小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié)

我校堅持從學(xué)生和學(xué)校及社區(qū)的實際出發(fā)，按照細(xì)、活、實、新的管理思路，堅持全面貫徹實施《巴鄉(xiāng)小學(xué)養(yǎng)成教育管理實施細(xì)則》、《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》等相關(guān)文件精神，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，由淺入深，循序漸進(jìn)，從點滴做起，從小事做起，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會做人。使學(xué)校的養(yǎng)成教育成為精神文明建設(shè)的窗口，成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的模范。

一、深化認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

本學(xué)期在推行養(yǎng)成教育的實踐過程中，我校將學(xué)校、家庭、社會三方面緊密結(jié)合到一起，把養(yǎng)成教育變被動為主動，讓學(xué)生由讓你做轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙�做，教學(xué)生學(xué)會做人的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，抓住了德育的針對性和實效性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師結(jié)合多年來教育的實踐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識，增強(qiáng)做好未成年人思想道德建設(shè)的政治責(zé)任感、歷史使命感和現(xiàn)實緊迫感，明確辦好學(xué)校工作目的任務(wù)和要求，把辦好養(yǎng)成教育成為自我要求和自覺行動。真心實意，真抓實干，做出成效，在實踐中不斷探索規(guī)律，力求做到“充分體現(xiàn)時代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性，大力增強(qiáng)實效性”。

首先，學(xué)校成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，教學(xué)校長任副組長、教導(dǎo)主任、大隊部、班主任、各年級任課教師擔(dān)當(dāng)組員，真正做到全員育人，全程育人；

其次，明確養(yǎng)成教育工作的主要任務(wù)，努力做到育人為本，德育為先，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；第三，樹校風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范管理，強(qiáng)化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，常抓不懈，不斷創(chuàng)新，建設(shè)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)“兩基”目標(biāo)。

二、用制度約束，以評促練上規(guī)范。

規(guī)范常規(guī)制度，強(qiáng)化學(xué)生法紀(jì)意識，是養(yǎng)成教育的前提保障。學(xué)校制定了各項制度，依據(jù)新頒布的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以及《巴鄉(xiāng)小學(xué)養(yǎng)成教育管理實施細(xì)則》，重新調(diào)整和修改了校規(guī)、校紀(jì)，力爭做到時時、處處、事事都有規(guī)范要求。為加強(qiáng)制度落實，學(xué)校對每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進(jìn)行教育。同時學(xué)校堅持以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校的各項規(guī)章制度和《巴鄉(xiāng)小學(xué)養(yǎng)成教育管理實施細(xì)則》作為“校紀(jì)”、“校規(guī)”，以《文明班級評比條例》及《文明學(xué)生評比條例》的量分作為手段，進(jìn)行“文明班級”和“文明學(xué)生”評比。尤其是對于違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度的同學(xué)，及時進(jìn)行幫助分析、跟蹤監(jiān)督、定時檢查；對于“情節(jié)比較嚴(yán)重”的學(xué)生，或經(jīng)教育暫時還難改的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將密切配合心理教育輔導(dǎo)老師進(jìn)行重點教育與疏導(dǎo)。

三、讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)習(xí)慣落到實處。

本學(xué)期我校結(jié)合自身特點，把養(yǎng)成教育的重點落到學(xué)生的寫和說中去。針對目前的學(xué)生聽、說、讀、寫能力較差的實際情況，學(xué)校有目的的在三、在四、五年級，要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)筆記、記讀書筆記，雖然一、二年級沒有書面作業(yè)，但也要完成讀、說的作業(yè)，這樣，使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。同時我校在學(xué)生中開展演講比賽、閱讀能力測試、閱讀成果展示、日記評比、讀書筆記評比等多種學(xué)生喜聞樂見的活動。通過這些活動的開展，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的學(xué)生和年組。例如在全市閱讀能力競賽活動中，我校徐悅、王柔淳同學(xué)獲得市閱讀能手光榮稱號。在5月28日舉辦的學(xué)生日記、讀書筆記、預(yù)習(xí)筆記、詞語積累四項良好習(xí)慣作品展示中，一年組的日記、二年的詞語積累和三、四、五學(xué)年的預(yù)習(xí)筆記、讀書筆記都獲得了全校師生的一致好評。

一學(xué)期以來，我校通過這些工作，使學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了明顯轉(zhuǎn)變。學(xué)生在各方面的習(xí)慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升，學(xué)生行為守紀(jì)，校園規(guī)范有序，文明、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成�，F(xiàn)在，全校同學(xué)基本做到不隨意丟垃圾，校園內(nèi)每個地方都保持干凈。學(xué)生文明有禮，能夠見到老師和來賓，熱情打招呼，主動問好。遵守紀(jì)律意識明顯增強(qiáng)，愛護(hù)公物，愛護(hù)花草樹木，課間活動，放學(xué)等方面紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，做到遵紀(jì)守規(guī)，文明守序。

巴音庫魯提鄉(xiāng)201*年7月3日

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大河小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育工作匯報

我校領(lǐng)導(dǎo)在抓好教研教改、注重素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的同時，十分重視對學(xué)生的德育工作。特別是小學(xué)生好動，頑皮，初中生又處在青春發(fā)育時期，思想行為的可塑性大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住他們這一生理和心理特點，高度注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育�，F(xiàn)將我校德育工作，特別是對學(xué)生的養(yǎng)成教育的幾點作法匯報如下：一、成立德育小組，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

