政治工作和管理工作,促進學生德、智、體、美、勞全面的和諧地發(fā)展。本學期的班主任工作、教育教學工作很快就要結束了,在這一學期里,我始終秉著"以學生安全教育為重點,以班集體培養(yǎng)為總目標,以培養(yǎng)學生主動學習與發(fā)展"為中心的教學和管理思想,并堅持"剛柔并濟"的"寬嚴相結"管理方式管理學生,重視學生興趣、個性及創(chuàng)造力的培養(yǎng),以及重視學生德智體美全面發(fā)展。

在這一學期對班級的管理中,難免經歷受限,經驗不足,但經過近一學期的磨練與摸索,對班級的管理有了一定認識,現就這一學期所擔任汽修1131班班主任工作總結如下:

一、確立班集體的奮斗目標,培養(yǎng)正確班風和學風

鑒于我校是一所民辦公助學校,帶有私立辦學的特色,加之甘肅等外省市的學生較多,生源復雜等因素的的影響,班主任對學生的管理存在一定的困難。

對于職業(yè)技術學校的學生,思想不夠堅定,并且學習基礎差,自信心不強,但他們有健全的人格,有較強的求知欲,特別是對專業(yè)技能知識的渴求,不遜色于其他人,這是在職業(yè)技術學校的班主任必須明白的一點。因此,確立班集體的奮斗目標,培養(yǎng)正確輿論和良好班風,對學生追求目標,找回自信,努力學習有很大的幫助。

怎樣確立良好班風?我結合本班級實際和本專業(yè)的特點,制定出班級具體的奮斗目標:"班里的人,人人有事做;班里的事,事事有人管"。初步建立班級學生學情檔案,結合本班實際制定班規(guī),培養(yǎng)優(yōu)秀得力的班干部,制定綜合考評表以及考勤表等等。并以此來激勵學生充分發(fā)揮其積極性、主動性和創(chuàng)造性。二、選拔和重視班干部隊伍的建設

接手汽修1131班這個新生班的班主任后,為了使本班級學生能盡快融入新的班級生活中,我特別重視班干部的隊伍建設�，F代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。

班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的同學,起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,近一段時間來的情況表明,他們的工作完成得相當出色!三、對學生進行品德教育

這是班主任的主要任務,也是班主任的工作重點和經常性工作。為此,我常利用每周一的班會課和晚自習時間,對學生進行思想品教育,教育學生具有愛國主義精神,具有集體主義精神,引導學生從熱愛故鄉(xiāng)、母校、親人、師長。除此之外,我還通過利用課余時間和學生個別談心,或者是利用晚上查宿的時間與學生進行面對面的聊天的形式,對學生進行理想教育、勞動教育、自覺紀律教育、民主與法制教育、道德教育等等。

四、教育學生努力學習,完成學習任務

職業(yè)教育是一種就業(yè)教育,學生必須有一個明確的學習目的。作為班主任,我時常教育學生不斷明確學習目的,提高學習自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣;教育學生遵守學習紀律,指導學生的學習方法,具體幫助學生合理安排課余生活,保證他們有足夠的時間用于學習;主動聯(lián)系各科任課教師,共同做好學生的教學工作;爭取家長密切配合,為學生安排合理的家庭作息時間和創(chuàng)造良好的家庭學習條件。五、積極催收學生欠費,使學生和學校免除后顧之憂。我校是民辦性質的學校,學校的主要經費來源是學生的學雜費。因此催收學生的欠費也就成為了班主任工作中的一項重要的內容。在關于學生的欠費問題上,我積極的和相關的招生老師聯(lián)系了解欠費學生的家庭情況和欠費原因。在這個基礎上,對于家庭情況良好但是目前經濟有些困難的學生,我一方面通過和學生的交談來間接催收欠費,另一方面直接和學生家長取得聯(lián)系,進行溝通說明使家長主動來校繳納剩余費用。而對于家庭困難的學生,則是從學校的相關補助政策來和家長進行溝通協(xié)調,使其能夠盡力繳納所欠費用。最終在學校要求的時間范圍內完成了整個班級的欠費催收任務。從而使學生能夠安心的在學學習生活。

