初一思想品德學(xué)科總結(jié)

初一年級第二階段水平檢測質(zhì)量分析

思想品德學(xué)科

一、成績統(tǒng)計

全年級：滿分（60分）10人；有效分（58分以上），78人；優(yōu)秀率（51分以上）：61.81%；平均分：48.69分36分以下（不及格）31人。

二、試題情況

1．考試內(nèi)容范圍：七年級上冊16課；本次檢測范圍占中考范圍的15%左右。

2.本學(xué)科試卷的題型、分值和題量與中考一致，難度與中考要求相當(dāng)，具有一定的區(qū)分度。試題重點考察學(xué)生的基本知識和基本技能。

三、學(xué)生成績分析

結(jié)合日常的教學(xué)情況和本學(xué)科的特點看，學(xué)生整體成績情況與預(yù)測基本相符，達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。下面重點分析一下學(xué)生在本學(xué)科學(xué)習(xí)中存在的問題。

1.本次考試是初一學(xué)生升入初中后本學(xué)科的第一次考試，同時在小學(xué)沒有對本學(xué)科的任何接觸和積累，學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法和解題方法沒有掌握，如何聽課、把握教材重難點、記筆記、讀書能力才剛剛培養(yǎng)，所以答題能力也就很低。

2.相當(dāng)一部分學(xué)生基本的閱讀理解能力、分析問題能力、語言組織能力都很欠缺，導(dǎo)致閱讀理解題意不到位，斷章取義，孤立片面地看問題，學(xué)生在答題文字表述上條理性、邏輯性、規(guī)范性都不夠，

3.由于對所學(xué)知識掌握不好，解題能力欠缺，思品、歷史學(xué)科合卷，時間分配不均，顧此失彼，在規(guī)定的時間內(nèi)，完成不了試卷。

4.年級多數(shù)班級都存在個別基礎(chǔ)很差、學(xué)習(xí)能力很弱的學(xué)生，這些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱情，不主動學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)呈放棄狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果差。

5.影響本學(xué)科最主要的因素是課時少，由于本學(xué)科教師少等原因，一周只有一課時的教學(xué)安排，每周一課時的教學(xué)，基本的教學(xué)任務(wù)都完成不了，并且，課后學(xué)生沒有時間和精力用到本學(xué)科的學(xué)習(xí)，所以根本沒有時間對學(xué)生進(jìn)行基本的解題訓(xùn)練和指導(dǎo)，同時這樣的課時安排讓學(xué)生不重視本科的學(xué)習(xí)。四、今后工作的思考

根據(jù)這幾年長春市對中考命題的改革精神，思想品德學(xué)科要增加具有思維含量的試題，這在一定程度上加深了試題的難度，意圖是改變過去滿分很多的局面，要通過考試有所選拔，有所區(qū)分。這就要求要重視平時的教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

基于此，今后工作要注重以下一個方面。

1.抓好課堂教學(xué)，立足基礎(chǔ)。一如既往的進(jìn)行課前備課，精心編制學(xué)案、制作課件，提高課堂實效。開卷考試不能忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，教師在平時教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的傳授，特別是重點知識的理解把握。由于基礎(chǔ)薄弱，考生占用了過多的翻書時間而影響了作答的現(xiàn)象要引起注意。在開卷考試的背景下，基礎(chǔ)知識的教學(xué)不能放松，基礎(chǔ)知識及重點內(nèi)容的適當(dāng)記憶是必要的。同時在學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。

2.精心編制試題，爭取時間對學(xué)生進(jìn)行解題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力，基本養(yǎng)成運用學(xué)科知識解決問題的能力，為將來的中考打下基礎(chǔ)。

3.思想品德學(xué)科一直都擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、人生觀、價值觀形成的重要引導(dǎo)任務(wù)。本學(xué)期的內(nèi)容對初一學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往等具有重要的作用，本學(xué)期的學(xué)習(xí)對學(xué)生有了一定的積極影響，今后的教學(xué)中繼續(xù)要發(fā)揮本學(xué)科的德育功能。

