橫市鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)

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201*學(xué)年上學(xué)期

本學(xué)期，繼續(xù)以學(xué)校新的教學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃為導(dǎo)向，緊緊圍繞全面提高教學(xué)有效性這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，在探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，提高校本教研的針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，充分發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)力量，集眾人之力使全體教師共同進(jìn)步。本學(xué)期，各教研組結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展“班隊(duì)活動(dòng)序列化研究”這一課題進(jìn)行活動(dòng)，結(jié)合寧鄉(xiāng)縣教育局關(guān)于生命化育人方略的有關(guān)精神，以構(gòu)建“情智課堂”為目標(biāo)，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每位教師勇于實(shí)踐，開(kāi)出了不同層次校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的公開(kāi)課，通過(guò)教師間說(shuō)課、磨課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、再上課等研討活動(dòng)，為教研組的校本研修提供了素材，也提高了組內(nèi)教師的整體水平。各教研組的學(xué)習(xí)研討氣氛日趨濃郁，每當(dāng)組內(nèi)有老師開(kāi)課之前，整個(gè)教研組的教師都會(huì)齊心協(xié)力，為上課教師出謀劃策，課前的多次磨課，開(kāi)課結(jié)束后的評(píng)課反饋，老師們暢所欲言，幫助上課教師共同反思，教研活動(dòng)的質(zhì)量與效果有了明顯的提高，教師們的教育教學(xué)能力在原有基礎(chǔ)上也有了一定的提高。校長(zhǎng)室和教學(xué)處也組織了資深教師作評(píng)委，對(duì)參賽老師的每一堂課進(jìn)行了認(rèn)真聽(tīng)課、實(shí)錄、評(píng)課、反饋，并選拔出優(yōu)秀教師參加下學(xué)期的區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課，通過(guò)一系列的教學(xué)研究活動(dòng)，我校教師的教學(xué)質(zhì)量與效果有了明顯的提高，也增強(qiáng)了教研組教師間的凝聚力。

本學(xué)期各教研組開(kāi)課統(tǒng)計(jì)：校級(jí)（節(jié)）鎮(zhèn)級(jí)（節(jié)）語(yǔ)文組104數(shù)學(xué)組84英語(yǔ)組20音體美422、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好教師教育教學(xué)工作。狠抓備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)和檢查。本學(xué)期重點(diǎn)抓了如何提高課堂教學(xué)效率及作業(yè)的有效性，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們經(jīng)常在教研組長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行討論研究，然后教研組長(zhǎng)又在各教研組、備課組進(jìn)行討論、實(shí)施，取得了一定的成效；

建立健全教學(xué)常規(guī)檢查制度，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律、教師教案、學(xué)生作業(yè)批改的檢查和

反饋；本學(xué)期組織了期中、期末兩次學(xué)生問(wèn)卷，開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)；期末又進(jìn)行了家長(zhǎng)問(wèn)卷，通過(guò)學(xué)生及家長(zhǎng)的問(wèn)卷，可以看出學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們絕大多數(shù)老師的辛勤工作、默默奉獻(xiàn)，都給予了肯定獲得了較高的評(píng)價(jià)。通過(guò)各項(xiàng)檢查指標(biāo)反饋：教師們的備課質(zhì)量、上課效果較以往都有提高。隨著教師電腦的普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了更為廣泛的應(yīng)用，大大提高了課堂教學(xué)的直觀(guān)性，也豐富了教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大了知識(shí)面，提高了學(xué)習(xí)效率。教師對(duì)于作業(yè)開(kāi)始逐漸做到分層布置，作業(yè)批改的質(zhì)量及批改的細(xì)致程度提高了。建立了完善的質(zhì)量分析制度。本學(xué)期，進(jìn)一步實(shí)施了電子化質(zhì)量分析，使考試后的質(zhì)量分析精細(xì)到各小題各知識(shí)點(diǎn)，由此，教師對(duì)自己的教學(xué)反饋更科學(xué)精準(zhǔn)。由于各年級(jí)組、教研組注重提高教學(xué)質(zhì)量，注重提高課堂教學(xué)效率與課后的及時(shí)輔導(dǎo)相結(jié)合，在各類(lèi)考試中我們學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率都明顯提高。在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，深化教育教學(xué)改革

