中心小學素質教育工作總結

長寧中心小學素質教育工作總結

我校在上級領導下，堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為目標，確定了德育的先導地位，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量，對學生的素質教育進行了全面落實，主要工作總結如下：

一、領導重視，狠抓落實。

學校領導不斷加強自身的學習，更新了自己的教育觀念，樹立了正確的教育思想。嚴格要求全體教師加強學習，轉變觀念，增強實施素質教育的責任感與使命感。通過教研活動，獎懲激勵等手段幫助教師更新教育觀念，在教育教學活動中貫徹素質教育的思想。

二、以人為本，加強隊伍建設。

學校的一切工作都牽涉到管理。學校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點，從而使每個人參與學校管理，真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。

三、通過制度的約束和理論的學習，努力造就一支高素質的教師隊伍。

我校堅持每周業(yè)務理論的學習，學習的內容和形式多種多

樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“每人一節(jié)優(yōu)質課”的研討活動已經成為教師們的相互交流、共同進步的舞臺，并形成制度化；此外我校還主動參加各級的培訓學習，積極爭取機會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業(yè)務素質得到了長足的提高。

四、以教科研為先導，深化學校的教育改革。

實施素質教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用每周五下午教研時間組織教師進行理論學習，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結成文。通過教研，使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認識，樹立科學的教育質量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進教師教學思想觀念的轉變。當教學觀念轉變了，我們還因勢利導，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。深入開展《課程標準》的學習研討活動，同時關注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學理論水平，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。

我校還健全“人人上課改實驗課，人人參與評課，人人撰寫教育教學論文”的教研制度，并結合平時的教學實踐著手研究。以課堂教學的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學水

平。教研中，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點、有記錄。通過評課，促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。我們還要求教師在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導教師形成“理論—實踐—理論”的良性循環(huán)，認真總結教學經驗、撰寫教學論文、教后感，上交教案和教學論文。學校在期末從課堂教學、業(yè)務檔案和評課三方面進行綜合評價，作為教師學期目標考評獎勵的依據(jù)。

五、優(yōu)化課堂教學，全面提高學生的素質。

我校嚴格按照上級部門有關課程設置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了科學、體育、美術、音樂、等興趣小組，激發(fā)學生興趣，增減學生個性和特長。

教師們在日常教學中認真探索落實學生主體性課堂教學，提高學生綜合素質。教師們充分利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，提高學生課堂學習興趣。在課堂教學中著眼于誘導，讓學生變“要我學”為“我要學”；變“被動接受”為“主動獲取”；變“學會”為“會學”。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，給學生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時間和空間。

為了加快實施素質教育的步伐，全面提高學生素質，體現(xiàn)“面向全體”的素質教育精神，我校積極組織學生參加各級教育部門

舉行的各種競賽活動。從學科上來看，活動不光有語文、數(shù)學的比賽，還有音樂、美術、體育和素質技能的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學生全員參與，以體現(xiàn)活動的群眾性、基礎性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學生的潛能、發(fā)展個性特長，促進學校教育質量的全面提高，為特長學生提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。在參加各級舉辦的學生競賽中，我校學生都取得不少市、縣級的獎項。

六、以少先隊活動為陣地，扎實有效地開展德育教育活動。

近年來，我校德育工作以貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點，幫助和引導學生從小培養(yǎng)良好的道德品質、遵紀守法的法制意識和文明的行為習慣。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。

通過少先隊的組織與管理，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，不斷完善“文明中隊”的評比制度，充分發(fā)揮宣傳監(jiān)督作用。強化《守則》《規(guī)范》的教育，使講文明、講禮貌、講普通話等習慣成為學生日常的自覺行為。以紀念日為契機，我校每年堅持開展一年級新隊員“授巾”儀式及相關的大隊活動，讓學生在豐富多

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彩的活動中，受到熱愛少先隊的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻的遠大理想。每年“六一”兒童節(jié)，由少先隊大隊部牽頭組織，舉行慶“六一”文藝演出，為學生展示個人才藝提供了施展的平臺。每年清明節(jié)，組織學生到革命烈士紀念碑參加掃墓活動，激發(fā)隊員們的愛國愛家、愛社會主義的熱情。

七、存在的問題和今后努力的方向。

我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，需要進一步完善：一是辦學條件急需進一步完善。主要是學校一些硬件建設還沒到位，急需完善常規(guī)的實驗設備設施。二是還應該進一步加強管理。三是教師的整體素質有待進一步提高。在以后的教育教學工作中，我校將繼續(xù)抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)揚負重自強、團結拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神，全面推行素質教育的實施，提高學生的綜合素質，努力把素質教育工作推向新臺階。

