幼兒托班個(gè)案總結(jié)
幼兒托班個(gè)案總結(jié)
觀察現(xiàn)象:1、每到集體活動(dòng)時(shí),她總是缺乏積極性,懶懶散散,拖拖拉拉在最后一個(gè),注意力不集中,想做什么就做什么;
2、從家中帶來的食物或玩具從來不與其她小朋友分享,存在一定的自私心理。
3、有時(shí)犯了錯(cuò)還不準(zhǔn)別人批評(píng)指正。即使勉強(qiáng)認(rèn)錯(cuò),也是曇花一現(xiàn),沒有多長時(shí)間該怎樣做還怎樣做。教育措施:
1、找一位平時(shí)在班中較積極認(rèn)真的小朋友和她做朋友,每到集體活動(dòng)時(shí)(例如:列對(duì)做操)都讓這位小朋友和她一起進(jìn)行,增強(qiáng)集體意識(shí);
2、針對(duì)蔣雨芮語言豐富這一優(yōu)點(diǎn),平時(shí)可以請(qǐng)她為別的小朋友講故事,說兒歌,樹立她的自信心和榮譽(yù)感,使她感到她是這個(gè)集體不可缺少的一部分;
3、多找機(jī)會(huì)與伙伴合作,去共同完成一件事情,讓她感受和體驗(yàn)到與別人共同合作和分享成功的快樂
效果分析:
1、和好朋友相處了幾天,蔣雨芮每到集體活動(dòng)時(shí)不再拖到最后,也感覺到自己應(yīng)該和其她小朋友一樣以集體為中心,樹立集體榮譽(yù)感。
2、與同伴共同分享一件物品時(shí),有時(shí)仍表現(xiàn)出不情愿,但比以前已有了很大進(jìn)步。
發(fā)展?fàn)顩r:喜歡看圖書,和同伴玩。
立案目的:該幼兒進(jìn)餐速度慢,觀察其進(jìn)餐表現(xiàn),查找原因,對(duì)癥下藥,使其有所改變。
觀察記錄:
今天的午餐是白米飯、西紅柿炒雞蛋、糖醋肉和豆腐湯。飯剛分好,他吃了一口米飯、一口醋肉,剛吃了三口,就和同桌的小朋友說起了悄悄話。發(fā)現(xiàn)老師在注意他,就又吃了一口飯,含在嘴里,坐著發(fā)呆,約兩分鐘后,再慢吞吞地喝一口湯,吃一口飯,菜幾乎沒動(dòng)。后來有點(diǎn)急了,就用手幫忙把米飯放進(jìn)湯里,連湯帶水慢條斯理地吃著。這頓飯他足足吃了五十六分鐘。分析與措施:
該幼兒自理能力較差,動(dòng)作發(fā)展緩慢,雖然已經(jīng)3歲了,但是上下樓梯還要拉著老師的手一步一步的慢慢走。注意力常常不能集中。
擴(kuò)展閱讀:小班下學(xué)期工作總結(jié)
小班下學(xué)期工作總結(jié)
不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子
們要給“。6)班”畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。在教育教學(xué)方面,我能深刻地認(rèn)識(shí)到:時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué),所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)知識(shí),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,重視幼兒的素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題,努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,來提高自己的教學(xué)水平。
家長工作方面,我深知,幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我園在201*年下學(xué)期召開了家長會(huì),提升對(duì)幼兒家長教育理念。設(shè)立家園聯(lián)系窗,進(jìn)行家園共育。讓家長及時(shí)了解本
學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。家長們積極配合我們開展了幼兒教育教學(xué)展示主題活動(dòng),更進(jìn)一步促進(jìn)了家園聯(lián)系,認(rèn)真填寫和整理幼兒的接種統(tǒng)計(jì)工作,按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》,平均每半個(gè)月聯(lián)系一次,如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。每學(xué)期并開展家長開放日活動(dòng),為家長提供充分參與、互動(dòng)的機(jī)會(huì),家長由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解,增進(jìn)了教師與家長之間的情感。還通過幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級(jí)的活動(dòng)、計(jì)劃以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去,讓家長了解我班的活動(dòng)情況,并指導(dǎo)家長如何在網(wǎng)站進(jìn)行操作;結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)開展活動(dòng),讓家長在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng),同時(shí)增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力,激發(fā)家長參加集體活動(dòng)的興趣,因此班級(jí)工作得到了家長的支持與好評(píng)。今后我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,提高反思能力,隨時(shí)總結(jié),不斷隨機(jī)教育的能力,爭取使我的工作更上一層樓。下學(xué)期,我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,給孩子們一個(gè)開心的樂園。通過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。
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