教育頂崗實(shí)習(xí)小組實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

綿陽片區(qū)頂崗實(shí)習(xí)小組總結(jié)

一、小組成員：（略）

二、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：×××教授

三、實(shí)習(xí)日期：201*年9月13日-11月29日四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：生物學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)及頂崗工作班主任工作實(shí)習(xí)教育調(diào)查五、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：略六、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告：

本實(shí)習(xí)小組于20××年×月×日正式到達(dá)各實(shí)習(xí)單位參加“國培”頂崗實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師徐作英教授的耐心指導(dǎo)，以及各小組成員的傾力配合下，歷經(jīng)近三個月的教學(xué)實(shí)踐之后，本小組于11月29日圓滿完成了本次教學(xué)實(shí)習(xí)，并于11月30日順利安全返校。在頂崗實(shí)習(xí)期間，本小組成員虛心求教，認(rèn)真執(zhí)教，出色的完成了各教學(xué)單位賦予的頂崗任務(wù)，贏得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、同事的充分信任，最終本小組成員均以出色的教學(xué)業(yè)績以及優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了實(shí)習(xí)單位的一致認(rèn)可與好評。在這一教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，本小組成員也得到了極大的鍛煉，并借此機(jī)會進(jìn)一步夯實(shí)了自身的教學(xué)基本功，自身的教育教學(xué)水平得到極大的提高。現(xiàn)將本次教學(xué)實(shí)習(xí)簡單總結(jié)如下：

（一）、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

第一階段：實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段

時間：201*年8月29-9月12日

內(nèi)容：1、完成教育實(shí)習(xí)分組工作并選定實(shí)習(xí)小組長。2、在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、各成員進(jìn)行備課、試講、板書等教學(xué)技能的研究學(xué)習(xí)。4、接受學(xué)院統(tǒng)一組織的崗前培訓(xùn)。

5、與各實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，著手準(zhǔn)備各項(xiàng)材料及相關(guān)實(shí)習(xí)物件。第二階段：頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施階段

時間：201*年9月13日-11月30日第一時期：教學(xué)見習(xí)時期

內(nèi)容：1、各成員按找實(shí)習(xí)安排各自前往實(shí)習(xí)單位報(bào)到，并及時向小組長及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)反饋情況。各成員聽從實(shí)習(xí)單位的安排，遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)準(zhǔn)則規(guī)范，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律。

2、各成員接受實(shí)習(xí)單位的頂崗安排，并認(rèn)真組織教學(xué)。

3、各成員利用空余時間參加實(shí)習(xí)單位的聽課評課等教學(xué)實(shí)踐活動，并認(rèn)真做好聽課筆記。

4、各成員遵照各自指導(dǎo)老師的安排完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，并積極聯(lián)系指導(dǎo)老師，主動交流自己學(xué)習(xí)以及教學(xué)心得體會。

5、各成員分別到各自實(shí)習(xí)班主任的班級熟悉班級情況，并在原班主任老師的指導(dǎo)下進(jìn)行班主任工作見習(xí)。

6、各成員認(rèn)真撰寫教案及學(xué)案，認(rèn)真制作PPT等教學(xué)用具，虛心請指導(dǎo)老師予以指導(dǎo)，并認(rèn)真按照指導(dǎo)老師的要求進(jìn)行修改。

第二時期：教學(xué)實(shí)習(xí)時期

內(nèi)容：1、在前一階段的見習(xí)基礎(chǔ)上，開始獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)案，并請指導(dǎo)老師審核。2、在見習(xí)基礎(chǔ)上開始著手獨(dú)立參與班級建設(shè)與管理，并及時向原班主任匯報(bào)。如，開始編寫主題班會策劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行班級及寢室文化建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生制定奮斗目標(biāo)，對部分

問題學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)等等

3、及時總結(jié)前一階段教學(xué)實(shí)踐得失，并主動向?qū)W院指導(dǎo)教師徐老師以及小組長匯報(bào)情況

4、對教學(xué)實(shí)習(xí)的班級進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，并根據(jù)結(jié)果修改自己的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的動向及要求，并妥善處理教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的各項(xiàng)問題

5、在前一階段熟悉實(shí)習(xí)單位之后，開始著手準(zhǔn)備教育調(diào)查，選定調(diào)查題目與調(diào)查方法后編寫調(diào)查方案

