洵口小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

洵口小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

201*年9月至12月，王躍、李燕華、熊文艷和我四個(gè)人來(lái)到美麗的撫州市黎川縣洵口小學(xué)參加“國(guó)培計(jì)劃”頂崗實(shí)習(xí)，到現(xiàn)在三個(gè)月已經(jīng)匆匆過(guò)去了，回首過(guò)去，往日的情景歷歷在目，原任課老師的悉心教導(dǎo)，同組老師的熱心指導(dǎo)，學(xué)生們活潑可愛(ài)的身影已深深地印在了我們的腦海中。

頂崗實(shí)習(xí)既是一次增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)，又是成為一名合格教師前的預(yù)演，是從學(xué)生到教師的一個(gè)轉(zhuǎn)折，其中有挫折與失望，也有成功與喜悅；面對(duì)失利，我們勇敢面對(duì)；面對(duì)成功，我們不驕不躁，再接再勵(lì)，我們不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，以求獲得更大進(jìn)步�，F(xiàn)在我把我們總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)通過(guò)我的筆記錄下來(lái)。

一、實(shí)習(xí)前段要多認(rèn)識(shí)一些老師，與老師們搞好關(guān)系。這次實(shí)習(xí)，我們?cè)诶璐�縣教育局

有一個(gè)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上教育局的領(lǐng)導(dǎo)介紹了每一實(shí)習(xí)點(diǎn)的校長(zhǎng)給我們認(rèn)識(shí)，然后是一起吃飯，這是我們第一次實(shí)習(xí)點(diǎn)的校長(zhǎng)，也是一次留下好的第一印象的機(jī)會(huì)，我們四個(gè)人主動(dòng)地走到校長(zhǎng)的面前做自我介紹，并和校長(zhǎng)一起吃飯；到了實(shí)習(xí)點(diǎn)之后，學(xué)校開(kāi)了一個(gè)歡迎晚會(huì)，在會(huì)上校長(zhǎng)向我們介紹了一些老師，我們四個(gè)人努力地記住每個(gè)人的長(zhǎng)相和名字，并且相互提醒；之后幾天每當(dāng)見(jiàn)到老師，我們都積極主動(dòng)地問(wèn)好，以求給他們留下一個(gè)好印象；這樣，這三個(gè)月，每一位老師對(duì)我們都很好，在生活在熱心地幫助我們。

二、上課之前要與原任課老師以及同組的老師搞好關(guān)系，虛心向他們學(xué)習(xí)，多聽(tīng)他們的

的課，努力去思考他們是怎么講的，為什么要這樣講，這樣講有什么好處，有什么不足，聽(tīng)完之后積極主動(dòng)地向他們請(qǐng)教，我們四個(gè)人還在一起相互討論上課應(yīng)當(dāng)怎么上。三、試講時(shí)要做好準(zhǔn)備，積極備課，在講時(shí)要保持心態(tài)穩(wěn)定，正常發(fā)揮。在試講時(shí)原任

課老師及班主任會(huì)坐在后面聽(tīng)，這給我們?cè)斐闪艘欢ǖ膲毫�，�?dāng)學(xué)生調(diào)皮時(shí)往往會(huì)造成心態(tài)不穩(wěn)，有鑒于此，在上課前，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，相互試講，在上課時(shí)其余人去給上課的人打氣，收到了比較好的效果。

四、正式上課后，要我與學(xué)生溝通，多聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，多了解學(xué)生，做到有的放矢。

正式上課之后，我們四個(gè)人都拿到各自班上同學(xué)的名單，口中一遍一遍地念，在紙上一遍一遍地默寫(xiě)，課堂上對(duì)著名單點(diǎn)名，課扣花時(shí)間與同學(xué)們聊天，用孩子們眼光去觀察他們的所作所為，換位思考他們的所思所想，我們還經(jīng)常在一起介紹各自班上的一些典型的同學(xué)，交流經(jīng)驗(yàn)，相互提出建議，不久之后我們都對(duì)班上的每一個(gè)同學(xué)了如指掌。五、當(dāng)班主任后，要熟悉班上的各項(xiàng)事務(wù)。在洵口小學(xué)，每個(gè)班都有各自的清潔區(qū)，作

