人教版八年級(jí)思想品德上冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

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人教版八年級(jí)思想品德上冊知識(shí)要點(diǎn)

一．主要知識(shí)點(diǎn)

1、家庭結(jié)構(gòu)的類型有哪些？

答：核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭。核心家庭：是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭

主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母），父母及第三代組成的家庭。單親家庭：父母中的一方與子女一起生活。

聯(lián)合家庭：父母與多對(duì)已婚子女組成的家庭，或已婚同輩聯(lián)合組成。2、家庭的主要功能有哪些？

答：物質(zhì)生產(chǎn)功能，人口生產(chǎn)功能，消費(fèi)功能，撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能，教育功能，休息娛樂功能。3、為什么要孝敬父母？

答：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，理應(yīng)的到愛的回報(bào)。

（2）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分。

（3）孝敬父母是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)，法律義務(wù)。4．如何孝敬父母？

答：（1）孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面：愛父母，心里想著父母，理解，關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；積極上進(jìn)，讓父母高興

（2）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的孝敬和侍奉。（3）我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。5．我們與父母之間產(chǎn)生代溝的原因有哪些？

答：（1）我們與父母的人生經(jīng)歷，生活經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)地位不同（2）對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度也不同

（3）在生活態(tài)度，價(jià)值觀念，興趣愛好，行為方式方面容易產(chǎn)生較大差異。6．我們應(yīng)該如何與父母溝通？

答：（1）首先冷靜下來，心平氣和地與家長商量。商量的過程就是溝通的過程。（2）我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是明辨是非，尋求最佳結(jié)果的過程。

有效溝通要掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。

7．我們與父母交往的藝術(shù)有哪些？

答：（1）贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。（2）認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益（3）幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較8．交友的原則有哪些？

答：善交益友，樂交諍友，不交損友9．男女生交往的意義有哪些？

答：（1）可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展。（2）可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；

（3）可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。10．男女生應(yīng)該怎樣進(jìn)行健康，正常的交往？

答：（1）既要互相尊重，又要自重自愛。（2）既要開放自己，又要掌握分寸。（3）既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式，場合，時(shí)間和頻率。

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只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學(xué)交往就一定能獲得異性同學(xué)的友誼。11．在與異性的交往中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？

答：（1）社會(huì)的法律，道德，學(xué)校的紀(jì)律，守則，良好的習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界的保護(hù)。（2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律是對(duì)自己的最好保護(hù)。

12．老師的工作特點(diǎn)有哪些？答（1）老師是人類文明的傳播者。

（2）老師的工作不只是傳播知識(shí)，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。

13．新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些？

答：（1）新型師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。

（2）在這種關(guān)系中師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。（3）老師是學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者。14．我們應(yīng)該如何與老師溝通？

答：（1）主動(dòng)溝通是一切交往的前提，化解與老師的誤解，矛盾，增進(jìn)與老師的感情一切從主動(dòng)溝通開始。（2）從老師的角度看問題（3）正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)（4）原諒老師的錯(cuò)誤

15．我們應(yīng)該如何與老師交往？

答：（1）禮貌待師（2）注意場合（3）勿失分寸

16．面對(duì)不同的文化，我們應(yīng)采取什么態(tài)度？（怎樣才算具有開放的胸懷？）

答：（1）面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀，平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)，長處。

（2）尊重，珍惜和保護(hù)各個(gè)國家和民族的文化。17．我們應(yīng)該如何對(duì)待傳統(tǒng)文化？

答：（1）保護(hù)中華民族的傳統(tǒng)文化是我們義不容辭的責(zé)任。要珍惜祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視保持本民族的文化特色，不能失去自身的獨(dú)特性，而要珍愛自己的精神家園。

（2）同時(shí)，也要拋棄糟粕，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)民族精神。18．我們應(yīng)該如何對(duì)待外國文化？

答：（1）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果（2）尊重，珍惜和保護(hù)各個(gè)國家，和民族的文化

（3）對(duì)于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華，棄其糟粕。19．面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該怎么做？

答：（1）應(yīng)該在繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀民族文化的同時(shí)，對(duì)其他民族的文化相互借鑒，共同繁榮，而不應(yīng)排斥。

（2）消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對(duì)其他文化的鑒賞力（3）尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣（4）探索有效的溝通方法

（5））在交往時(shí)，不卑不亢，以理相待等。20．如何做一名友好往來的使者？

答：（1）以開放的心態(tài)尊重不同文化，善于與不同文化溝通。

（2）宣傳，弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。21．逆反心理產(chǎn)生的危害有哪些？