1、有計(jì)劃、有措施地開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。以學(xué)校為陣地，為教師的發(fā)展多方位的搭建平臺(tái)，抓好校本培訓(xùn)和校本教研，組織廣大教師外出參觀(guān)、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，或邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者到校給廣大教師講課，組織教師觀(guān)看名師教學(xué)碟片、發(fā)放學(xué)習(xí)材料等活動(dòng)，開(kāi)展校際、校內(nèi)的研討，擴(kuò)大教師的知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。逐漸完善教師培訓(xùn)檔案。

教師校內(nèi)外聽(tīng)課情況表：語(yǔ)文組數(shù)學(xué)組英語(yǔ)組音體美勞校內(nèi)聽(tīng)課6710011559校外聽(tīng)課483039262、結(jié)合學(xué)校工作開(kāi)展了“課堂教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查”。通過(guò)對(duì)教師課堂紀(jì)律、教學(xué)效果、作業(yè)布置、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、文明用語(yǔ)等問(wèn)卷調(diào)查，知道了大多數(shù)教師還是比較優(yōu)秀的，對(duì)少部分教師存在的不同問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)與教師進(jìn)行了交流溝通，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有決心在今后的教育教學(xué)中加以改進(jìn)，這也促進(jìn)了整個(gè)學(xué)校的教師隊(duì)伍的提高和教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、將“小班化背景下初中有效教學(xué)的行動(dòng)研究”理念的種子播撒在全體師生的心中，骨干教師率先將其理念滲透轉(zhuǎn)化到自己的教育教學(xué)的實(shí)踐中。開(kāi)展了“學(xué)生有效學(xué)習(xí)”

現(xiàn)狀調(diào)研，班主任、年級(jí)組結(jié)合學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，分階段具體抓落實(shí)，各教研組提出一至兩個(gè)較科學(xué)合理的教法學(xué)法開(kāi)展試點(diǎn)，形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、研一體化，取得了比較明顯的進(jìn)步。

4、結(jié)合區(qū)“兩杯”論文評(píng)選活動(dòng)，全校教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高自己的理論素養(yǎng)。繼續(xù)進(jìn)行區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《基于腦科學(xué)的隨班就讀學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的個(gè)案研究》的研究工作，并完成階段性小結(jié)和資料的收集整理工作。

6、形成較為完善的科研管理制度，在實(shí)踐中讓全體師生感受到“科研興教、科研興校”的魅力。上學(xué)期我校申報(bào)市級(jí)課題“班隊(duì)活動(dòng)序列化研究”，經(jīng)過(guò)參與研究的老師的精心研究、不懈努力、認(rèn)真探求，我們將課題研究的理念滲透、轉(zhuǎn)化到自己的教育教學(xué)的實(shí)踐中，取得了教育科研雙豐收。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝、科工作，為教學(xué)保駕護(hù)航。

1、“以學(xué)生發(fā)展為本”的要求，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》等法規(guī)、制度和政策，深化體育課程的改革，開(kāi)展豐富多彩的健身運(yùn)動(dòng)，保證中小學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)到實(shí)處。

2、提高體育工作水平，加強(qiáng)規(guī)范與管理，以抓力量與耐力為重點(diǎn)，力爭(zhēng)我校學(xué)生的形態(tài)，機(jī)能，素質(zhì)達(dá)到同期縣、鎮(zhèn)一流水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)的均衡發(fā)展。本學(xué)期體育組狠抓了初三畢業(yè)班同學(xué)的體能訓(xùn)練，使他們?cè)谥锌俭w育測(cè)試中都取得了較好的成績(jī)，合格率達(dá)到了100%。由姜?jiǎng)倮�、馬艷老師組織訓(xùn)練學(xué)生新的廣播體操。

3、提高體育、藝術(shù)特色活動(dòng)質(zhì)量，藝術(shù)團(tuán)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練有計(jì)劃，做到“四固定”，不斷提高學(xué)生體育技能與藝術(shù)水平，配合德育處、大隊(duì)部組織了豐富多彩的慶“六一”活動(dòng)，學(xué)生的表演的節(jié)目也獲得了到會(huì)的中心校領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)負(fù)責(zé)同志及家長(zhǎng)的好評(píng)，實(shí)現(xiàn)了使學(xué)生強(qiáng)身健體，修身養(yǎng)性，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展?jié)撃艿念A(yù)期目標(biāo)。