為班主任，我們要知道自己的清潔區(qū)在哪，每天早上要安排同學(xué)去打掃，我們四個(gè)人一起去看學(xué)校貼出來(lái)的各班的清潔區(qū)，一起到清潔區(qū)去看，以后如果發(fā)現(xiàn)有的班上的清潔區(qū)沒(méi)打掃就相互提醒；在洵口小學(xué)，原任教師一般都定有各自班級(jí)的班級(jí)規(guī)范以及人員安排如每組的組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等等，我們經(jīng)常上同班的其他教師請(qǐng)教，向同學(xué)們咨詢。六、對(duì)待班上的同學(xué)要做到公平，對(duì)后進(jìn)生要多關(guān)照，我們經(jīng)常在一起談?wù)摪嗌弦恍┖?/p>

進(jìn)生，相互提出意見(jiàn)如何去幫助他們。

七、學(xué)校每個(gè)星期一般都有例會(huì)，要準(zhǔn)時(shí)參加。在洵口小學(xué)，一般每個(gè)星期的星期一是

全校老師的例會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)總結(jié)一下上個(gè)星期的一些事情，對(duì)這個(gè)星期的事務(wù)做也安排。每次開(kāi)會(huì)，我們四個(gè)人都會(huì)相互通知，基本上沒(méi)有遲到。

八、對(duì)于學(xué)校的活動(dòng)要熱心參與，積極準(zhǔn)備。在洵口小學(xué)這三個(gè)月，學(xué)校舉行了“高年

級(jí)朗讀比賽”“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，對(duì)于每一項(xiàng)活動(dòng)我們都積極參加，我們四個(gè)人當(dāng)上了“高年級(jí)朗讀比賽”的評(píng)委，在比賽前我們都努力熟悉各項(xiàng)規(guī)則；在運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們都當(dāng)上了裁判，在運(yùn)動(dòng)會(huì)前我們帶領(lǐng)各自班上的同學(xué)一起訓(xùn)練廣播操、接力賽等項(xiàng)目；比賽時(shí)我們一起為比賽的同學(xué)加油，為班上同學(xué)獲得的成績(jī)而自豪。

短短的三個(gè)月，我經(jīng)歷了人生中一段美好難忘的時(shí)光，我們覺(jué)得我們長(zhǎng)大了，我們有很多經(jīng)驗(yàn)，限于篇幅就寫(xiě)到這吧！

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洵口小學(xué)頂崗教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

三個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這三個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�面�?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我們的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂(lè)，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，令我們感觸頗多。我們實(shí)習(xí)的班級(jí)是二（1）班。一大群八、九歲的小孩子，既活潑可愛(ài)，又調(diào)皮好動(dòng)。記得在我們第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我們感覺(jué)到了他們用熱情目光注視著我們，經(jīng)過(guò)原任課老師的介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學(xué)圍過(guò)來(lái)和我們聊天�；叵肫鹉且荒荒唬�真是覺(jué)得他們既可愛(ài)，又親切。

然而，理想與現(xiàn)實(shí)又有巨大的差別，當(dāng)初的鴻鵠之志，當(dāng)初的氣宇軒昂，在調(diào)皮的孩子們面前變得越來(lái)越渺小，但覺(jué)得很充實(shí)，我們?cè)诤芏喾矫娑加辛颂岣�，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一．教學(xué)方面，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

早在上大一的時(shí)候，我們就對(duì)頂崗充滿了好奇與熱情，決定實(shí)習(xí)一定要選擇頂崗實(shí)習(xí)。201*年9月5日，我們們踏上了去頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校的征途，這也意味著我們的頂崗生活從此開(kāi)始了。

還記得第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，內(nèi)心的緊張真的是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。看到教室里32張渴望知識(shí)的臉龐，就從那一刻起，我們才真正意識(shí)到了自己的責(zé)任原來(lái)是那么的重大。想到這里，緊張的情緒更是像一股熱流一樣無(wú)法抑制的涌上心頭。記得當(dāng)時(shí)上課前，感覺(jué)自己快要窒息了，走進(jìn)教室都不知道自己該站在講臺(tái)的什么位置，手該放在哪，腦子里一遍一遍的想要說(shuō)的第一句話。伴隨著鈴聲的響起，我們的腦子突然一片空白。即使是這樣，還是要繼續(xù)下去。既然站上了講臺(tái)，無(wú)論發(fā)生什么事情，永遠(yuǎn)不能走下講臺(tái)，因?yàn)槟抢锞褪俏覀儌兊膽?zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有一個(gè)戰(zhàn)士是還沒(méi)有戰(zhàn)斗就退出戰(zhàn)場(chǎng)的，我們也是，絕對(duì)不能做一個(gè)逃兵。憑借這種精神，我們克制著自己，就這樣，完成了我們的第一堂課。我們覺(jué)得是我們的第一次成功。

