XX小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)

XX小學(xué)201*201*學(xué)年環(huán)境教育工作總結(jié)

本學(xué)年，我校環(huán)境教育以“保護(hù)環(huán)境，陶冶心靈”為指導(dǎo)思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”，取得了良好的效果�，F(xiàn)總結(jié)如下:

一加強(qiáng)管理，提高教師素質(zhì)

我校領(lǐng)導(dǎo)把環(huán)保教育列入學(xué)校的工作常規(guī)管理，提出“綠色教育”的口號(hào)，制定了以“培養(yǎng)意識(shí)、規(guī)范行為、保護(hù)環(huán)境、提高素質(zhì)”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃，在工作中具體落實(shí)，建立了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)，形成了環(huán)境教育的良好氛圍。

為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，我們把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評(píng)選“文明班級(jí)”的條件之一，專(zhuān)設(shè)了“環(huán)境與衛(wèi)生”板，宣傳知識(shí)和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績(jī)，天天檢查，周周小結(jié)，月月評(píng)比有力地推動(dòng)了環(huán)境教育的深入開(kāi)展。

教師是環(huán)保教育工作的主力軍，關(guān)系到環(huán)保教育工作的成敗。為此，學(xué)校除了組織教師學(xué)習(xí)“全國(guó)環(huán)境保護(hù)工作綱要”，還經(jīng)常對(duì)老師進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)，組織教師討論小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)如何為新世紀(jì)的未來(lái)公民上好環(huán)境保護(hù)這一課，以不斷提高教師的環(huán)保教育意識(shí)。

二有機(jī)結(jié)合，“綠色教育”滲透課堂

對(duì)于自然、思想品德、語(yǔ)文等相關(guān)學(xué)科，要求教師把環(huán)境教育列入教學(xué)工作計(jì)劃，在課堂教學(xué)中大力滲透和拓寬環(huán)境教育，力爭(zhēng)使環(huán)境滲透教學(xué)達(dá)到最大覆蓋面。

教師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，做到細(xì)水長(zhǎng)流，用涓涓細(xì)流澆灌學(xué)生的心田，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和人格素質(zhì)。

在教學(xué)中，各課老師都自覺(jué)結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行滲透教育，以課本為本，不牽強(qiáng)附會(huì)，不生搬硬套，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。如語(yǔ)文課本中有許多描寫(xiě)祖國(guó)錦繡河山的課文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下欣賞品味優(yōu)美語(yǔ)句，既領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了“保護(hù)環(huán)境，從我做起”神圣使命感。在作文教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生以環(huán)保為題寫(xiě)“一次有趣的活動(dòng)”，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的觀察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參加環(huán)保征文活動(dòng)，收集環(huán)境資料等活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)科形成了讀說(shuō)寫(xiě)

的序列滲透教育。

三抓住契機(jī)，強(qiáng)化教育

環(huán)境教育與第二課堂結(jié)合，是我校堅(jiān)持不懈的有效做法，春游秋游是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”的有利時(shí)機(jī)，教師在帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然美麗景色的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，做綠色公民。

每年的“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”，我校大隊(duì)部都不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展豐富多采的環(huán)�？破战逃�活動(dòng)，如環(huán)保小報(bào)制作競(jìng)賽、綠化帶管理評(píng)比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊(duì)會(huì)等，做到每年有活動(dòng)主題，形式多樣，各有特色，讓同學(xué)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高環(huán)境意識(shí)。

“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)也是少先隊(duì)組織的一項(xiàng)環(huán)保教育活動(dòng)，全校師生積極投入到活動(dòng)中，每個(gè)中隊(duì)都寫(xiě)出一份“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書(shū)，決心從小事做起，從我做起。

結(jié)合活動(dòng)的開(kāi)展，少先隊(duì)又評(píng)選出校園環(huán)保小衛(wèi)士，他們每天巡邏在校園的各個(gè)角落，巡視學(xué)校衛(wèi)生狀況，定時(shí)為植物培土、澆水，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

