萬佳小學(xué)藝術(shù)教育工作總結(jié)201*

萬佳小學(xué)藝術(shù)教育工作總結(jié)

學(xué)校藝術(shù)教育工作是全面推行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抓好藝術(shù)工作，素質(zhì)教育才能得到全面的落實(shí)。我們本著全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的指導(dǎo)思路，把藝術(shù)工作作為學(xué)校的重要工作之一，扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地抓好藝術(shù)工作。下面將我校近一年來的藝術(shù)工作情況分五個(gè)方面做個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。（一）成立藝術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了切實(shí)抓好藝術(shù)工作，我校健全了藝術(shù)教育工作的管理機(jī)構(gòu)，成立了藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由一名副校長(zhǎng)主管藝術(shù)工作，教科室、德育處、大隊(duì)部配合，藝術(shù)專職教師具體抓實(shí)施，各班主任協(xié)助工作，形成了藝術(shù)教育工作網(wǎng)絡(luò)體系，從組織上加強(qiáng)藝術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，成立藝術(shù)教研組，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教學(xué)教研工作的正常開展。

（二）制訂藝術(shù)工作計(jì)劃和相關(guān)制度

一是制定《藝術(shù)工作實(shí)施方案》，從長(zhǎng)遠(yuǎn)制定學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃；二是制訂相關(guān)的各種制度，使藝術(shù)工作有章可循，有法可依，有標(biāo)準(zhǔn)可評(píng)價(jià)；三是制定學(xué)期藝術(shù)工作計(jì)劃，提出本學(xué)期具體的目標(biāo)要求和措施；四是把藝術(shù)教育

工作列入《學(xué)校工作計(jì)劃》，提上學(xué)校的議事日程；五是定期召開藝術(shù)工作會(huì)議，討論研究藝術(shù)工作的措施和方法，確保藝術(shù)教育教學(xué)工作扎扎實(shí)實(shí)地按計(jì)劃進(jìn)行。

二、加強(qiáng)藝術(shù)工作的管理。（亮點(diǎn)）

（一）加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)工作的管理，按國家規(guī)定開足開齊藝術(shù)課程，把藝術(shù)教學(xué)工作作為重要課程來抓，并做到“六有”：有教材、有教師、有計(jì)劃、有教案、有考核、有總結(jié)，保證藝術(shù)課程有足夠的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。藝術(shù)教研組，定期開展集體備課、校本研訓(xùn)，開展科組互聽互評(píng)課，做到“四有”：有時(shí)間、有地點(diǎn)、有主題、有中心發(fā)言人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

（二）加強(qiáng)藝術(shù)課堂的研究學(xué)習(xí)和督導(dǎo)檢查工作。學(xué)校有單獨(dú)的音樂美術(shù)教研活動(dòng)時(shí)間。在集體教研和備課中老師們按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不斷的提高自己的教學(xué)教法水平，認(rèn)真開展同課異構(gòu)，老教師和新教師結(jié)成對(duì)子，師徒之間相互聽課、評(píng)課，努力打造最美的藝術(shù)課堂。對(duì)于藝術(shù)課的集體備課教研、上課、活動(dòng)、測(cè)查等教學(xué)常規(guī)檢查，并把檢查結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，了解藝術(shù)教師的授課情況，給予具體的指導(dǎo)。

（三）認(rèn)真開展好我校藝術(shù)課的必修課與選修課。為了讓使學(xué)校藝教工作真正落到了實(shí)處，培養(yǎng)了學(xué)生在藝術(shù)方面的欣賞能力，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美素質(zhì)

和藝術(shù)修養(yǎng)。

我校除認(rèn)真開展了國家規(guī)定的藝術(shù)課程外，還分年級(jí)的開展了京劇、葫蘆絲、壁掛等必修課程，此項(xiàng)藝術(shù)課程必修課的開展對(duì)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)重大的意義。老師們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教材進(jìn)行了分析，同時(shí)也對(duì)校本教材與國家藝術(shù)教材進(jìn)行了分析整合，合理的分配了國家基礎(chǔ)教材與學(xué)校校本教材的課堂時(shí)間；如果說我們多出來的必修課是為了更好的普及學(xué)生對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和了解的話，那么我們的選修課的設(shè)置就是為了讓更多的喜愛藝術(shù)的學(xué)生得到更大的提高。我校開設(shè)了合唱、竹笛、京劇、古箏、手風(fēng)琴、舞蹈、二胡、馬頭琴、壁掛、剪紙、書法等藝術(shù)選修課，學(xué)校為了讓更多的學(xué)生享受到這種藝術(shù)的教育，解決教師少學(xué)生多的困難，設(shè)置了分年級(jí)段的選修課，也就是周一上午一二三年紀(jì)的選修課，周五下午四五六年級(jí)的選修課，這樣做的好處很多，既解決了教師少學(xué)生多的問題，又充分的利用了我們的藝術(shù)功能教室。