伴隨著時(shí)間的腳步，我們已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)羞澀的小老師了，現(xiàn)在的我們更加自信了。教學(xué)水平較之最初有了很大的提高。我們盡最大努力每天認(rèn)真?zhèn)湔n，每次備好課后，我們都要拿給我們的同組的江老師審閱，以此來(lái)使自己的課更加完備。另外，課前我們都會(huì)再花半個(gè)鐘頭的時(shí)間去熟悉教材、教案，讓學(xué)生相信我們有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)教好他們，從而更好、更快的讓學(xué)生對(duì)我們產(chǎn)生信任。此外，我們想盡辦法搞活課堂氣氛，在教學(xué)方法上采取靈活多變的方式，最大限度的吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，課下深入輔導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，希望能了解每一個(gè)學(xué)生，照顧到每一個(gè)同學(xué)。另外，我們也經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課，每次聽(tīng)課都讓我們受益匪淺。

經(jīng)過(guò)三個(gè)月的鍛煉，我對(duì)教學(xué)進(jìn)行了不斷總結(jié)，以下就是我總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)：

1、自信登講臺(tái)，緊張不再來(lái)。清楚地記得初登講臺(tái)是面對(duì)30多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己做自我們介紹是聲音都在打顫，后來(lái)不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺(tái)上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我們想這是每一位初登講臺(tái)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。在這一過(guò)程中我們由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻�教師，開(kāi)始肩負(fù)更多的責(zé)任。

2、掌握重難點(diǎn)，清晰理思路。一直都聽(tīng)說(shuō)講課是一門(mén)藝術(shù)，老師是演員，他們?cè)谡n堂上扮演形形色色的角色。初登講臺(tái)的我們們對(duì)教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我們不斷的向同組老師請(qǐng)教，剛開(kāi)始每將一節(jié)課之前我們都會(huì)問(wèn)同組老師自己備課是否合適，聽(tīng)他的意見(jiàn)。還經(jīng)常邀請(qǐng)同組老師聽(tīng)我們講課，讓他給我們指出自己講課過(guò)程中的缺點(diǎn)和不足，剛開(kāi)始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉后老師對(duì)我們說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。聽(tīng)了這些話

我們明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。

3、板書(shū)不發(fā)愁。一堂好的課，板書(shū)是必不可少的，實(shí)習(xí)生上課時(shí)經(jīng)常很不知道怎么板書(shū)，由于在實(shí)習(xí)之前我們沒(méi)有很好的練板書(shū)以至于剛開(kāi)始時(shí)都搞不清楚該往黑板的什么地方寫(xiě)什么內(nèi)容，寫(xiě)板書(shū)重要的是要學(xué)會(huì)取舍，哪些內(nèi)容重要要寫(xiě)在黑板上以便學(xué)生復(fù)習(xí)，哪些內(nèi)容不太重要，可以上課講要心里應(yīng)該掌握清楚，可以先看看其它老師的板書(shū)設(shè)計(jì)向他們請(qǐng)教。現(xiàn)在我們們已經(jīng)輕松的掌握了板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書(shū)展示在學(xué)生面前了。

4、融洽的交流，及時(shí)的反饋。教師上課的過(guò)程就是跟學(xué)生交流的過(guò)程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生更好的接受你所講的知識(shí)。我們發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候師生之間眼神的交流是一個(gè)特別不錯(cuò)的方法。在課上我們會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，這時(shí)候我們會(huì)觀察他們的眼睛，通過(guò)他們看我們的神態(tài)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰(shuí)沒(méi)有掌握，這樣我們會(huì)隨時(shí)靈活的變通我們的課堂安排。讓學(xué)生爭(zhēng)取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我們會(huì)找同學(xué)聊天，讓他們給我們提一些意見(jiàn)，讓我們不斷改進(jìn)不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好！經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的成績(jī)不是很理想但讓我們欣慰，這也使我們感到自己的工作有了結(jié)果。付出就有回報(bào)，的確是真理。雖然只有三個(gè)月時(shí)間，但是，我們的教學(xué)工作開(kāi)展的十分順利，也取得了一些成績(jī)，自身的能力得到了質(zhì)的提高。