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城南中心校素質教育工作總結

面對新時代的挑戰(zhàn)，國家提出了科教興國的戰(zhàn)略，科教興國需要數(shù)以億計的高素質的勞動者和數(shù)以千萬計的科技人才。這就需要改變人才培養(yǎng)模式，提高國民素質，深化課程改革則成為時代發(fā)展的必然。實施素質教育以來，我校的教育教學工作堅持以鄧小平理論和黨的十六大精神為指針，以“三個代表”思想和科學發(fā)展觀為指導，以市教育局、街道教育辦工作意見為指南，堅持“育人為本”的辦學理念，堅持“在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在規(guī)范的前提下拔尖，在全面發(fā)展的總體要求下發(fā)展個性”的辦學目標，進一步探索科學化、規(guī)范化、民主化、人本化學校管理的新路子。抓住機遇，真抓實干，奮力攻堅，與時俱進，開拓創(chuàng)新。在深化教育科研，加大實施素質教育的力度，依法民主管理學校，全面提高教育質量等方面，取得了顯著的成效。

一、實施素質教育的主要工作和經驗（一）以德育為重點，大力提高師德素養(yǎng)

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、

體育、美育和勞動教育中，對少年兒童健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為確保學校德育工作的順利實施，我們加強了學校德育管理工作的研究，具體做法是：

1、健全學校德育管理系統(tǒng)

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、班兩級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、分管教導、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、班主任之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

2、明確責任，調動每位德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。為此，我們組織教師學習《中小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》《公民道德建設實施綱要》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次調動教書育人者的積極性。

一是加強學習，樹立正確的育人觀念和獻身教育的思想。幾年來，我校組織教師學習“師德之星”和典型的先進事例，學習重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡，老師們在學習中深受感染，紛紛撰寫學習心得體會向街道教育信息網上投稿，在感受到重慶開縣優(yōu)秀教師群體感人事跡中提高了育人意識。

二調動班主任教師加強班級管理的積極性。

為調動教師育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、目標考核細則，以及高于國家標準的班主任津貼（每月25、40元）。對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，并與獎金掛勾，制度的制定大大調動了班主任的積極性。

三是調動各科教師教書育人的積極性。

學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評優(yōu)評先方面有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每學期末的工作質量評價中。

學校在德育管理中，運用激勵性原則，調動了各位老師工作的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了全體教師的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

3、加強校園文化建設，豐富校園文化生活

校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。

（1）我校能充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學校教育陣地健全，用磁磚統(tǒng)一燒制中國地圖和世界地圖、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等標志，用彩板制作校訓、校風、教風、學風、教學理念、教學目標、辦學目標、辦學宗旨等，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演、豐富多彩的興趣小組活動，舉辦校園文化藝術節(jié)。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

（2）定期出版宣傳欄、黑板報，創(chuàng)新紅領巾廣播站廣播內容和形式：《心靈驛站》欄目開展的征文活動，歡迎全體少先隊員積極撰寫優(yōu)秀的文章投到廣播站前的投稿信箱內，與大家一同分享自己的喜怒哀樂，期末還評出優(yōu)秀小作家�！兑魳窐颉伏c歌欄目則及時捕捉發(fā)生在師生身邊的小事，把情化為歌，

借“點歌單”，為大家傳遞幸福與溫馨，促進師生、生生之間的情感交流，帶給學生心靈的震撼，懂得親情、友情的可貴�！缎侣劧�十分》欄目主要報道國內外發(fā)生的一些重要事件，介紹我國的政治、經濟以及改革建設的新成就、新面貌，培養(yǎng)學生從小就關心國家大事的好習慣，讓學生放眼世界，關注國際形勢，關心國家的發(fā)展，增強愛國情感。創(chuàng)設這些集知識性、教育性、趣味性于一體的專題欄目，起到了陶冶隊員的情操，提高隊員的藝術修養(yǎng)，并在老師與同學、同學與同學之間駕起溝通的橋梁，充分發(fā)揮陣地育人的作用。

4、樹立整體教育觀念，形成教育合力

當今社會，只靠學校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導學校德育研究。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育是一個整體，要協(xié)調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會"三結合"的一致性教育。在這樣的指導思想下，我校與家長、社區(qū)的聯(lián)系大大加強了。家長走進了學校，學校走向了社會，受到家長和社區(qū)的好評。

今后，我們將進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識。學校還要通過定期召開家長委員會、家長

會、家訪、請家長代表來校參加活動等；充分利用家庭這一重要的課程資源，提供有關教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標準；針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難，及時給予解答和幫助;利用互聯(lián)網，及時發(fā)布家教信息通過形式多樣，生動活潑的活動，努力創(chuàng)設學校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

（二）以創(chuàng)安為主題，強化學生的安全管理

安全教育是學校工作永恒的主題，學生安全是學校工作的重中之重。為增強學生安全防范意識，強化校園安全管理，創(chuàng)建“平安校園”，我校做了大量創(chuàng)安工作，開展了一系列創(chuàng)安活動：

