小學201*年科研工作總結

新寨小學201*年科研工作總結

回顧本學期教學工作，我校認真實施學期初教學、科研工作計劃，一如既往以突出教育教學為中心，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處本期工作重點，規(guī)范教育教學行為，加強教學常規(guī)管理，深化教學研究，著力打造嚴謹和諧校園�，F(xiàn)簡要總結如下：一、教學管理，趨于規(guī)范

1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，通過教學工作檢查，發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫作業(yè)，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。

3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓學生真正學會學習。并開展了“如何培養(yǎng)學生學習習慣？”的專題研究，效果良好。

4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能學科教學質量的管理，如英語學科的教學管理，加強了英語聽讀寫訓練，促進學生英語素養(yǎng)的提高。

5、做好教學質量監(jiān)控。學校領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況，并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。二、學習研討，全員參與

加強新的教學理論的學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,通過學習筆記、網(wǎng)絡博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。三、學生活動，張揚個性

學校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據(jù)學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質全面提高。

1、組織學生參加縣作文、書法、繪畫等大賽，取得優(yōu)秀成績。

2、學校組織學生開展“征文比賽”、“讀書筆記評比”、知識競賽和展示活動，興趣倍增，成績斐然。

一學期來，我校的教學教研工作取得一定的成績，是繁忙的，但也是充實的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今后，通過全體教師的共同努力，蘇臺小學的教學課堂一定更加生機盎然。

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白旄鎮(zhèn)小學201*年上半年教育科研工作總結

白旄鎮(zhèn)小學201*年教育科研工作以鄧小平的“三個面向”和江澤民的“三個代表”重要思想為指導，以促進教師參加教科研，用科研帶教研，用教研促教改，提高教師的整體素質”作為教科研工作的指導思想，指導教師積極參加教育科研活動。一年來主要開展了以下工作：

一、進一步健全科研組織，規(guī)范科研工作。

為了促進教師形成濃厚的科研意識，進一步規(guī)范科研工作，提高科研工作的水平，各單位建立科研組織，科研工作專人負責，就教育科研工作的規(guī)范化和科學化作了明確的要求，從用紙到排版再到用字規(guī)范等各個方面作了明確的要求，為提高廣大教師參與課題研究的積極性，還出臺了相應的鼓勵措施，對各單位的課題研究情況進行深入的指導，使我鎮(zhèn)教育科研工作再上一個新的臺階。

二、做好課題管理工作。

對于課題研究，除了每月課題月報制度，我們以幫扶指導為原則，組織多次調研，定期到各單位調研科研課題過程研究情況，指導好各課題的科學研究工作，加強課題研究的過程管理。圍繞和單位開展主導課題進行深入的指導交流，對各單位科研工作從檔案建設到課題研究情況作了充分的了解。定期對預結題課題進行結題指導，幫扶課題組順利結題。

201*年上半年我鎮(zhèn)有3項個人課題順利通過結題鑒定，縣級課題通過鑒定1項，教科研成果評選也取得了較好的成績。

三、強化科研措施，提高科研水平

為了促進科研工作，提高科研水平，我們?yōu)楦鲉挝挥嗛喠恕懂敶�教育科學》《沂蒙教育》《山東教育》等刊物，督促各單位各級組織教師進行科研理論學習，提高自身科研水平指導教師正確選題，確保研

究的有效進行。通過對教師進行選題、提高研究效果、提高教師研究興趣的重要環(huán)節(jié)的培訓，加大對學校和教師選題的指導力度，選準課題、選好課題。

四、圍繞主導課題，促進教師科研意識和專業(yè)成長

一年來，我們圍繞《依托網(wǎng)絡，引導教師自主發(fā)展》全鎮(zhèn)主導課題，立足于促進教師科研意識的形成和專業(yè)成長，開展豐富多彩的研究活動。

1、每月分科向全鎮(zhèn)教師推薦一份學習材料，要求老師于月底前將自己的學習體會在博客上發(fā)表，并進行進一步的交流提高。通過這項活動，提高了理論學習的實效性。