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梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)教科研工作總結(jié)

（201*學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期堅(jiān)持以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以構(gòu)建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)和校本教研為抓手，以現(xiàn)代教育技術(shù)和新課標(biāo)為依托，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí)，努力提高教科研質(zhì)量，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，扎實(shí)科研，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期主要的工作小結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)導(dǎo)向，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

本學(xué)期，教師們學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)采取以自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔的方式。教科室除了鼓勵(lì)教師們自學(xué)教育教學(xué)雜志和理論學(xué)習(xí)書(shū)籍，并摘抄，還要求各教研組組織大家繼續(xù)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《中小學(xué)教育教學(xué)管理指南》，通過(guò)聽(tīng)講座、觀(guān)點(diǎn)碰撞、座談、教學(xué)研討等環(huán)節(jié)和多種形式，繼續(xù)營(yíng)造學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”氛圍，促進(jìn)教師課堂教學(xué)行為的改變，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

（二）扎實(shí)開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，提高學(xué)校校本研訓(xùn)的實(shí)效性。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校和教師的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性。加強(qiáng)校本研訓(xùn)活動(dòng)的過(guò)程性管理，規(guī)范研究資料和成果的收集和整理。

1、搭建教研組長(zhǎng)的舞臺(tái)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用。

本學(xué)期教研活動(dòng)繼續(xù)以教研組為單位，由教研組、課題組自行組織，充分發(fā)揮他們的功能。教科室只是負(fù)責(zé)確定校本教研的研究范疇，其形式、具體研究的主題都由教研組自己商量決定。其他的小型研究活動(dòng)更是放手讓教研組自己搞。教科室要求教研組、課題組每學(xué)期至少要開(kāi)展三次教學(xué)研討活動(dòng)。提倡每次教研開(kāi)課前集體備課、磨課，然后上公開(kāi)課，上課、評(píng)課都要圍繞一定的教學(xué)研究主題展開(kāi)，以提高教研的有效性。本學(xué)期中，教研組長(zhǎng)更是積極配合教科室組織的大型研訓(xùn)活動(dòng)，充分發(fā)揮了引領(lǐng)導(dǎo)航作用。例如在“學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)”活動(dòng)中，他們參與了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和課件的評(píng)選，在展示會(huì)上還就教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)嗎，提出了許多寶貴意見(jiàn)；在課件制作比賽中，為大家選好制作主題；在課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)上，教研組長(zhǎng)章玉梅、胡春麗老師親自參上觀(guān)摩課，教研組長(zhǎng)胡濤、胡錦琦老師則參與聽(tīng)課評(píng)課。胡春麗老師還在本學(xué)期向縣校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)員展示了一堂《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》的科學(xué)課，受到了好評(píng)。

2、盡可能多地安排教師外出聽(tīng)課，積極倡導(dǎo)教師聽(tīng)課回來(lái)撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì)、上匯報(bào)課等。通過(guò)各種活動(dòng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷進(jìn)行反思，不斷提高教師進(jìn)行校本研究的能力。本學(xué)期，據(jù)教科室不完全統(tǒng)計(jì)，根據(jù)上級(jí)文件，外出學(xué)習(xí)就有近四十次，這還不包括校長(zhǎng)室、信息技術(shù)中心等其他部門(mén)派出的。

3、突出校本研訓(xùn)重點(diǎn)，提升校本教研實(shí)效性本學(xué)期，教科室緊抓新課標(biāo)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代媒體應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)兩個(gè)校本研訓(xùn)重點(diǎn)，安排了一系列相輔相成的活動(dòng)。為了保障活動(dòng)的順利開(kāi)展，教科室每次組織活動(dòng)都有詳細(xì)的、周密的方案，每次活動(dòng)都配有相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制和方式，重視對(duì)活動(dòng)的反思，撰寫(xiě)相應(yīng)的總結(jié)。