六、組織學生參加勞動和其他活動

我班學生大多數為農村家庭的學生,他們對勞動認識存在偏差,認為勞動是體力活,讓人看不起,我就結合班級勞動教育學生熱愛勞動,從小做起,從我做起,從平時的值日到學校安排的大掃除,我都于細微處抓住機會,及時對學生進行熱愛勞動的教育,培養(yǎng)學生的勞動觀點和勞動習慣。在老師的正確引導下,我們班學生人人都作到了在勞動中積極肯干,勇挑重擔,不怕苦,不怕累,不怕臟的好品德。七、做好家長工作,爭取社會有關方面的配合

學生的教育工作以學校教育為主,但也離不開社會教育、家庭教育的密切配合,更離不開家長的大力支持。為進一步完善教育工作,更好地開展學生的教育工作,我保持了每月至少一次與學生家長通話聯(lián)系,并把學生在校情況反映給家長,同時要求其家長配合班主任做好相應的思想指導工作,并提出了合適而又切實可行的要求,以期得到家長的理解和支持,更好地開展教育教學工作。

總之,本學期以來,我們班在學校行政領導和學生處、科任教師的配合下,按照全面發(fā)展的要求、學校的教育教學計劃,結合本班的具體情況,將本班培養(yǎng)成了積極向上、奮發(fā)學習、遵守紀律、熱愛勞動、艱苦奮斗、團結友愛的堅強集體。新的學期,我還將站在教育第一線,和學生并肩前進,為創(chuàng)立具有良好班風、學風的班集體而努力奮斗。

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優(yōu)秀班主任工作經驗總結

班主任工作是艱巨的，也是非常重要的，在長期的班主任工作中，總結了以下一些經驗供班主任參考：1.工作要有責任心

只有有責任心的班主任，工作才會實抓實干，才能管理好班級。2.工作要細心

只有細心的班主任，才能及時發(fā)現學生的點滴進步，及時給予表揚，讓學生的進步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習慣；只有細心的班主任，才能及時發(fā)覺學生的不良行為，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也只有細心的班主任，才能制定出細化的各種規(guī)章制度，讓學生的行為每天每時每刻都有章可循，有“法”可依。3.工作要有耐心

班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體現在后進生的轉化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學生，只要班主任把后進生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進生思想的轉變，行為習慣的轉變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學會打“持久戰(zhàn)”。4.重視家訪

家訪是學校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。通過家訪，教師可以了解學生在家的學習表現；了解學生的家庭背景；了解學生的生活行為習慣。通過家訪，教師可以讓學生家長了解學生在校的學習、工作、行為表現。不管是班主任，還是學生家長，只有深入了解學生，才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化。5.加強班干部管理

班干部是班主任管理班級的有力助手。班干部來源于學生的民主選舉，在學生當中有一定的威信；班干部就來源于班級，來源于學生群體，方便班級管理工作的展開，可以讓班級管理工作更深入、更細致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經常開班干部會議。6.心態(tài)要端正

在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學校里的不如意；學生的不聽話，同事的小矛盾等等。

尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀，許多班主任可能會對學生失去信心，對自己的工作能力產生懷疑，或常常自責，自我壓力過重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對學生進行體罰或變相體罰。其實，即使學生一時沒有進步，或變本加厲，責任并不全在班主任和老師。

一方面是因為現代的教育是學校、社會、家庭三元一體的教育，只有學校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：“5＋2＝0”，學生在學校里的5天教育，經過在家的2天負面教育，教育效果卻成了0，甚至是負值，責任并不在老師。

另一方面，教師常常自責，自我壓力過重，而又沒有適當得到調節(jié)、釋放，教師自己也可能產生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結果也必將是一種悲哀。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情況，班主任的心態(tài)一定端正。

7.關愛學生，尊重學生

“愛是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，多和他們聊天，游戲，了解他們內心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關心他們的。學生們信任你，喜歡你，班級內的工作就很容易開展。8.重視后進生的教育工作

在每一個班級中，都有一些在學習，思想上后進的學生，他們往往都很自卑，也有極個別的十分調皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學習好的學生身上。更要關心重視后進生的教育工作。

9.如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？

第一招叫做：“退三進一”，每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。10.如何營造良好的班級氣氛？

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育。

總之，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地熱愛學生，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是可以干的很出色的。

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