4.教育要面向全體學(xué)生，平時要加強與學(xué)生溝通交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有針對性地對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，提高整體成績。

真誠希望通過我們的努力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有收獲、有進(jìn)步、有成長。

初一思想品德學(xué)科王立杰

擴(kuò)展閱讀：初一思想品德教學(xué)心得體會3

七八思想品德教學(xué)心得體會（三）

越州一中

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級的思想品德課的教學(xué)工作，中途又接了八年級的思想品德課的教育工作，通過一年的摸索和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上好七八年級思想品德課，必須注意以下幾個方面：

一、認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)設(shè)計教學(xué)流程

有人認(rèn)為，七年級思想品德課，內(nèi)容簡單，道理淺顯，容易說得清楚，都認(rèn)為思想品德好上，鉤鉤畫畫就行。但是要讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，教師就要認(rèn)真地備課，科學(xué)地設(shè)計教學(xué)流程。如何備課？首先要針對七八年級學(xué)生的年齡、生理特點，確定每課的教學(xué)目標(biāo)，然后設(shè)計教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在生動活潑的課堂活動中自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。上學(xué)是生活的轉(zhuǎn)折點，是一件大事。他們頭腦中會產(chǎn)生各種想法，有新奇，有高興，有自豪，也有害怕，甚至帶有疑問。

我們要緊緊抓住學(xué)生的不同想法，充分利用掛圖、幻燈、課本中的圖片等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生回憶開學(xué)第一天，校門口“歡迎新同學(xué)”的橫標(biāo)，老師、大哥哥、大姐姐在校門口迎接他們，并把他們領(lǐng)到教室等情景，讓他們感受到學(xué)校生活的溫暖，集體生活的和諧友愛。由此可見，只有認(rèn)真地鉆研教材、了解學(xué)生，教師才能確定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，從而制定出最佳的教學(xué)方案，達(dá)到最好的教育效果。這是上好課的第一步。

二、寓教于樂，形象地講清觀點

形象生動地講清觀點，提高學(xué)生的道德觀念，是思想品德教學(xué)的重點，而關(guān)鍵是如何做到講清觀點、形象生動，千萬不要連篇累牘。要注意從少年抽象思維不發(fā)達(dá)的特點出發(fā)，并運用生動活潑的教學(xué)方法，可以通過活動、游戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于游戲活動和感性的認(rèn)識之中，做到情理交融、深入淺出。

三、加強行為訓(xùn)練，促進(jìn)知行統(tǒng)一

初中教育主要是養(yǎng)成教育思想品德課不僅要提高學(xué)生的道德認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓(xùn)練，只有這樣，才能達(dá)到知行統(tǒng)一的目的。七八年級學(xué)生是培養(yǎng)和形成道德行為習(xí)慣的最佳時期。我們根據(jù)“學(xué)一點，懂一點，做一點”的原則，在課堂上堅持行為規(guī)范的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持每節(jié)課進(jìn)行道德行為的評論，強化道德觀念。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行道德行為的評論，即進(jìn)行課堂行為分析。學(xué)生的評論雖幼稚簡單，但通過這樣一評，表揚了先進(jìn)，樹立了良好的榜樣，學(xué)生明白了是與非。根據(jù)七八學(xué)生分辨能力低的特點，經(jīng)常向他們講述革命英雄人物故事以及學(xué)校中的好人好事，讓他們學(xué)有榜樣，是非常必要的。這樣就能加強學(xué)生自我行為訓(xùn)練，達(dá)到了思想品德課動情、曉理、導(dǎo)行的目的。

在思想品德課中，提高學(xué)生明理能力的途徑很多，只要我們科學(xué)地把握和運用，就能夠使他們在生動活潑的課堂教學(xué)中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣.

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