（1）學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

為進(jìn)一步落實(shí)課改精神，提高教師們應(yīng)用新課標(biāo)理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，激勵(lì)教師認(rèn)真實(shí)施新課程，探索小學(xué)課堂教學(xué)有效途徑，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。3月底教科室組織全校教師舉行了“學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)比賽”和配套課件制作比賽。本次活動(dòng)由教科室統(tǒng)一安排時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)過(guò)程、教學(xué)設(shè)計(jì)上的要求和優(yōu)秀評(píng)選比例，教研組長(zhǎng)自主安排教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，并按相關(guān)比例評(píng)選優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)�；顒�(dòng)中穿插相應(yīng)的課件制作和評(píng)選環(huán)節(jié)�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)有展示和講評(píng)環(huán)節(jié)。教師活動(dòng)分在第五、六周3個(gè)時(shí)間段完成。

此次教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)教師們只能帶教材和教參，不能帶教案，時(shí)間為1小時(shí)，要求自己制作課件。雖然，這些要求對(duì)老年教師是有一定難度的，但每位教師都毫無(wú)怨言，積極認(rèn)真地參與了全程活動(dòng)，活動(dòng)效果是令人滿(mǎn)意的。不僅促進(jìn)了教師們學(xué)新課標(biāo)、用新課標(biāo)的熱情，而且激發(fā)了教師學(xué)習(xí)課件制作的熱情。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)了現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與研究，強(qiáng)化信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期，3月10日，縣教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處張建明主任帶領(lǐng)三位師訓(xùn)處老師來(lái)我校指導(dǎo)校本培訓(xùn)工作，他們對(duì)我校的校本培訓(xùn)給予了充分肯定，認(rèn)為我校的校本培訓(xùn)切入口小，主題突出，計(jì)劃周密，操作有章可循，培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在，培訓(xùn)內(nèi)容有持續(xù)性、發(fā)展性特點(diǎn)，培訓(xùn)模式不斷更新，如分層培訓(xùn)模式就讓他們很感興趣。他們提出在我校開(kāi)展全縣性的校本培訓(xùn)研討會(huì)，讓我們展示一下培訓(xùn)成果。在我校召開(kāi)校本培訓(xùn)研討會(huì)是一次提升學(xué)校知名度和提高校本培訓(xùn)實(shí)效的很好機(jī)遇。從3月中旬開(kāi)始，教科室組織大家進(jìn)行現(xiàn)代媒體應(yīng)用技術(shù)的強(qiáng)化培訓(xùn)。除了晚上學(xué)校有事，其他晚上都在組織培訓(xùn)。為了增加培訓(xùn)時(shí)間，教科室將去年兩組輪流培訓(xùn)措施改動(dòng)為由值日教師輪流看班制度。到5月7日，教師們近4個(gè)晚上都泡在計(jì)算機(jī)房。5月7日，在全縣小學(xué)校本培訓(xùn)研討會(huì)上，近40位老師參與了課件制作比賽，下午，江文華委員、戴衍平院長(zhǎng)、朱鑒斌書(shū)記為我校18位校本培訓(xùn)“優(yōu)秀學(xué)員”頒獎(jiǎng)。隨后，8位優(yōu)秀學(xué)員代表上臺(tái)演示了自己制作的精美課件，其中有5位老師還向大家交流了自己參加培訓(xùn)的心得體會(huì)。57歲的唐國(guó)忠老師制作的課件讓來(lái)賓嘖嘖稱(chēng)贊，他發(fā)自肺腑、抑揚(yáng)頓挫的發(fā)言更是搏得了陣陣掌聲�；顒�(dòng)結(jié)束后，不少來(lái)賓都來(lái)拷貝課件，說(shuō)我校快退休的老師能制作出如此好的課件，想帶回去讓學(xué)校老師看看。朱鑒斌書(shū)記對(duì)此次活動(dòng)也給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)我校的校本培訓(xùn)活動(dòng)給予了充分肯定。

在現(xiàn)代媒體應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)中，教科室積極鼓勵(lì)大家將學(xué)到的用于平時(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