四走向社會(huì)，深化教育

為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力，我們把環(huán)境教育走向校外，推向社會(huì)，暑假期間，我校結(jié)合雛鷹夏令營(yíng)，組織學(xué)生通過(guò)一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展有針對(duì)性的環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校附近的垃圾處理場(chǎng)，讓學(xué)生更多地參與社會(huì)環(huán)境宣傳監(jiān)督活動(dòng)。大隊(duì)部組織紅領(lǐng)巾環(huán)保宣傳隊(duì)，佩戴宣傳帶，向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，如廢電池的危害。進(jìn)而教育他們認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一粒廢電池，把它放到回收點(diǎn)去。還有如：實(shí)踐活動(dòng)"小手牽大手"是讓學(xué)生把環(huán)境保護(hù)意識(shí)進(jìn)一步帶進(jìn)家庭和社區(qū)，通過(guò)家庭環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，動(dòng)員家長(zhǎng)和子女一起接受環(huán)境教育。

環(huán)保教育工作任重而道遠(yuǎn)。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家校聯(lián)動(dòng)的作用，更深入地開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，使學(xué)生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)共同提高，為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)，為大自然增添一點(diǎn)綠意，讓我們的天更藍(lán)、地更綠、水更清！

201*年6月

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201*年XX小學(xué)推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)工作總結(jié)

一、學(xué)校目前開(kāi)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育的現(xiàn)狀

我校都把環(huán)境教育滲透到學(xué)校的教育、教學(xué)和管理工作之中，不僅在每一個(gè)學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃和總結(jié)中有環(huán)境教育方面的內(nèi)容，而且還制訂了專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育工作計(jì)劃，確定教育目標(biāo)和內(nèi)容。

1.開(kāi)設(shè)選修課。我校在1--6年級(jí)中都開(kāi)設(shè)了環(huán)境教育選修課，每月1個(gè)課時(shí)，列入學(xué)校課表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)的教育。

2.學(xué)科全面滲透。學(xué)校明確把循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育作為各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)之一，要求各個(gè)學(xué)科在教學(xué)的過(guò)程中，充分發(fā)掘教材中環(huán)境保護(hù)知識(shí)的因素，滲透環(huán)境教育內(nèi)容。在每個(gè)學(xué)期的各個(gè)學(xué)科、各個(gè)科組的教學(xué)計(jì)劃，以及平時(shí)的教案中均有體現(xiàn)。

3.積極開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)：定期開(kāi)展“綠色與生命”手抄報(bào)編揖、評(píng)比活動(dòng)，環(huán)保征文比賽，環(huán)保繪畫(huà)比賽，定期出版環(huán)境教育的宣傳欄、黑板報(bào)，設(shè)立了環(huán)境教育廣播站，并在“中國(guó)植樹(shù)節(jié)”、“廣東愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“世界無(wú)煙日”等環(huán)保節(jié)日中舉行大型的主題活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的環(huán)保宣傳活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步懂得宇宙萬(wàn)物必須互相依存，和諧相處，人類(lèi)必須善待自然的道理，從而激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的思想感情。

5.環(huán)保學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式，定期給全校師生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。去年以來(lái)，我校就先后邀請(qǐng)了XX區(qū)環(huán)保局和XX市環(huán)保局的專(zhuān)家到學(xué)校來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)講座，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富了全校師生的環(huán)保知識(shí)。二、開(kāi)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育中，學(xué)校主要采取了如下措施：

(1)組織全體學(xué)生與教師進(jìn)行學(xué)習(xí)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，全校上下對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)有了更深刻的理解和更透徹的認(rèn)識(shí)。

(2)成立“循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，繼前任校長(zhǎng)XXX后，XXX校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)“循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育”工作，同時(shí)兼管校園環(huán)境建設(shè)工作。副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，組員有學(xué)校的行政班子和科組長(zhǎng)組成。德育處主任具體負(fù)責(zé)學(xué)生的環(huán)境教育工作，并對(duì)滲透課和選修課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法都作了明確的規(guī)定，并定期督促檢查了每個(gè)老師的教案，保證了環(huán)境教育工作的正常開(kāi)展。德育處副主任兼大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)環(huán)保活動(dòng)的具體開(kāi)展和師生的環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，