答：學(xué)生的逆反心理，往往導(dǎo)致家庭中的矛盾和沖突；會(huì)影響學(xué)生的健康發(fā)展，甚至釀成悲劇。在多數(shù)情況下逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己----不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害----不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母

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的錯(cuò)誤傷害父母。傷害自己，傷害自己最親近的人。

22．如何克服逆反心理？

答：（1）為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)要努力克制自己。

（2）學(xué)會(huì)與父母正確交往：對(duì)父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式；要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力，讓父母放心；與父母交流和溝通。

24．對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在那些方面？

答：我們對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言，態(tài)度和行為等方面，語言文明，態(tài)度親和，舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。

25．講究禮儀的重要性有哪些？

答：（1）自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們的民族和國家的形象。

（2）按禮儀的要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。

26．禮儀的特定要求有哪些？

答：就個(gè)人禮儀來說，表現(xiàn)為舉止文明，動(dòng)作優(yōu)雅，姿態(tài)瀟灑，表情自然，行為檢點(diǎn)，儀表端莊，著裝得體講究衛(wèi)生等方面。

27．競爭的積極影響有哪些？

答：競爭對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。

（1）它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度的激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

（2）使我們在競爭，比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平。（3）能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。28．競爭的消極影響有哪些？

答：（1）它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大的情緒，使失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感。（2）競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮。

（4）更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，會(huì)把別人的成績看成一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的嫉妒心理。

29.競爭的目的是什么？

答：競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。30.談?wù)勀銓?duì)競爭與合作關(guān)系的理解？

答：競爭與合作是互相依存，你中有我，我中有你，我們在合作中競爭，在競爭中合作。31.你認(rèn)為怎樣才能處理好競爭與合作的關(guān)系？

答：（1）屏棄自我為中心，學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)。（2）團(tuán)隊(duì)利益至上，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)共享。（3）不斷學(xué)習(xí)提高，發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的作用。32.如何對(duì)待競爭對(duì)手？

答：（1）在競爭中，要尊重競爭對(duì)手，向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)。

（2）合作的過程是互幫互學(xué)，互相提高的過程，同學(xué)之間既有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，共同點(diǎn)為我們的合作鋪平道路，不同點(diǎn)則使我們在競爭中相互啟發(fā)，各顯神通，取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)，是我們合作中競爭的目標(biāo)。

33.在競爭或合作中，怎樣處理自己與他人的關(guān)系？

答（1）學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能在競爭中超過別人，也只有這

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樣才能接納別人，才會(huì)獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。

（2）要學(xué)會(huì)理解和諒解別人，對(duì)于競爭中或合作過程中的分歧和誤會(huì)，不能心存怨恨，要站在對(duì)方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。

34.寬容合作的基礎(chǔ)是：求同存異。誠信的核心是善。35.誠信做人的守則有哪些要求？

（1）堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠信做人的守則之一。

（2）在涉及利益沖突的問題時(shí)，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。（3）在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊。（4）在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。36．尊重社會(huì)的表現(xiàn)有哪些？

答：（1）尊重社會(huì)，就要遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

（2）愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，維護(hù)公共秩序，踐行道德和法律這些是我們應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，也是尊重社會(huì)的具體體現(xiàn)。

37．尊重自然的核心是保護(hù)地球。38．平等待人的體現(xiàn)有哪些？

答：（1）正確對(duì)待人與人之間的差異，增強(qiáng)平等意識(shí)，平等對(duì)待他人，互相取長補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度。

（2）正確對(duì)待社會(huì)上處于不利地位的人群，我們應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待那些處于不利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。

39．為了避免在網(wǎng)絡(luò)交往中上當(dāng)受騙，我們應(yīng)該怎么辦？

（1）我們必須提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求�，F(xiàn)實(shí)生活中問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免受騙上當(dāng)。

（2）不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抵抗誘惑能力，才能保護(hù)自己。40．如何進(jìn)行健康上網(wǎng)？（青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)遵循哪些規(guī)則？）答：（1）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。（2）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守法律。

41．網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象的特點(diǎn)：虛擬性間接性隱蔽性。42：網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)：無限性兩面性。43．如何做網(wǎng)絡(luò)的主人？

答：（1）在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們要注重瀏覽，尋找與學(xué)習(xí)工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，更不應(yīng)在無聊信息上浪費(fèi)精力，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。

（2）我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作學(xué)習(xí)生活中的問題。幫助別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事情。在為他人為社會(huì)服務(wù)中，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

44.如何對(duì)待弱勢群體？

答：（1）我們應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待哪些處于不利地位的人自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。