（3）開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，深化校本研訓(xùn)。

5月下旬，梓桐鎮(zhèn)小學(xué)舉行了“聚焦課堂提高效能”的課堂教學(xué)比武活動(dòng)。本次活動(dòng)是本學(xué)期實(shí)踐新課標(biāo)的第二次大型校本教研活動(dòng)，也是我校課件制作培訓(xùn)成果融入課堂教學(xué)的一次整合活動(dòng)。本次活動(dòng)采取自愿報(bào)名的原則，按教齡分為三個(gè)組進(jìn)行比賽取獎(jiǎng)。第一組教齡超過(guò)20年的教師，第二組：教齡在620年之間的，第三組：教齡5年以?xún)?nèi)（含5年）的�；顒�(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段為準(zhǔn)備階段，由教師選擇上課內(nèi)容，填寫(xiě)報(bào)名表并寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)；第二階段為上課、觀(guān)課評(píng)分階段，胡校長(zhǎng)和兩位副校長(zhǎng)親自擔(dān)任評(píng)委團(tuán)領(lǐng)隊(duì)，對(duì)20多位教師的課堂教學(xué)及課件制作運(yùn)用情況進(jìn)行量化打分，并寫(xiě)出每堂課的亮點(diǎn)和探討之處。每位上課教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)，認(rèn)真上課。雖然大家教學(xué)風(fēng)格不一，但都在積極優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，減少無(wú)效和低效的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)行精細(xì)化教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。第三階段為反思提煉階段，學(xué)校公布課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)果，并反饋評(píng)委意見(jiàn)；上課教師根據(jù)評(píng)委反饋意見(jiàn)撰寫(xiě)一份教學(xué)反思或課例；校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)撰寫(xiě)一份課堂教學(xué)診斷書(shū)。

此項(xiàng)活動(dòng)從啟動(dòng)到圓滿(mǎn)結(jié)束，經(jīng)歷了三個(gè)星期。這項(xiàng)活動(dòng)不僅有效地促進(jìn)了我校教師實(shí)踐新課標(biāo)能力，提高課件制作能力和運(yùn)用課件提高課堂教學(xué)能力；而且為促進(jìn)我校的課堂教學(xué)研究提供了許多鮮活案例。

4、充分利用名校資源，提升校本教研活力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期學(xué)校精心組織4次外出到結(jié)對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形勢(shì)也多樣，涉及面廣。主要有：

（1）學(xué)科教師赴西湖小學(xué)教育集團(tuán)參加主題教研活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)初，我校就與西湖小學(xué)教育集團(tuán)朱校長(zhǎng)積極聯(lián)系，商定本學(xué)期兩校的活動(dòng)。4月中旬，朱校長(zhǎng)邀請(qǐng)我校教師參加她們學(xué)習(xí)學(xué)校的主題教研活動(dòng)，我校積極響應(yīng)，與里桐完小一起派了8位教師參加了她們數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)的教學(xué)研討活動(dòng)。大家收獲是很大的。

（2）中層干部外出學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

5月13日，中層干部在胡校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到杭州市西湖小學(xué)教育集團(tuán)考察學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。14日上午，西湖小學(xué)的教科研主任陳老師向大家介紹了西湖小學(xué)的教科研發(fā)展情況，然后兩校互動(dòng)，田書(shū)記和章獻(xiàn)明校長(zhǎng)跟大家聊了許多。此趟出行，近距離地與他們交談，收獲是大的，感觸也是頗多的。比如說(shuō)我們?cè)诳偨Y(jié)學(xué)校教科研為什么沒(méi)氛圍，總會(huì)說(shuō)學(xué)校教師積極性不高，西湖小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹告訴我們，其實(shí)教科研氛圍的營(yíng)造，是一項(xiàng)大工程，需要時(shí)間，需要學(xué)校的引領(lǐng)。此次出行，讓大家明白了許多。

（3）老年教師和幼兒園教師外出參觀(guān)、聽(tīng)課，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

5月27日28日，胡校長(zhǎng)帶著45歲以上的教師和幼兒園教師到杭州市文一街小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，大家很珍惜這次你、難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，都認(rèn)真地聽(tīng)課，仔細(xì)地參觀(guān)。大家收獲也很大。