（四）對(duì)藝術(shù)課程實(shí)施任務(wù)教學(xué)，規(guī)定必須完成的教學(xué)任務(wù)，期末組織驗(yàn)收檢查。

本學(xué)期開始，我們各種藝術(shù)社團(tuán)在訓(xùn)練過程中，做到“六個(gè)落實(shí)”，即：隊(duì)員落實(shí)、計(jì)劃措施落實(shí)、指導(dǎo)教師落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、器材落實(shí)，訓(xùn)練時(shí)間落實(shí)，保證專業(yè)訓(xùn)練按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行。

（五）鼓勵(lì)藝術(shù)教師積極參加高層次的學(xué)習(xí)，并給予一定的經(jīng)費(fèi)保障；組織藝術(shù)教師各級(jí)各類的培訓(xùn)和專業(yè)競(jìng)賽，提高藝術(shù)教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，本學(xué)年韓永東老師赴廈門學(xué)習(xí)，烏伊恒老師到北京教育學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)我校藝術(shù)教師也積極參加?xùn)|勝區(qū)各類藝術(shù)培訓(xùn)、教研活動(dòng)，為提高我校藝術(shù)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了推動(dòng)作用。

三、取得的成績(jī)。

(一)音樂教學(xué)初見成效。學(xué)生音樂知識(shí)水平逐步提高，學(xué)習(xí)音樂興趣濃厚，兩次在鄂爾多斯廣場(chǎng)成功舉辦了萬佳小學(xué)“五周年慶典”和“慶六一”第五屆校園藝術(shù)節(jié)的閉幕式”文藝晚會(huì)，在以上的文藝匯演中各個(gè)社團(tuán)的學(xué)生展示了自己的才藝，受到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)。

（二）成功的編寫出了壁掛和葫蘆絲及花樣跳繩的校本教材。在這三項(xiàng)校本教材的編寫過程中老師們利用自己的休息時(shí)間，學(xué)校協(xié)助聯(lián)系各行業(yè)領(lǐng)域的專家做指導(dǎo)，歷盡艱辛，才編寫出適合小學(xué)生，適合本校學(xué)生的成功的教材。

（三）區(qū)級(jí)比賽取得了優(yōu)異成績(jī)。在本學(xué)年里我們參加了區(qū)教育局組織的三項(xiàng)藝術(shù)比賽，即舞蹈、原創(chuàng)歌曲、童聲合唱，此三項(xiàng)均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，受到了區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委和同行教師的好評(píng)！

四、存在不足

由于對(duì)學(xué)校藝術(shù)工作都是在摸索階段，在加上學(xué)校開設(shè)

的社團(tuán)比較多，所以在藝術(shù)工作的管理以及和教學(xué)上都還存在很多的不足。

（一）藝術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏藝術(shù)工作的系統(tǒng)管理經(jīng)驗(yàn)。

（二）藝術(shù)教學(xué)設(shè)備尚未完善。五、今后工作的思路

（一）不斷地完善藝術(shù)教學(xué)設(shè)施，籌措資金購置設(shè)備。（二）強(qiáng)化藝術(shù)教學(xué)管理，積極開展藝術(shù)教學(xué)教研活動(dòng)。（三）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加快教師專業(yè)發(fā)展步伐。（四）爭(zhēng)取在藝術(shù)工作上取得突破性進(jìn)展，特別是專業(yè)隊(duì)伍的訓(xùn)練要出成績(jī)。

（五）努力探索創(chuàng)辦藝術(shù)特色學(xué)校的途徑，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“規(guī)范+特色”學(xué)校的目標(biāo)。