2、通過安排網(wǎng)絡集備活動，減輕教師的備課負擔，提高備課實效，引導教師對課堂有更深入的思考。

3、各單位開展博客自評活動，各單位自主開展網(wǎng)絡教科研活動，進一步豐富教師的教科研生活。

4、優(yōu)秀博文評選活動，結集優(yōu)秀的博文成冊，下發(fā)至每一位教師，并對入選作者進行物質獎勵，讓老師們體驗成功，激發(fā)老師們積極思考。

5、開展了雙周教育故事交流活動，以學校為單位組織開展，每雙周進行一次教育故事交流活動，交流主要通過網(wǎng)絡博客進行，老師們把自己的教育故事放在博客上發(fā)表，其他教師通過評論相互交流，積累了豐富的教育資源。

五、科研專題活動，大力提升教師科研水平

根據(jù)縣教科室要求，以共同體為單位開了科研面對面活動，取得了較好的效果。5月4日上午，由縣教體局教科室組織的第六科研共同體科研面對面活動在白旄鎮(zhèn)中心小學會議室順利召開，參與這次活動的單位有縣教科室、白旄教委、曹莊教委、南古教委、振興小學、實驗小學、鄭山教委、沭鎮(zhèn)四小8個單位30名科研骨干教師參加了

這次活動。

活動分三個階段，第一階段為白旄鎮(zhèn)在研課題負責人進行課題研究情況匯報，與會各單位教科室主任進行現(xiàn)場互動點評研討。第二階段為白旄鎮(zhèn)主導課題研討交流活動，與會領導對該鎮(zhèn)科研工作的開展及主導課題的研究情況提出了寶貴意見。第三階段進入活動總結階段，縣教科室張銳主任對白旄鎮(zhèn)教科研工作給予了肯定，對各在研課題的研究情況提出要求建議，并對該鎮(zhèn)下一步科研工作的開展提出建設性的意見，與會30名教師通過此次活動的開展，進一步明確了科研課題研究的思路，掌握了課題研究的方法，為該鎮(zhèn)下一步科研工作的順利開展，打下堅實的基礎。

四個多小時的科研面對面活動，通過交流研討，一方面提高了課題研究人員的課題研究水平，另一方面通過研討點評也提高了第六共同體各單位教科室主任的科研管理水平，受到與會教師的普遍好評。該鎮(zhèn)教科室主任張軍表示，今后將以此次活動為契機，進一步理清科研工作思路，爭取讓科研促進教研，促進教學，進而提高該鎮(zhèn)教育教學質量的整體提高。

六、課題開題活動，開題與培訓相結合

我們組織開展了201*年教育科研規(guī)劃課題開題活動，活動邀請了縣教科室主任張銳對各課題進行了論證指導，對新立項的課題進行了現(xiàn)場評審。通過此項活動的開展有，提高我鎮(zhèn)教師教育科研水平，進一步理清各規(guī)劃課題的研究思路，明確研究目標，確保各課題后續(xù)研究能有序進行，提升課題研究質量。

整個活動分為兩部分，第一部分是各規(guī)劃課題負責人進行開題報告，第一個課題是杜老師負責的《中小學英語口語實施過程探究》課題，第二個課題是高老師負責的《農村完小小學生數(shù)學審題能力的培養(yǎng)》課題，第三個課題是由凌老師負責的《信息技術環(huán)境下的小學英語雙語教學模式研究》課題，然后由張主任對各個課題進行重新論證

分析，提出建議，使各課題負責人對所負責課題有了更深入的認識，研究方面和研究目標、內容更加明確。第二部分是請縣教科室張主任作了科研課題研究專題培訓，張主任從如何選題、如何把握科研流程、如何對課題進行界定等多個方面進行了培訓指導，同時希望老師們能多讀書，養(yǎng)成愛學習、愛思考的習慣。

六、不足

一年來，科研工作取得了一定的成績，但也存在諸多不足之處，主要有以下幾個：

1、對課題研究教師培訓力度不夠，還有不少教師對科研課題研究能力不強。

2、課題督促過程較少，受時間限制，過程督查做得不夠，導致很多課題未能順利通過鑒定。

3、科研成果較少，廣大教師參與科研成果評選的積極性相對不高，雖然出臺了鼓勵措施，但短時間內效果尚不明顯。

4、個別單位教干科研意識淡薄，不能較好的引導本單位教師參與課題研究，甚至有的教干認為單位沒有立項課題，便放棄了科研工作，需要繼續(xù)加強培訓指導。

白旄鎮(zhèn)教科室201*年9月

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