(3)開(kāi)展的循環(huán)經(jīng)濟(jì)宣傳活動(dòng)：舉行環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)講座和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)講座；更新環(huán)境教育宣傳欄，出版環(huán)境教育黑板報(bào)、手抄報(bào)，懸掛環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造教育氛圍，渲染校園氣氛；檢查老師教案，了解各學(xué)科環(huán)境教育的滲透情況；舉行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢閱學(xué)生的環(huán)保知識(shí)掌握情況；舉行《地球的三大災(zāi)難》主題隊(duì)會(huì)，在老師和學(xué)生隊(duì)伍中產(chǎn)生了共鳴；各班利用班會(huì)課的時(shí)間，定期開(kāi)展環(huán)保教育主題活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容在班主任工作手冊(cè)中均有記錄；舉行了26年級(jí)的環(huán)保征文比賽和16年級(jí)的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽；各班出版了環(huán)境教育宣傳欄；學(xué)校專(zhuān)門(mén)在創(chuàng)新之路文化長(zhǎng)廊開(kāi)辟環(huán)境教育專(zhuān)欄。(4)整治理校園環(huán)境，優(yōu)化循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育氛圍。更換了植物的標(biāo)識(shí)牌，增加了環(huán)境教育的宣傳牌和宣傳畫(huà)，改造校園綠化，拆除教學(xué)樓的鐵皮房，投資了四萬(wàn)多元進(jìn)行廚房消音工程，粉刷了教學(xué)樓外墻，張貼了禁煙標(biāo)志，清除了圍墻上的亂張貼，加大了除“四害”力度，并在校園里設(shè)置了分類(lèi)垃圾箱。通過(guò)整改，我校環(huán)境教育的氛圍更加濃郁，特點(diǎn)更加明顯，校容校貌煥然一新，發(fā)揮了人們所期望的教育功能，收到了良好的教育效果，校園一派生機(jī)，學(xué)生的心田一片綠色。三、循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育的主要工作情況

我校廣泛開(kāi)展豐富多彩環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，提高了學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

1)舉行循環(huán)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽。全校36個(gè)班組隊(duì)參賽，并通過(guò)“紅領(lǐng)巾”廣播電臺(tái)向全校師生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。環(huán)�，F(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽場(chǎng)面宏大，氣氛熱鬧，內(nèi)容直觀，懸掛和張貼在學(xué)校，教育效果持久，對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。

2)舉行循環(huán)經(jīng)濟(jì)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。由一至六年級(jí)的學(xué)生參加。競(jìng)賽采用先學(xué)習(xí)后競(jìng)賽的方式進(jìn)行。

3)舉行循環(huán)經(jīng)濟(jì)環(huán)保征文比賽。由二至六年級(jí)的學(xué)生參加，在進(jìn)行評(píng)比表彰的同時(shí)，并從中挑選優(yōu)秀文章送到報(bào)刊上發(fā)表。通過(guò)征文比賽，使我校環(huán)境教育和語(yǔ)文教學(xué)的工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到了良好的教育效果。

4)定期開(kāi)展“綠色與生命”手抄報(bào)、電腦報(bào)、剪貼報(bào)的編輯、評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行一次，全校學(xué)生人人參與。通過(guò)編輯活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，而且還促使學(xué)生從中了解更多的環(huán)保知識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注地球的環(huán)境問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

5)定期開(kāi)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)環(huán)保活動(dòng)，全校各個(gè)班級(jí)都成立了各種各樣的環(huán)�；顒�(dòng)小組，有護(hù)綠小組、環(huán)境污染舉報(bào)小組、環(huán)保宣傳活動(dòng)小組，每個(gè)小組79人，在老師指導(dǎo)下定期開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)每學(xué)期5次以上。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生將環(huán)境意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)之中，從身邊小事做起，共同建設(shè)美好家園。

11)開(kāi)展“綠色小衛(wèi)士”的評(píng)比活動(dòng)。在開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提下，少先隊(duì)以中隊(duì)為單位，對(duì)照《小學(xué)生環(huán)境教育手冊(cè)》資料的34條環(huán)保行為，人人對(duì)照、檢查，每個(gè)中隊(duì)都評(píng)出了8位“綠色小衛(wèi)士”，通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和文明素質(zhì)的培養(yǎng)起到了積極作用。

以上這些活動(dòng)寓教于樂(lè)、扎實(shí)生動(dòng)，豐富多彩，形成了人人關(guān)心環(huán)境，個(gè)個(gè)重視環(huán)境的生動(dòng)局面。四、開(kāi)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育所取得的效果

1、全面滲透可持續(xù)發(fā)展的教育理念，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平得到了明顯提高