萬佳小學(xué)藝術(shù)組二一三年六月十三日

擴(kuò)展閱讀：萬佳小學(xué)以藝修身文章201*09

以藝修身、涵養(yǎng)品行

----萬佳小學(xué)德育特色教育匯報(bào)材料

201*年成立的東勝區(qū)萬佳小學(xué)是由內(nèi)蒙古萬宇佳業(yè)投資有限公司捐資興建的一所公辦完全小學(xué)，在成立之際借校辦學(xué)，招收了6個(gè)一年級(jí)，201*年秋季搬進(jìn)新校區(qū)，1-6年級(jí)全部招生，到目前為止，學(xué)校共38個(gè)教學(xué)班，1692名學(xué)生，其中1147人是來自于全國19個(gè)省市外來務(wù)工子弟，占全�？�?cè)藬?shù)的67.8%。萬佳小學(xué)成了一所名副其實(shí)的外來務(wù)工子弟學(xué)校。

東勝區(qū)政府、教育局對(duì)新學(xué)校的投入一步到位，每個(gè)教學(xué)班配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，有音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等專業(yè)教室，為學(xué)生提供了一流的學(xué)習(xí)環(huán)境，但良好的學(xué)習(xí)環(huán)境還是沒有改變我校學(xué)生膽小、怯懦、自信心不足等現(xiàn)狀，為了提高學(xué)生的自信心，縮小外來務(wù)工子弟與市區(qū)孩子之間的差距，從201*年9月開始，學(xué)校開展了“以藝修身、涵養(yǎng)品行”的特色教育活動(dòng)。

藝術(shù)教育是以歌唱、繪畫、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式為手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，性格、思想、情操乃至意志受到感染熏陶，從而達(dá)到育人的德育效果。我校的德育教育以藝術(shù)教育為手段，實(shí)施“以藝修身、涵養(yǎng)品行”的德育教育。讓藝術(shù)教育既依附于德育，同時(shí)又服務(wù)于德育，使德育的過程豐富多彩，使德育的內(nèi)涵得到延伸。

一、藝術(shù)教育從教師開始，讓每位老師都成為藝術(shù)教育的一面鏡子

為了更好的開展好學(xué)習(xí)的藝術(shù)教育，學(xué)校先從老師們開始，根據(jù)自己的愛好報(bào)名自選一項(xiàng)關(guān)于藝術(shù)方面的活動(dòng)參與，有的老師選擇器樂，有的選擇聲樂、有的選擇繪畫或書法，并利用寒暑假時(shí)間進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，如我校李宏老師，本身是語文老師，但鐘愛于拉丁舞，于是利用寒暑假到北京等地進(jìn)修，使得自己的拉丁舞技能得到了很大的提高，成為我校拉丁舞社團(tuán)的輔導(dǎo)老師；我校李志榮副校長(zhǎng)在書法方面頗有建樹，很多愛好書法的老師便與李校長(zhǎng)學(xué)習(xí)書法，部分老師的作品在東勝教育系統(tǒng)書畫展中展出，受到了參展觀眾的好評(píng)。藝術(shù)教育從老師開始，讓老師們切實(shí)的體會(huì)到藝術(shù)教育對(duì)人的影響，從而讓每一位老師都成為學(xué)校藝術(shù)教育的實(shí)施者，做到了藝術(shù)教育在德育方面的全員育人功能。二、從藝術(shù)教育出發(fā)，創(chuàng)造班級(jí)良好的德育情境。

藝術(shù)教育較注重創(chuàng)設(shè)良好的氛圍與環(huán)境，重視調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生輕松、主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，實(shí)施“寓教于樂”的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所樂、樂有所得。首先從班級(jí)的布置開始，各班級(jí)根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)選擇最適合的主題，如五年二班是“蜜蜂中隊(duì)”，他們班級(jí)以“勤勞”為建設(shè)的核心，學(xué)生和老師們共同設(shè)計(jì)了班級(jí)的班旗和班徽。整個(gè)班級(jí)都是各式各樣的風(fēng)鈴，這些風(fēng)鈴