第三時期：實(shí)習(xí)總結(jié)時期

內(nèi)容：1、檢查自己是否能夠按時完成相應(yīng)頂崗教學(xué)任務(wù)，反思自己前期教學(xué)得失，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、根據(jù)教學(xué)實(shí)習(xí)要求情況開始著手填寫相應(yīng)實(shí)習(xí)生資料3、完成相應(yīng)的教育調(diào)查報(bào)告，并請相應(yīng)實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)審核

4、主動向?qū)嵙?xí)班主任班級原班主任反映前期班級及學(xué)生動向，并且提出自己的一些教育教學(xué)構(gòu)想，請老師予以指導(dǎo)

5、完成實(shí)習(xí)生需要完成的各項(xiàng)實(shí)習(xí)材料的填寫，并交由實(shí)習(xí)單位審核6、聽從學(xué)校及實(shí)習(xí)單位安排，按時安全返校第三階段：教育頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)階段時間：201*年12月1日-8日

內(nèi)容：1、完善實(shí)習(xí)生需要填寫的各項(xiàng)材料，并交由指導(dǎo)老師審核2、討論并共同完成小組教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

3、向?qū)W院指導(dǎo)教師徐作英教授匯報(bào)頂崗得失，虛心聽取并接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)意見。4、參加優(yōu)秀頂崗實(shí)習(xí)生及優(yōu)秀實(shí)習(xí)教案等項(xiàng)目的評選（二）實(shí)習(xí)成果展示：

本小組共有成員15人，其中有13人參加學(xué)校組織的各項(xiàng)評優(yōu)活動，累計(jì)有31件優(yōu)秀作品參加了優(yōu)秀教案、優(yōu)秀說課稿、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的評選。在指導(dǎo)老師徐作英教授的親臨指導(dǎo)下，本組成員還選舉出了××、××、×××、×××、×××、××六位表現(xiàn)極為突出的同學(xué)作為本次頂崗實(shí)習(xí)的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，并且組織全體成員學(xué)習(xí)了他們獨(dú)特的教學(xué)方法，六位同學(xué)也同大家一起分享了他們的一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得大家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷得到極大的豐富。（三）實(shí)習(xí)總結(jié)：

本次教學(xué)實(shí)習(xí)歷時近三個月，在此期間，本小組各成員充分把握本次教學(xué)實(shí)踐，努力使自己在此期間教育教學(xué)水平得到極大地提升。最終，各實(shí)習(xí)小組成員以其出色的教育教學(xué)業(yè)績與極其優(yōu)異的表現(xiàn)，獲得了實(shí)習(xí)單位的一致認(rèn)可與稱贊，為自己，更為四川師范大學(xué)以及生命科學(xué)學(xué)院爭得了極大的榮譽(yù)。

在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期間，各成員在指導(dǎo)老師徐作英教授的耐心指導(dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加試講說課練習(xí)，并抽出空余時間，利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等資源虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀教學(xué)教學(xué)案例。小組全體成員還定時進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與探討，借助研討來深入挖掘教材內(nèi)涵，分析課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，以期能夠以最為優(yōu)秀的狀態(tài)進(jìn)入實(shí)習(xí)單位參加教學(xué)實(shí)習(xí)。最終，功夫不負(fù)有心人，在大家齊心協(xié)力之下，我們?nèi)�體成員順利通過了學(xué)院組織的“崗前培訓(xùn)”，并按時到達(dá)各實(shí)習(xí)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

在頂崗實(shí)習(xí)期間，本組同學(xué)充分利用電話，互聯(lián)網(wǎng)手段積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與探討。實(shí)習(xí)期間，雖然每個同學(xué)都在不同的學(xué)校實(shí)習(xí)，但是大家都能做到及時聯(lián)系溝通，相互幫助，相互探討，相互配合，并且在實(shí)習(xí)期間，小組各成員始終都能按照預(yù)先約定的時間，積極與小組長以及徐作英老師進(jìn)行溝通交流，以確保自己能夠以高質(zhì)量、高水準(zhǔn)出色的完成預(yù)定的