二、班級(jí)管理方面，采取各種方法提高管理水平

在課堂上，教師不僅是引導(dǎo)著，知識(shí)的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學(xué)生這也是一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，這一學(xué)期的管理工作讓我們深深的體會(huì)到對(duì)于提高管理效率而言鼓勵(lì)勝于責(zé)罵，要讓每位學(xué)生在課堂上都有事可做。我們所教的科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，其實(shí)對(duì)于一些小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)還是有些吃力的，尤其是男生�？吹竭@種情況我們很著急，后來(lái)我們?cè)趥湔n的時(shí)候?qū)ｉT(mén)找?guī)椎捞貏e基礎(chǔ)的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽(tīng)講我們就會(huì)讓他們回答那些基礎(chǔ)的題。當(dāng)他們回答正確后便會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵(lì)。慢慢的我們發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏险n的時(shí)候開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)講了，作業(yè)也認(rèn)真的寫(xiě)了。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都一樣，他們喜歡聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。如果多一些鼓勵(lì)的話，會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。每個(gè)學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)后課堂管理將不再是難題。

在頂崗期間我們還擔(dān)任了二（1）班的副班主任的工作，協(xié)助班主任處理班里的日常事務(wù)。堅(jiān)持每天早自習(xí)去檢查數(shù)學(xué)公式的背誦情況是我們的必修課，通過(guò)檢查的機(jī)會(huì)，和學(xué)生們近距離溝通和接觸，以便于我們教學(xué)工作的開(kāi)展。在與學(xué)生的交流上，我們始終堅(jiān)持以“誠(chéng)”待人的態(tài)度，博得了大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。如今，我們們的關(guān)系很融洽。在擔(dān)任班主任期間，還組織了一些集體活動(dòng)。例如，組織了一次以感恩為主題的主題班會(huì)；組織觀看了抗日愛(ài)國(guó)電影；開(kāi)展年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)量：開(kāi)展以感恩為主題的黑板報(bào)比賽（學(xué)校規(guī)模的）.一系列的活動(dòng)的開(kāi)展活躍了校園氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，大大的提高了我們自身的組織能力和綜合素質(zhì)。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中有關(guān)班級(jí)管理給我最大的教訓(xùn)是：第一，要注意和學(xué)生的距離，和學(xué)生太近對(duì)于我們這幫活潑的孩子來(lái)說(shuō)你的課根本沒(méi)辦法上，你離他們太遠(yuǎn)他們就會(huì)不學(xué)你這一課，或是被迫的學(xué)習(xí)；第二，公平是最大的原則，如果你對(duì)待事情或是集體學(xué)生你不公平的話就會(huì)讓學(xué)生們很討厭，而且你再說(shuō)什么他們是不愿意聽(tīng)的；第三，不要打擊一大片學(xué)生，有時(shí)候雖然確實(shí)是一大片的學(xué)生犯了錯(cuò)，但你說(shuō)他們的時(shí)候只能是說(shuō)他們之中的“頭”。在副班主任工作剛上我們體會(huì)最深的是要讓后進(jìn)生也有事做，而且一定要安排他們做一些力所能及的事情，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和降低他們由于驗(yàn)血所帶來(lái)的“空虛”。

頂崗后期，我們們開(kāi)展了以小學(xué)生心理健康為主題的教育調(diào)研工作。通過(guò)與當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實(shí)的調(diào)查與結(jié)合，深入了解了當(dāng)今小學(xué)生的心理現(xiàn)實(shí)狀況，并且經(jīng)過(guò)討論與研究，提出了一些合理化的建議，舉辦了一些小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，取得了很好的效果。

在整個(gè)頂崗過(guò)程中，時(shí)刻遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，時(shí)刻以一名合格教師的身份要求自己，以身作則，為人師表。