都是在美術(shù)老師的指導(dǎo)下學(xué)生們自己動(dòng)手做的，體現(xiàn)出了班級(jí)“勤勞”的特點(diǎn)特色。四年級(jí)以《弟子規(guī)》教育為主，學(xué)生們利用早讀時(shí)間吟誦，文化墻掛的全部是學(xué)生們畫的《弟子規(guī)》的故事，開展《弟子規(guī)》主題班隊(duì)會(huì)，評(píng)選孝敬明星、友愛明星、誠信明星等活動(dòng)，班級(jí)文化的開展，對(duì)提高我校學(xué)生的自身素質(zhì)起到了重要的推動(dòng)作用。

三、充分開發(fā)藝術(shù)校本課程，使學(xué)生深入接觸，享受藝術(shù)教育實(shí)踐過程

藝術(shù)教育的開展離不開藝術(shù)實(shí)踐，學(xué)生藝術(shù)能力的形成和發(fā)展離不開藝術(shù)實(shí)踐，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力的培養(yǎng)也離不開藝術(shù)實(shí)踐，因此藝術(shù)教育是在藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)中起到了德育的作用。為了更好的開展好藝術(shù)教育，學(xué)校根據(jù)實(shí)際，在五六年級(jí)開設(shè)了葫蘆絲課程、二三四五六年級(jí)開設(shè)了壁掛課程，同時(shí)學(xué)校每周五又開設(shè)了選修課，內(nèi)容包括：書法、剪紙、壁掛、手風(fēng)琴、古箏、民族舞、拉丁舞、童聲合唱、花樣跳繩、二胡、京劇等，學(xué)生們通過自己的實(shí)踐，深刻體會(huì)到了藝術(shù)教育帶給自己的快樂，同時(shí)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)本身的行為與過程對(duì)學(xué)生的思想道德、集體主義觀念、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、愛惜財(cái)物觀念等起到了潛移默化的熏陶作用。可以說，離開了實(shí)踐活動(dòng)，藝術(shù)教育就好比是無源之水、無本之木，當(dāng)然也談不上在藝術(shù)教育中去實(shí)施德育了。

四、搭建藝術(shù)展示的平臺(tái)，樹立學(xué)生自信心，提升學(xué)生素質(zhì)

為了給學(xué)生各種愛好搭建一個(gè)展示的平臺(tái)，學(xué)校體衛(wèi)藝級(jí)部成立了萬佳小學(xué)藝術(shù)社團(tuán)，如童聲合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、古箏隊(duì)、壁掛、剪紙社團(tuán)、拉丁舞社團(tuán)以及花樣跳繩隊(duì)等各類社團(tuán)，通過參與這些社團(tuán)活動(dòng)不僅使孩子們個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的鍛煉，最主要的是培養(yǎng)了孩子的自信、提高了他們的素質(zhì)與修養(yǎng)。201*年9月份，中央電視臺(tái)戲曲頻道《快樂戲園》欄目走進(jìn)萬佳小學(xué)，在成吉思汗陵進(jìn)行了為期5天的攝制，參加的學(xué)生全部是農(nóng)民工子女，這些學(xué)生通過近一年多的訓(xùn)練，學(xué)生們?cè)谖枧_(tái)上神采飛揚(yáng)、字正腔圓、身段到位，受到了各界人士的好評(píng)，生活中各個(gè)自信快樂。五、活動(dòng)取得的成效

學(xué)校藝術(shù)教育的廣泛開展，不僅可以提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)技能，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣、情操和能力，而且可以發(fā)揮其獨(dú)特的德育功能，并因其具有愉悅性、多樣性、形象性、實(shí)踐性的特點(diǎn)在素質(zhì)教育過程中發(fā)揮著重要的育人作用，是學(xué)校開展德育工作的一個(gè)重要途徑。經(jīng)過近兩年的努力，“以藝修身、涵養(yǎng)品行”活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)，通過年級(jí)藝術(shù)和班級(jí)藝術(shù)的建設(shè)，通過各種社團(tuán)活動(dòng)的開展，自卑的學(xué)生少了，單親家庭子女的學(xué)生不再孤單了，學(xué)生在這些活動(dòng)中不僅學(xué)到了各種藝術(shù)方面、文化方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生們的精神面貌發(fā)生了巨大的變化，學(xué)習(xí)的勁頭兒日漸高漲，在各類比賽活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量

大幅度提升，萬佳小學(xué)成為了學(xué)生的樂園，社會(huì)聲望與日俱增，這些都得益于“以藝修身、涵養(yǎng)品行”活動(dòng)的開展。

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