為了使我校德育工作貫穿于整個教學(xué)過程，在教育教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長李冬泉同志任組長，黃光榮、杜群英、周澤兵同志任副組長，團(tuán)支部的同志和班主任為成員，學(xué)校由團(tuán)支部負(fù)責(zé)學(xué)生管理和思想政治教育，領(lǐng)導(dǎo)成員分工合作，職責(zé)明確。李冬泉負(fù)責(zé)學(xué)校德育的全面工作，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的督導(dǎo)和管理。黃光榮負(fù)責(zé)德育工作計劃和各項制度的制定和落實，周澤兵負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)，張超負(fù)責(zé)學(xué)生養(yǎng)成教育的具體工作，杜群英負(fù)責(zé)學(xué)校安全衛(wèi)生工作。二．切實抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育，是指少年兒童的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。養(yǎng)成教育是指人所應(yīng)具備的最基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，以及健康體魄的培養(yǎng)和教育從教育改革發(fā)展的趨勢來看，養(yǎng)成教育越來越受到關(guān)注和重視。黨的十六大報告提出：全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才�；�于這些認(rèn)識，作為學(xué)校教育這一育人的基礎(chǔ)工程，首要的任務(wù)是提高中小學(xué)生的基本素質(zhì)，也就是全方位培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。只有具備良好行為習(xí)慣的人，才有發(fā)展的潛力和前景。通過有計劃、有目的、有步驟的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成良好的思想道德素養(yǎng)和健康心理等方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，讓學(xué)生充分發(fā)揮其自身的潛能，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

1、突出重點，養(yǎng)成教育與落實《綱要》、《日常行為規(guī)范》緊密結(jié)合。

養(yǎng)成教育的實質(zhì)是開展"政治、思想、道德和心理品質(zhì)的教育"。我校把養(yǎng)成教育同各年級開展的思想教育活動盡可能緊密結(jié)合起來。認(rèn)真貫徹實施中國‘小公民’道德教育計劃，推出小公民的社會道德五小行動；學(xué)習(xí)落實新修訂的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。號召學(xué)生在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的小幫手；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的小伙伴；在公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的小衛(wèi)士；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自勵、勇于創(chuàng)新的小主人。同時，繼續(xù)開展好"三做人"活動。今年開學(xué)以來，學(xué)校通過各種活動來促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育，如通過拔河比賽，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感；通過體操比賽，提高學(xué)生鍛煉身體的積極性；通過心理健康講座，促使學(xué)生正確對待青春發(fā)育期的生理現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺預(yù)防各種兒童疾��；通過拒網(wǎng)簽字，使學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，養(yǎng)成同一切不良誘惑作斗爭的習(xí)慣；通過德育培班，糾正少年兒童不良言行，倡導(dǎo)學(xué)生文明用語和文明行為。

2、深化校園文化建設(shè)，以美育德。

為了深化校園文化建設(shè)，我校制定了《大河小學(xué)校園文化建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)》，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人、培養(yǎng)人、養(yǎng)成自覺維護(hù)行為的效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。學(xué)校設(shè)立了常年廣播站，每天廣播表彰好人好事，學(xué)校德育先進(jìn)班級和文學(xué)作品欣賞，用來表彰先進(jìn)，陶冶情操；學(xué)校設(shè)立宣傳櫥窗，內(nèi)容有學(xué)生活動展覽，十佳中小學(xué)生照片和事跡簡介、文明班級、文明寢室公布，各班教室和清潔區(qū)檢查結(jié)果公布等等，學(xué)校黑板報表彰優(yōu)秀少年兒童，宣傳德育知識。3、抓教師師德形象，牢記教書育人。

俗話說，身教重于言教。實踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育、落實《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德標(biāo)兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動。學(xué)校在倡導(dǎo)德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，

其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風(fēng)對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進(jìn)。師生同步，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。4、內(nèi)外一致，養(yǎng)成教育和家庭教育緊密結(jié)合。

家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個得力支點。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。各班把養(yǎng)成教育的方法通過家長學(xué)校傳授給家長，提高家長的育兒素質(zhì)。通過開家長會、電話聯(lián)系，請學(xué)生家長到學(xué)校面談教育學(xué)生事宜，到學(xué)生家中走訪，向?qū)W生家長進(jìn)行關(guān)于行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識宣傳，向家長詳細(xì)宣講學(xué)校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學(xué)生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個樣，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。

5、以實施課程改革為契機(jī)，把養(yǎng)成教育和思想品德教育作為學(xué)生的必修課。根據(jù)我校德育課題的總體部署，把德育課納入考核班主任工作業(yè)績和科任教師的教學(xué)成績的考核范疇。6、建立幼兒班、小學(xué)、初中三個階段的學(xué)生良好行為習(xí)慣準(zhǔn)則，摒棄不良的行為習(xí)慣。讓學(xué)生牢記何為何不為，嚴(yán)格的約束自己的言行舉止，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)�？偨Y(jié)我校實施德育教育工作，初步可以歸納為五個方面，即：加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，是搞好養(yǎng)成教育的重要基礎(chǔ)；遵循規(guī)律，講求行為規(guī)范教育的科學(xué)性，是搞好養(yǎng)成教育的前提條件；注重道德實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是搞好養(yǎng)成教育的根本目的；優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建行為規(guī)范教育網(wǎng)絡(luò)，是搞好養(yǎng)成教育的可靠保障；建立激勵機(jī)制，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范輻射效應(yīng)，是搞好養(yǎng)成教育的不竭動力

大河鎮(zhèn)九年制一貫學(xué)校。

201*年4月1日

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