頂崗任務(wù)。同時，在實(shí)習(xí)期間，本小組成員能夠妥善處理好同事以及師生之間的關(guān)系，能夠遵守并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)行為準(zhǔn)則，能夠按時完成實(shí)習(xí)學(xué)校賦予的各項(xiàng)教育教學(xué)以及學(xué)生管理工作。各成員的崇高的敬業(yè)精神與良好的教師素養(yǎng)，受到實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生的一致稱贊。其中，×××等同學(xué)以其出色的表現(xiàn)贏得了實(shí)習(xí)單位的特別嘉獎。

在生物專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)方面，本小組成員人均課時達(dá)到了近100節(jié)，一方面自身生物專業(yè)知識得到了進(jìn)一步的夯實(shí)，教育教學(xué)技能也得到了極大的提高；另一方面也緩解了頂崗實(shí)習(xí)單位的教育教學(xué)壓力，給他們帶去了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，使得實(shí)習(xí)單位的師資力量得到進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)實(shí)踐中，本小組成員認(rèn)真編寫教學(xué)案，并虛心參加學(xué)校組織的聽課、評課活動，認(rèn)真總結(jié)與反思，課堂內(nèi)外及時與學(xué)生進(jìn)行溝通，深刻認(rèn)識自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，及時妥善的處理教學(xué)中暴露出的問題。通過一系列的努力與實(shí)踐，最終，本組成員教學(xué)大大水平提高，達(dá)到了教學(xué)實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。

實(shí)習(xí)期間，除了擔(dān)任各自的教學(xué)任務(wù)外，本小組成員還參加了班主任實(shí)習(xí)工作。一方面幫助原班主任完成對班級的日常管理，另外一方面也從中學(xué)到了許許多多的學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，對于今后的教育教學(xué)起到了一定的指導(dǎo)作用。在近三個月的實(shí)踐中，本組成員深切體會到了班主任工作的艱辛與重要性，同時也熟悉了班級管理的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，學(xué)會了如何開展班級工作。尤其是本組的××同學(xué)，在擔(dān)任生物學(xué)教學(xué)任務(wù)的同時，還獨(dú)自承擔(dān)起了九年級一個班的班主任工作，她以認(rèn)真刻苦的工作態(tài)度以及無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，得到了全校師生的一致認(rèn)可。

在完成相應(yīng)教育教學(xué)及學(xué)生管理工作之外，本組成員還充分利用空余時間進(jìn)行一定的教育調(diào)查研究，從學(xué)生學(xué)習(xí)心理、學(xué)生行為習(xí)慣、班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、教師教學(xué)方式方法等多個方面對實(shí)習(xí)單位進(jìn)行了初步調(diào)查，并且相互間積極交流探討，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)分析，最終整理出一篇篇具有代表性的高質(zhì)量的教育調(diào)查報(bào)告。其中，×××等同學(xué)的教育調(diào)查報(bào)告得以參加學(xué)校以及學(xué)院組織的優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的評選。

在實(shí)習(xí)結(jié)束后，全體同學(xué)都按照學(xué)校的同一安排，按時安全返校。在實(shí)習(xí)期間無違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)，無安全事故發(fā)生。實(shí)習(xí)結(jié)束后后，都按時完成了相應(yīng)實(shí)習(xí)材料的填寫。總之，本次教育教學(xué)實(shí)習(xí)在全體成員的共同努力下，在指導(dǎo)老師徐作英教授的耐心指導(dǎo)下，取得了圓滿的成功。并且在實(shí)習(xí)期間涌現(xiàn)出了×××.×××.×××.××等一大批優(yōu)秀頂崗實(shí)習(xí)生，他們不僅為自己的實(shí)習(xí)畫上了一個圓滿的問號，同時也為母校贏得了榮譽(yù)。本次教學(xué)實(shí)習(xí)給了我們一次鍛煉的機(jī)會，使我們將大學(xué)學(xué)到的理論與現(xiàn)實(shí)密切結(jié)合，同時也在實(shí)踐中檢驗(yàn)我們自身，使我們在磨礪中不斷成長，不斷進(jìn)步！

201*年12月6日

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)教育專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

教育系小學(xué)教育專業(yè)201*屆本科畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)是師范院校教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。我系201*級小學(xué)教育本科1班2班共69名同學(xué)進(jìn)行了春季頂崗實(shí)習(xí)。現(xiàn)將我系201*屆小學(xué)教育本科班的頂崗實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、實(shí)習(xí)基本情況概述