總之，三個(gè)月的頂崗，使我們的工作能力得到了極大的提高，各方面都得到了充分的鍛煉，有了很大的進(jìn)步。

三．生活方面

我們住在老師特意為我們們四個(gè)人空出來(lái)的宿舍，她們?nèi)齻�(gè)女生住在辦公樓一樓，我們住在三樓，令我們高興的是這里老師對(duì)我們們都特好，有什么事他們會(huì)盡力幫助我們，而且會(huì)邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗页燥垺?/p>

其次，我們四個(gè)人自己做飯，學(xué)校有食堂，食堂里炊具一應(yīng)俱全，食堂里有專門(mén)做飯的阿姨，所以吃飯問(wèn)題不用愁，在阿姨有事回家時(shí)我們們也會(huì)自己動(dòng)手做飯，享受生活的樂(lè)趣。同時(shí)，生活自理能力有了很大的提高，洗衣服，曬被子，洗米等等我們們都能做好。

再次，我們們四個(gè)人相處得很融洽，不論是誰(shuí)在工作中，尤其是初期的時(shí)候，遇到任何的困難，受到任何的委屈，我們們都互相鼓勵(lì)，互相幫助，互相安慰，成為了我們們堅(jiān)持下去的一個(gè)很大的精神支柱。在這里，我們們四個(gè)如同一家人，身處異鄉(xiāng)的我們們深知我們能做的，也是我們們必須要做的就是互相照顧，互相攙扶。相識(shí)是一種緣分，我們們幾個(gè)能夠有緣相聚在這里，實(shí)在不是一件容易的事情，我們們都很珍惜彼此，更加珍惜在這里我們們一起走過(guò)的每一天。四．思想方面

通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，使我們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解。教師的辛勞、無(wú)私和偉大，是無(wú)法用一句簡(jiǎn)單的言語(yǔ)所能描述的。

首先，我們認(rèn)識(shí)到教師始終要有一顆包容的心，這是作為一名人民教師所必需具有的素質(zhì)。用“愛(ài)心”去呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德、行為和才智。在學(xué)生充分感受到老師的“愛(ài)”后，他們便會(huì)產(chǎn)生積極向上、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)力才能持久，興趣才會(huì)強(qiáng)烈，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。只有有了“愛(ài)”，教師才會(huì)有工作的熱情；只有有了對(duì)教育的工作熱情，才能真正去教書(shū)育人。人們常說(shuō)“教師是最無(wú)私的職業(yè)”，就是因?yàn)榻處熡兄鴮?duì)知識(shí)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教師職業(yè)的愛(ài)。當(dāng)老師們看到自己的學(xué)生“桃李滿天下”，用心血培養(yǎng)的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，自己付出的愛(ài)就有了回報(bào)。老師們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是“愛(ài)的教育”的真諦。相似的，無(wú)論做什么事，都需要有熱情、責(zé)任心。凡事善始善終，正確面對(duì)人生中所遇到的挫折，笑看人生風(fēng)云，這樣才不會(huì)留有任何的遺憾。

其次，在這三個(gè)月中，我們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我們們國(guó)家的發(fā)展。當(dāng)看到我們們國(guó)家遭受自然災(zāi)害時(shí)，身為中華兒女，我們替我們們祖國(guó)的不幸而心痛；當(dāng)看到“天宮一號(hào)”滿載著國(guó)人的期望成功飛向茫茫太空時(shí)，我們感到無(wú)比的自豪，無(wú)比的驕傲！同一年中，我們們黨的十七屆六中全會(huì)勝利的落下了帷幕。30年中華兒女不懈的努力，換來(lái)了我們們偉大祖國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、人民生活水平的大跨越、大發(fā)展。這些都證明了我們們黨的卓越的執(zhí)政能力和炎黃子孫堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。我們相信，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)將站在新的歷史起點(diǎn)上，再揚(yáng)改革開(kāi)放的風(fēng)帆，再創(chuàng)發(fā)展繁榮的新輝煌。