45.怎樣做到尊重他人？

答：尊重他人，要求我們做到禮貌待人，平等待人，誠信待人，友善待人，充分理解他人。46.誠信的基本要求是：對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。47．不講誠信的危害有哪些？

答：（1）無數(shù)事實(shí)告訴我們，交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。

（2）生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時(shí)不能欺人一世，一旦被識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人又傷害自己。為人誠信能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

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人教版思想品德八年級(jí)上冊知識(shí)點(diǎn)歸類

第一課愛在屋檐下一、我知我家

1、家庭的含義[5頁]：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭關(guān)系的確立有多種情形：[5頁]

①結(jié)婚：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；②生育：因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；③收養(yǎng)：依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；④再婚：隨父（母）再婚組建新的家庭等。3、家庭結(jié)構(gòu)的類型：[5頁]

①核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；

②主干家庭，是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭；③單親家庭，是指父母中的一方與子女一起生活；

④聯(lián)合家庭，是指父母與多對(duì)已婚子女組成的家庭，或者已婚同輩聯(lián)合組成的家庭�，F(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。（主要類型）

4、家庭功能？[5頁]

物質(zhì)生產(chǎn)功能、人口生產(chǎn)功能、消費(fèi)功能、撫育和贍養(yǎng)功能、教育功能、休息娛樂功能。5.與父母的關(guān)系不可選擇：在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。[6頁]6.知家，了解自己的父母，學(xué)習(xí)家人的好品質(zhì)二、我愛我家

1、感受家庭溫暖：家庭是我們成長的搖籃，父母是我們的第一任老師。[8頁]

2、無悔的奉獻(xiàn)：父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求。父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。（如何理解父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育?）[10頁]

3、父母無微不至地關(guān)心愛護(hù)我們，使我們從各方面盡享家庭的親情和溫暖。我們熱愛自己的家。[11頁]三、難報(bào)三春暉

1、愛灑心間：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母理應(yīng)受到子女的孝敬。[13頁]2、孝親敬長是我們的天職：

（1）孝敬父母，（含義）就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。

（2）孝敬父母是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。（如何理解成年子女對(duì)父母的贍養(yǎng)扶助?）[14頁]

（3）如何孝敬父母？（孝敬父母的表現(xiàn)？）孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。對(duì)我們來說，孝敬父母要從小事做起，表現(xiàn)在各個(gè)方面：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。[16頁]

3、孝敬父母需要付出，即要付出代價(jià)，但孝敬父母收獲的是甜蜜。[16頁]

4、如何正確孝敬父母：（“孝敬”現(xiàn)代的意義?）我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止，如果他們觸犯法律，我們要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。[17頁]

第二課我與父母交朋友

一、嚴(yán)也是一種愛

1、產(chǎn)生煩惱和代溝的原因：

（1）進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，渴望獨(dú)立行事，我們與父母之間經(jīng)常產(chǎn)生矛盾。[19頁]

（2）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。[20頁]

（3）我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。[21頁]2、逆反心理有危害：

（1）我們對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個(gè)好，我非說那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)不可。[21頁]

（2）對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯(cuò)的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯后，在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。（3）產(chǎn)生逆反心理的后果？[22頁]在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己。同時(shí)也是對(duì)父母的一種傷害不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母。

（4）要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)，要努力克制自己。二、兩代人的對(duì)話

1、父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突，我們應(yīng)該怎樣做？[23頁]

在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對(duì)此不能否認(rèn)、不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁。2、與父母進(jìn)行溝通的重要性？[25頁]

我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是辨明是非、尋求最佳結(jié)果的過程。3、與父母進(jìn)行有效溝通要掌握哪些基本要領(lǐng)？[25頁]

有效溝通要掌握的基本要領(lǐng)，其中彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。

4、交往的藝術(shù)：（與父母交往的方法？）[26頁]（1）贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。（2）認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益。（3）幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人。

（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。

第三課同儕攜手共進(jìn)

一、同學(xué)朋友

1、認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉：在與同學(xué)交往中，如果封閉自己，只會(huì)使自己陷入孤立；如果保持積極開放的心態(tài)，就會(huì)接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂，同時(shí)也會(huì)被更多的人接納。積極交往，友誼之樹才會(huì)枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會(huì)更開朗，人生才能更精彩。[31頁]

2、良好的人際關(guān)系是（互相選擇）的結(jié)果。[31頁]3、受歡迎的人的共同特征？[31頁]

真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任、不自私、幽默、開朗、信任別人等4、朋友的真諦？（什么是朋友？）[32頁]

朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。5、交友的原則？[3335頁]（1）交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的。這樣才能做到雙贏甚至多贏。（2）欣賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多的朋友。（3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，但在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。