1)老師的教學(xué)，由于重視環(huán)境教育在各學(xué)科教學(xué)中的滲透，使得我校教師的課堂教學(xué)充盈著關(guān)愛(ài)人類(lèi)的崇高情懷，課堂教學(xué)不時(shí)閃耀光輝，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推出的優(yōu)質(zhì)課受到各界好評(píng)，并頻頻獲獎(jiǎng)。2)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因?yàn)橛辛谁h(huán)境保護(hù)知識(shí)的介入而視野開(kāi)闊，情感豐富，并在收集環(huán)境材料和積累環(huán)保知識(shí)的過(guò)程中鍛煉了各種能力。我校學(xué)生到青青世界、寶安四十區(qū)海邊考察生態(tài)環(huán)境、環(huán)境問(wèn)題，不僅鍛煉了學(xué)生實(shí)踐能力，而且獲取了豐富的作文素材，解決了小學(xué)生普遍存在的“巧婦難為無(wú)米之炊”的作文難題，學(xué)生的作文因?yàn)橛辛谁h(huán)境教育的實(shí)踐而情感豐富，文筆流暢。

3)學(xué)校的管理，由于把可持續(xù)發(fā)展的教育理念滲透到各個(gè)方面，學(xué)校的管理水平得到了明顯提高，提高了學(xué)校的辦學(xué)效益。在平時(shí)的環(huán)境建設(shè)過(guò)程中，做到科學(xué)規(guī)劃，避免重復(fù)投資，項(xiàng)目建設(shè)保證對(duì)環(huán)境不會(huì)造成污染，校園擺放分類(lèi)垃圾箱，將垃圾分類(lèi)投放，回收再利用，不僅對(duì)環(huán)境起到保護(hù)作用，還對(duì)學(xué)生造成了潛移默化的影響；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，紙張兩面用，實(shí)行無(wú)紙化辦公；加強(qiáng)常規(guī)管理，把衛(wèi)生清潔、愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約水電、節(jié)約糧食、課間追逐、吵鬧等問(wèn)題，列入學(xué)校每一周“明星班”的評(píng)比內(nèi)容，并由值周行政在學(xué)校工作“一周述評(píng)”的時(shí)候進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)小結(jié)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的文明習(xí)慣，而且還減少了學(xué)生意外傷害事故發(fā)生，減輕了校園噪音。通過(guò)以上措施，單是水電紙張費(fèi)一年就節(jié)省了八萬(wàn)多元，不僅減輕了學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，節(jié)省了教學(xué)資源，而且還改善了校園環(huán)境，使學(xué)校變得更加寧?kù)o、高雅。

2、循環(huán)經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)了社區(qū)居民對(duì)綠色家園的關(guān)注和愛(ài)護(hù)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭。創(chuàng)建一所學(xué)校，影響一個(gè)社區(qū)”，這是我校創(chuàng)建綠色學(xué)校主要目的。由于學(xué)生長(zhǎng)期接受環(huán)境教育和受到校園文化的熏陶，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的環(huán)境意識(shí)和文明習(xí)慣。由于深受小孩影響，許多家長(zhǎng)慢慢地開(kāi)始關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，并改變了以往的一些陋習(xí)，有些家長(zhǎng)紛紛把長(zhǎng)期煙癮戒除，把大量的舊衣服捐贈(zèng)給貧困山區(qū)的老百姓，把廢舊報(bào)紙賣(mài)給回收站在今年的“5.31世界無(wú)煙日”，我校開(kāi)展了“向吸煙的爸爸敬一言，向不吸煙的爸爸唱贊歌”的書(shū)信活動(dòng)，為了尊重孩子，為了孩子的健康成長(zhǎng)，營(yíng)造和諧、健康、向上的家庭環(huán)境，許多家長(zhǎng)都紛紛戒除多年的煙癮。在“6.5世界環(huán)境日”，我校開(kāi)展了以“關(guān)愛(ài)我們的家園”為主題的環(huán)境調(diào)查活動(dòng)，由于有了良好的環(huán)境意識(shí)，許多家長(zhǎng)都主動(dòng)地和孩子一起，到附近的工廠、河流等地進(jìn)行環(huán)境調(diào)查，共同完成調(diào)查報(bào)告。

由于受到學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)等方面的影響，增強(qiáng)了社區(qū)民眾的環(huán)境意識(shí)，逐漸形成了人人熱愛(ài)環(huán)保事業(yè)，共同關(guān)心家園環(huán)境的社會(huì)風(fēng)氣。

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