(4)精心準(zhǔn)備交流材料，參加五校聯(lián)誼活動(dòng)。

6月9日，以文一街小學(xué)為龍頭的五校聯(lián)誼活動(dòng)在余杭勾莊小學(xué)舉行。本次活動(dòng)主題為“打開(kāi)農(nóng)村孩子話(huà)匣子”的口語(yǔ)交際教學(xué)研討活動(dòng)。要求我校準(zhǔn)備交流材料。教科室與鄭國(guó)純老師對(duì)交流材料進(jìn)行多次商議，在材料的準(zhǔn)備中，我們重新審視了我校的口語(yǔ)教學(xué)。為了迎接這次研討活動(dòng)，教科室在5月份的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中就要求年輕教師上口語(yǔ)交際課。正是口語(yǔ)交際課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)舉行，讓鄭老師在組織材料上有了自己的思考，有了內(nèi)容可說(shuō)。在余杭勾莊小學(xué)，4位教師觀(guān)摩了兩節(jié)口語(yǔ)交際課，聆聽(tīng)了各校的經(jīng)驗(yàn)。大家的思路被打開(kāi)了，為今后的口語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展知名了方向。

（三）抓好立項(xiàng)課題研究及結(jié)題工作。

（1）規(guī)范過(guò)程管理，有效保證課題正常進(jìn)行。各課題組成員在學(xué)期內(nèi)對(duì)自己的研究專(zhuān)題進(jìn)行認(rèn)真計(jì)劃，每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好一節(jié)實(shí)踐課，要認(rèn)真研讀理論書(shū)籍培養(yǎng)初步計(jì)劃及各種參考資料，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的工作實(shí)踐撰寫(xiě)理論文章，提高文章的質(zhì)量。提倡故事性、獨(dú)特性、具體性的教學(xué)個(gè)案和教學(xué)反思。從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去解決實(shí)際問(wèn)題的教科研才是最具有生命力的。

（2）組織好教師們小課題結(jié)題工作。本學(xué)期有8項(xiàng)小課題要結(jié)題，教科室及時(shí)安排，指導(dǎo)教師們填表，整理資料，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。經(jīng)過(guò)努力，有5項(xiàng)課題順利結(jié)題，有三項(xiàng)申請(qǐng)延期。杜絕了有立項(xiàng)課題卻中途流產(chǎn)的不良現(xiàn)象。

（四）激勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文和申報(bào)課題。

組織教師積極參加論文評(píng)選：要求40周歲以下的教師每學(xué)年至少寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆，要積極申報(bào)課題。

本學(xué)期，程訓(xùn)華老師的《計(jì)算機(jī)多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用》在國(guó)家級(jí)刊物《當(dāng)代教育教學(xué)》雜志上發(fā)表；黃妍華、葉新華的《裝在口袋里的快樂(lè)在少先隊(duì)中檔案袋評(píng)價(jià)和養(yǎng)成教育結(jié)合的實(shí)踐研究》獲得淳安縣第11屆教育科研優(yōu)秀論文（德育專(zhuān)題論文）二等獎(jiǎng)，另有5篇獲得三等獎(jiǎng)；章玉梅老師的《優(yōu)化寫(xiě)生練習(xí)，提高繪畫(huà)興趣》不僅被立為淳安縣第三屆教師小課題，而且還被立為市級(jí)課題。

（五）發(fā)揮教科室的組織與協(xié)調(diào)作用。

本學(xué)期，教科室除了引領(lǐng)教研組開(kāi)展活動(dòng)，還親自參與了教師們的課堂教學(xué)，努力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。如胡春麗老師要在縣校長(zhǎng)培訓(xùn)班上上課，教科室就邀請(qǐng)了學(xué)校其他科學(xué)教師參與磨課活動(dòng)；胡露廷老師要到姜家參加課堂教學(xué)比武，教科室邀請(qǐng)胡國(guó)斌副校長(zhǎng)、童慧娟老師等四五位語(yǔ)文老師磨課，前后磨了兩次。

（六）努力方向：

1、加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)、課題組活動(dòng)的監(jiān)控，保障教研活動(dòng)的有序有效開(kāi)展。2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)的培訓(xùn)與管理。3、繼續(xù)加大與外界的聯(lián)系，提升校本教研的活力。

4、加大課題研究力度，爭(zhēng)取有更多的課題立項(xiàng)和研究成果獲獎(jiǎng)，從而激發(fā)教科研活力。5、做好教科研資料的收集與整理工作。

梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)

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