我系參加此次教育實(shí)習(xí)的小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生共69人。本次頂崗實(shí)習(xí)分五個階段進(jìn)行：第一階段，聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)基地；第二階段，實(shí)習(xí)前一個月，安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，組織學(xué)生試講；第三階段，成立頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，召開實(shí)習(xí)動員大會；第四階段，學(xué)生赴各學(xué)校實(shí)習(xí)，遵化實(shí)習(xí)生由生物系負(fù)責(zé)帶隊(duì)，教育系的帶隊(duì)教師跟車將學(xué)生送到實(shí)習(xí)點(diǎn)，并要求學(xué)生小組長每天用短信反饋信息，需要請假的同學(xué)除了和生物系帶隊(duì)教師辦理正式請假外還必須和教育系帶隊(duì)教師備案；第五階段，實(shí)習(xí)學(xué)生返校，進(jìn)行個人總結(jié)，召開實(shí)習(xí)工作總結(jié)交流大會。

二、201*屆小學(xué)教育專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作特色1、加大宣傳動員，明確頂崗實(shí)習(xí)的目的與要求

在實(shí)習(xí)未展開之前，系領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師就已經(jīng)為此次實(shí)習(xí)擬定好了實(shí)習(xí)計(jì)劃、步驟、方法、人員分配等，使得本次實(shí)習(xí)形成了一個良好的工作鏈。

首先，明確頂崗實(shí)習(xí)目的。在實(shí)習(xí)前，教育系積極組織實(shí)習(xí)前動員，使實(shí)習(xí)生明白頂崗實(shí)習(xí)的基本目的在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把實(shí)習(xí)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的高素質(zhì)的復(fù)合型小學(xué)教師。通過實(shí)習(xí)讓學(xué)生找出自身與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的適應(yīng)轉(zhuǎn)型期。

其次，明確頂崗實(shí)習(xí)要求。頂崗實(shí)習(xí)中實(shí)習(xí)生具有雙重角色，既是學(xué)院的在籍學(xué)生，又是實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)人員。鑒于此，教育系對小學(xué)教育專業(yè)的實(shí)習(xí)生提出了三個方面的要求：

（1）以“教學(xué)人員”的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

（2）以“觀察者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生都承擔(dān)了某一課程的具體教學(xué)任務(wù)和某一班的實(shí)習(xí)班主任任務(wù)，工作比較瑣碎。要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)學(xué)校的安排，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從學(xué)校工作的全局出發(fā)，了解教學(xué)運(yùn)行的基本規(guī)律、教學(xué)人員的基本心態(tài)、教學(xué)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉“學(xué)�！�，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

（3）以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前、中、后通過自定方式確定一些鉆研任務(wù)，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，充分利用實(shí)習(xí)這一深入基層的機(jī)會，熟悉基礎(chǔ)教育教學(xué)，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，有準(zhǔn)備地進(jìn)行調(diào)研。實(shí)習(xí)結(jié)束時要完成實(shí)習(xí)總結(jié)，認(rèn)真填寫頂崗實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)考核項(xiàng)目表，并將此作為實(shí)習(xí)

工作的重要組成部分。

2、精心組織，做好本屆頂崗實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作

第一次頂崗實(shí)習(xí)工作頭緒多、時間緊、任務(wù)繁重，它的涉及面很廣，要求管理者有一定的社會工作能力。教育系領(lǐng)導(dǎo)教師本著對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，一絲不茍地完成了本職工作。

第一，完善相關(guān)規(guī)章制度，實(shí)施規(guī)范化管理。為使頂崗實(shí)習(xí)工作能夠更為科學(xué)、規(guī)范地展開，我系在充分論證的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的實(shí)習(xí)規(guī)章制度，其中包括《唐山師范學(xué)院教育系頂崗實(shí)習(xí)生紀(jì)律要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度，使我系頂崗實(shí)習(xí)工作真正做到了科學(xué)、規(guī)范、有效地管理。