（4）慎交朋友，要樂交諍友，不交損友。二、男生女生

1、異性同學(xué)之間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容。

2、我們不能正視異性同學(xué)間的關(guān)系，認(rèn)為異性同學(xué)間不能有正常的交往和真正的友誼，這會(huì)導(dǎo)致什么？[36頁]

我們對(duì)男女同學(xué)間的交往過于敏感拘謹(jǐn)，甚至害怕與異性同學(xué)進(jìn)行正常交往。3、男女同學(xué)正常交往的意義：（男女同學(xué)間的交往的好處？）（男女同學(xué)間的交往的積極作用？）[36頁]

（1）可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；（2）可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；

（3）還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。

4、男女同學(xué)之間進(jìn)行正常、健康交往的要求：(男女之間怎樣正常交往？)（怎樣獲得異性同學(xué)的尊重和友情？）[37-38頁]

（1）男女同學(xué)之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；（2）既要開放自己，又要掌握分寸；

（3）既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率。

只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情。5、隨著青春期的到來，我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。

6、隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化，我們應(yīng)該怎樣處理男女之間產(chǎn)生的情感呢？[39頁]

①男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理。②當(dāng)我們在情感面前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。7、與異性交往怎樣保護(hù)自己？[41頁]

社會(huì)的法律道德，學(xué)校的紀(jì)律守則等等，給我們提供了外界的保護(hù)，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法以及我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。

第四課老師伴我成長

一、我知我?guī)�，我愛我�(guī)?/p>

1、師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容[43頁]2、師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的影響？[43頁]

師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。

3、教師的工作特點(diǎn)：老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師的巨大力量在于做出榜樣，老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。[44頁]

4、老師值得我們尊敬與熱愛[45頁]我們愛老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功和喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師難信細(xì)致的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們因取得一點(diǎn)成績而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑，老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。5、良好的師生關(guān)系對(duì)我們成長的作用？[46頁]

（知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系），我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。二、主動(dòng)溝通，健康成長

1、師生交往新觀念：（新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)，內(nèi)涵？）[48頁]新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。2、“亦師亦友”的主張啟發(fā)我們什么？[48頁]

老師是我們的友伴，和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學(xué)校共同體。

3、主動(dòng)溝通是一切交往的前提。[50頁]4、與老師溝通的有效方法？[50-53頁]

（1）從老師的角度看問題。（2）正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。

（3）原諒老師的錯(cuò)誤。用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他的尊重。（4）禮貌待師。（5）注意場合。（6）勿失分寸。5、成功和挫折都是人生的財(cái)富。[52頁]

6、表揚(yáng)好比加油站，要再接再厲；批評(píng)好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無則加勉。[52頁]

7、用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤“恰當(dāng)?shù)姆绞健敝傅氖遣粋�害老師。[52頁]8、平等決不意味著放肆。[53頁]

第五課多元文化“地球村”

一、世界文化之旅

1、文化的多樣性、豐富性：世界上有多少個(gè)國家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。[57頁]

2、不同國家和民族的不同文化，共同構(gòu)成了多姿多彩的世界文化[58頁]

（1）文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。

（2）節(jié)日、標(biāo)志、代表人物、語言、待人處事的方式都能表示不同的文化。3、如何正確對(duì)待文化差異尊重文化的多樣性？

①在全球化過程中，各個(gè)國家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。[59頁]

②我們主張各國文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進(jìn)步。[60頁]③面對(duì)文化差異，我們不能排斥，而要溝通，既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值。[64頁]

4、對(duì)待文化差異有兩種不同的態(tài)度：一種是排斥，一種是溝通。[60頁]

5、造成行為差異的根本原因是什么？[59頁]因文化的不同而導(dǎo)致行為方式的差異。

二、做友好往來的使者

1、以開放的心態(tài)尊重不同的文化：（開放的胸懷意味著什么？）[61-62頁]

（1）以客觀、平等的態(tài)度，對(duì)待不同文化（面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處。）（2）保護(hù)本民族的文化，其他國家和民族的文化，也要尊重并加以保護(hù)。（3）我們要有全球意識(shí)、開放的胸懷、崇高的精神

2、對(duì)待外來文化態(tài)度？[63頁]對(duì)于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。3、對(duì)待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化態(tài)度？[63頁]

繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是我們責(zé)無旁貸的歷史責(zé)任。4、面對(duì)文化差異，我們應(yīng)怎樣做？[64頁]

面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；尋找能連接雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效的溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待等。

5、如何做一名友好往來的使者？[64頁]

做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳。弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長。博大精深的文化

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