再次，在努力提高教學(xué)水平的過(guò)程中，我們的人際交往能力也有了很大提高。這里的人際交往主要包括：與當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師，與一起下來(lái)的同學(xué)，以及學(xué)生之間的關(guān)系的處理。實(shí)習(xí)的三個(gè)月，讓我們體會(huì)到了在社會(huì)中的各種人際關(guān)系的復(fù)雜性。對(duì)待不同的對(duì)象，應(yīng)該采取不同的態(tài)度與方式，但是，萬(wàn)變不離其綜，就是以“誠(chéng)”待人。真誠(chéng)是解決一切事情的源泉。一個(gè)最鮮明的例子，比如在和學(xué)生的交往上，我們始終抱著平等的態(tài)度對(duì)待他們。課下和他們做朋友，聊天，一起玩，時(shí)時(shí)刻刻都讓他們體會(huì)著我們的真誠(chéng)與愛(ài)�，F(xiàn)在我們們的關(guān)系特別好，他們都說(shuō)我們就是他們的大哥哥，同時(shí)，我們也感到很開(kāi)心，很幸福。

五．組織和參加的典型活動(dòng)1.小組成員之間互相聽(tīng)課評(píng)課。

2.主持全校高年級(jí)（五年級(jí)和六年級(jí)）朗讀比賽。3.組織開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽4.開(kāi)展以安全為主題的主題班會(huì)

5．舉行洵口小學(xué)為期二天的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我當(dāng)任發(fā)號(hào)員工作，發(fā)號(hào)員工作雖然辛苦，我的嗓子都喊啞了，但回想起來(lái)覺(jué)得很有意義，同時(shí)我發(fā)負(fù)責(zé)管二（1）班，讓每一位學(xué)生都知道自己參加的比賽什么時(shí)候舉行，在哪舉行。我們?nèi)�校的老師還舉行了接力賽，每一位參賽的老師都盡全力去跑，為本組爭(zhēng)光，我們感受到了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)給我們的力量。

六．紀(jì)律：我們們小組除嚴(yán)格遵守師大頂崗制度外，還在內(nèi)部制定了小組紀(jì)律，協(xié)定小組訓(xùn)言“己所不欲，勿施于人”。在頂崗實(shí)習(xí)中后期小組長(zhǎng)會(huì)議上，鄒明老師和我們們一起重申紀(jì)律問(wèn)題和安全問(wèn)題，我們們小組成員除了遵守師大頂崗實(shí)習(xí)規(guī)章制度外，還嚴(yán)格執(zhí)行小組內(nèi)部紀(jì)律要求。

在頂崗實(shí)習(xí)中后期，我們們對(duì)周圍環(huán)境熟悉起來(lái)，所以安全問(wèn)題和請(qǐng)銷假制度再次被嚴(yán)審起來(lái)，嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，確�！耙粋�(gè)不能少”！遵守小組內(nèi)部制度，團(tuán)結(jié)合作，共同維護(hù)團(tuán)隊(duì)！七．感悟

三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，想說(shuō)的東西很多，最后談?wù)勛约涸谶@次實(shí)習(xí)中的感悟。選擇了頂崗實(shí)習(xí)，雖然勞累。但是我們沒(méi)有后悔過(guò)。

首先，我們認(rèn)識(shí)到教育好一個(gè)學(xué)生并不是一件容易的事，盡管我們每次都很用心，可是學(xué)生還是聽(tīng)不進(jìn)去。我們總結(jié)的原因是除了用心與耐心之外，更需要的是方法，而教育學(xué)生的方法和經(jīng)驗(yàn)是我們所欠缺的。

其次，多站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，起初對(duì)于學(xué)生的一些行為，我們實(shí)在無(wú)法理解，每天都有學(xué)生因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事而發(fā)生沖突，為什么強(qiáng)調(diào)了很多次的事最后還是沒(méi)有做到最后，我們知道了，因?yàn)樗麄冞�只是8歲左右的孩子，這是他們的年齡特點(diǎn)，所以別忘了凡事多換位思考。

再次，這次實(shí)習(xí)使我相信教育管理可以有自己的一片天地。一直以來(lái)，我們都很排斥自己的專業(yè)，但是參加了頂崗實(shí)習(xí)之后，我們改變了自己的態(tài)度，一直以來(lái)，教育管理專業(yè)教學(xué)側(cè)重的是知識(shí)與技能的傳授，可是卻忘了情感態(tài)度的傳授，技術(shù)的傳授是一件容易的事，而情感態(tài)度價(jià)值觀的傳遞才是一項(xiàng)長(zhǎng)期而困難的事。

最后，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們才知道自己存在的不足，在真正走上教師崗位之前，需要好好充電，完善自己。

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