第二，實(shí)施實(shí)習(xí)工作全程指導(dǎo)。頂崗實(shí)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生整個在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程，包括了教學(xué)技能訓(xùn)練、教育見習(xí)、教材教法研究、模擬教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容在內(nèi)。為此，我系在平時的教學(xué)活動中，狠抓教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，把各項(xiàng)實(shí)踐能力的提高和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)當(dāng)成我們工作的重中之重，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、提高實(shí)踐能力之功效。特別是在學(xué)生外出進(jìn)行集中的頂崗實(shí)習(xí)之前，我們首先按照學(xué)校要求，制定出該年度頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，成立由系黨政領(lǐng)導(dǎo)和有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師組成的“頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，對頂崗實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總體部署，然后再分階段、有步驟地展開指導(dǎo)。在學(xué)生下點(diǎn)實(shí)習(xí)之前，我們安排兩周的時間，要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)的試講，直到達(dá)到各項(xiàng)基本要求為止。進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校的第一周，安排學(xué)生全面聽課。有的實(shí)習(xí)小組甚至還要求學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)日記，每天對自己的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)和提高。

3、求真務(wù)實(shí)，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量

（1）系領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，檢查指導(dǎo)實(shí)習(xí)。

（2）教育系帶隊(duì)教師兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，全心全意為廣大實(shí)習(xí)生服務(wù)。教育系老師們到實(shí)地點(diǎn)接送同學(xué)們。

（3）頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的預(yù)期目的。學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過對教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，不少學(xué)生結(jié)合實(shí)際在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，寫出了質(zhì)量較高的頂崗實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告。

（4）頂崗實(shí)習(xí)促進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)校的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)學(xué)校積極工作，從小事做起，直至參與最終的教學(xué)工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了各實(shí)習(xí)學(xué)校教師與學(xué)生的普遍好評。實(shí)習(xí)結(jié)束后，每個實(shí)習(xí)基地的負(fù)責(zé)人都為我系學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)填寫了反饋表，經(jīng)過資料匯總整理發(fā)現(xiàn)，本屆小學(xué)教育專業(yè)的實(shí)習(xí)生思想和紀(jì)律表現(xiàn)情況良好，態(tài)度端正，自覺遵守實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)定和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、不缺席，有病或有事請假（除了2名同學(xué)生病外無請假學(xué)生）。能積極主動地做好各項(xiàng)工作，服從安排，樹立了良好的大學(xué)生形象。

三、實(shí)習(xí)中暴露出的主要問題

為了更好地了解我系小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的具體情況，教育系發(fā)放調(diào)查問卷10份，抽查了實(shí)習(xí)單位對我系小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的評價。整體上認(rèn)為我系小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)良好，專業(yè)技能扎實(shí)，敬業(yè)精神和遵規(guī)守紀(jì)情況好。但是也暴露出一些具體問題。

1、較之第一次頂崗，這次頂崗實(shí)習(xí)的安排遠(yuǎn)比上次有經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)生吃住條件，尤其是女生的住宿安全問題適當(dāng)?shù)玫礁纳�。但是仍然有一個女學(xué)生一個實(shí)習(xí)

點(diǎn)，尤其是周末學(xué)校無人住宿不安全的情況。

2、實(shí)習(xí)單位提供機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行真正意義的頂崗，但是有些小學(xué)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)尚不能及時跟進(jìn)。

3、學(xué)生教育教學(xué)基本技能有待提高。具體問題有：

（1）學(xué)生的教學(xué)基本功不夠扎實(shí)，較普遍存在學(xué)生板書能力較差的問題，一是粉筆字不規(guī)范，字體大小、字跡輕重不得體；二是板書不簡潔，布局雜亂，條理性差。我校教學(xué)法教學(xué)與現(xiàn)行中小學(xué)的課改仍存在脫節(jié)現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)的僅僅是理論知識，還不能很好的融會貫通，對教材的重點(diǎn)和難度把握不準(zhǔn)，較普遍存在學(xué)生對小學(xué)教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問題。

（2）大多數(shù)學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神。在頂崗實(shí)習(xí)中，雖然學(xué)生能夠按照教育教學(xué)的要求去做，但他們拘泥于書本、教參，教學(xué)方法死板教條，沒有自己獨(dú)特的教學(xué)步驟和教學(xué)方案。通過本次頂崗實(shí)習(xí)中反映的問題，提醒我們以后要加強(qiáng)對學(xué)生的專業(yè)能力及專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，從而適應(yīng)小學(xué)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的要求。

（3）比較普遍存在的問題是學(xué)生撰寫調(diào)研報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)能力差，一是對自已所做大量工作不能如實(shí)寫出，二是不能提煉，三是寫出的內(nèi)容較空洞。

唐山師范學(xué)院教育系

201*年6月

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