1、強化創(chuàng)安工作①

雇請門衛(wèi)，嚴把大門出入關，不讓閑雜人員隨便進入校

園；

②

對部分存在安全隱患的圍墻重新進行修筑，消除了校外

閑雜人員翻墻而入，影響教學秩序的現(xiàn)象。

③④

邀請縣消防隊員為全體教師作生動的防火知識講座。邀請交警隊的警官來校作“交通安全知識講座”。

2、開展創(chuàng)安活動：

①少先隊大隊部向全校少先隊員發(fā)出“我自護，我平安”的活動倡議書：

②利用國旗下講話，進行安全教育宣傳。③組織大隊部宣傳組的成員張貼宣傳標語。

④組織全校學生學習安全知識，并形成書面形式，匯總給老師、校長、家長，提高成人對預防少年兒童意外傷害的責任意識，預防少年兒童意外傷害的發(fā)生。

⑤各班出版創(chuàng)安板報，并進行評比。

⑥利用紅領巾廣播站這個主陣地，進行宣傳教育，發(fā)動隊員查閱報紙或是上網查找資料進行投稿，在“紅領巾飄飄”、“心靈驛站”等欄目中宣傳，并在“新聞二十分”欄目播放近期發(fā)生的相關的交通安全的新聞。利用“音樂橋”欄目播放同學們的真心祝愿。

⑦要求班主任增強責任意識，注意抓苗頭，對個別不聽話的學生要求班主任應與其家長簽訂安全責任書，各班開展一次游泳安全教育專題活動，通過班（隊）會、黑板報、專題報告等形式，以典型事例警示學生，提高每一個學生的游泳安全意識和自護自救能力。并要求老師密切與家長的聯(lián)系，共同加強

對學生安全工作的管理。

創(chuàng)安活動的開展，有效地防止火災、重大交通責任事故、溺水事件、突發(fā)性事件及其它案件與事故的發(fā)生，促進學校教育教學改革的順利、健康發(fā)展，確保校園的安全與穩(wěn)定。

（三）以教科研為先導，深化學校的教育改革

實施素質教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用每周周四、五教研日時間組織教師進行理論學習，做到每次教研有主題、有學習、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見寫成總結文。通過教研，使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認識，樹立科學的教育質量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進教師教學思想觀念的“四大轉變”：一是教學從以教師為主，轉到既發(fā)揮教師的主導作用，又發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的學習積極性和主動性；二是從只重視學生的學習結果，轉到既重視學生的學習結果，又重視培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；三是從只研究教法，轉到既研究教法又研究學法，重視研究教學的規(guī)律；四是變培養(yǎng)只懂書本內容、只會解題的單

一型人才為培養(yǎng)全方位、多類型的具有開拓精神、敏思好學，既有扎實基礎又有鮮明個性，能夠適應現(xiàn)代社會發(fā)展變化需要的人才觀。觀念轉變了，我校因勢利導，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。

我們還深入開展《課程標準》的學習研討活動，同時關注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學理論水平，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。

我校還健全“人人上課改實驗課，人人參與評課，人人撰寫教育心得、教學隨筆、教學論文”的教研制度，并結合平時的教學實踐著手研究。以課堂教學的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學水平。教研中，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點、有記錄。通過評課，促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。我們還要求教師在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導教師形成“理論——實踐——理論”的良性循環(huán)，認真總結教學經驗、撰寫教學論文、教學隨筆和教后感，上交教案和教學論文。最后從課堂教學、業(yè)務檔案和評課三方

面進行綜合評價，作為學期目標考評獎勵的依據(jù)。

（四）以競賽活動為動力，加快素質教育步伐

為了加快實施素質教育的步伐，全面提高教育質量，全面提高學生素質，體現(xiàn)“面向全體”的素質教育精神，我校積極組織學生參加教育辦及市舉行的各種競賽活動，如：作文競賽、小廣播員競選、卡拉OK演唱比賽、書法繪畫比賽、技能素質競賽、畢業(yè)班語數(shù)競賽等活動。從學科上來看，活動不光有語文、數(shù)學的比賽，還有音樂、美術和素質技能的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學生全員參與，再從中選拔最優(yōu)秀的學生參加上級的競賽，以體現(xiàn)活動的群眾性、基礎性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學生的潛能、發(fā)展個性特長，促進學校教育質量的全面提高，為特長學生提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。

（五）以少先隊活動為陣地，營造良好育人氛圍我校的少先隊工作堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，不斷完善“文明中隊”和“崇德之星”評比制度，充分發(fā)揮“紅領巾廣播站”的宣傳監(jiān)督作用。強化新《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習慣成為學生日常的自覺行為。結合“學雷鋒、

樹新風”活動，積極開展“公民道德建設宣傳月”活動�！傲�一兒童節(jié)”，為了豐富學生的假日生活，充分發(fā)揮學生主人翁精神，我校特地讓同學們自編自導自演了一場精彩的文藝演出。各班選送的20多個精彩紛呈的節(jié)目，深深地吸引了同學們,讓他們度過一個難忘的節(jié)日。

我們相信，有教育辦的堅強領導，有上級各級行政主管部門的重視、關心和支持，我街道的素質教育一定能越搞越好。

201*年7月

城南中心校素質教育

工作總結

城南中心校201*.7

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