201*秋初三英語備課組工作總結(jié)

201*秋初三英語備課組工作總結(jié)

備課組長：胡利萍

組員：胡春芳、蔡婷婷、胡利萍

我校初三英語備課組老師憑著高度的責任心,充分發(fā)揮集體智慧，團結(jié)進取、求實創(chuàng)新，較圓滿地完成了本學(xué)期各項教育教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作計劃。下面從幾個方面就本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：

第一、堅持集體備課和集體研討

我們初三英語組很重視備課組活動。備課組活動定在每個星期三下午的5.6兩節(jié)課，我們每次活動人員全部到齊，共同制定教學(xué)進度，無論是新授課、復(fù)習課或輔導(dǎo)課，我們都集體商量教學(xué)對策，做到重點、難點突出，教學(xué)層次目標分明，及時交流教學(xué)效果，這特別體現(xiàn)在“首次月考”以后，，我們認真對“首次月考”進行質(zhì)量分析后，根據(jù)我們的校情、學(xué)情和薄弱點，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。除了集體備課，我們還堅持集體研討，我會按照計劃提前通知備課組成員做準備，圍繞一個主題，例如作文教學(xué)、如何培養(yǎng)優(yōu)秀生等展開。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，力求達到意見一致，有可操作性的目的。

第二、提高課堂實效

眾所周知初三的教學(xué)任務(wù)非常繁重，我們不但要授新課，還要對初三學(xué)生進行培優(yōu)工作和月考.本學(xué)期我們已經(jīng)成功地組織了二次英語月考和一次期中考試，并有序地進行了閱卷和試卷分析工作。在每次考試后,老師們都認真分析本班的教學(xué)成績,及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,在教學(xué)上做到有的放矢,從而不斷提高教學(xué)實效。

第三、第二課堂活動與教學(xué)相結(jié)合

本學(xué)期我們初三備課組搞了兩次第二課堂活動，分別是作文競賽與閱讀競賽。利用閱讀大賽，我們可以向?qū)W生宣傳英語閱讀的重要性，提高學(xué)生英語自主閱讀能力，使同學(xué)們對閱讀的模式有一個整體的認識，為以后的英語學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。同時同學(xué)們也可以多了解英語文章中所蘊含的文化知識。每班15人參賽，競賽時間約為1節(jié)課，閱讀模式與初升高相近，但難度較大，文章篇幅量也會適當增加，這樣有利于選拔優(yōu)秀的同學(xué)并給予鼓勵，提高大家對英語學(xué)習的重視以及學(xué)習英語的熱情。獲獎名單如下：

一等獎：C三(3)班韋文杰C三(3)班牛聰C三(6)班羅云干二等獎：C三(1)班鄭晨曦C三(1)班許鵬貴C三(5)班王燕紅C三(6)班姚甜C三(6)班劉偉濃三等獎：C三(2)班許梅花C三(3)班許晶晶C三(4)班陳燕萍C三(5)班胡劍松

第二課堂大大地提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，并能在活動與實踐中更加有效地學(xué)習和檢驗教學(xué)效果。

總之，我相信在我們備課組全體英語教師的共同努力下，我們將會做得更好，只要付出，就會有收獲。

201*年1月15日

擴展閱讀：201*年秋學(xué)期初三英語備課組工作總結(jié)

201*年秋學(xué)期初三英語備課組工作總結(jié)

1.根據(jù)開學(xué)初定下的初三年組的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方案，制定了英語的轉(zhuǎn)化計劃，重點放在了邊緣生的轉(zhuǎn)化上。通過思路的變化，就為初四的中考提前做好的準備。在確定了名單后，我積極的與學(xué)生進行變流，了解學(xué)生的學(xué)習中的弱勢項目，在教學(xué)允許的范圍內(nèi)，適當?shù)脑黾幽骋环矫娴闹v解。邊緣生的轉(zhuǎn)化，又直接的影響到了原來優(yōu)生的成績與名次，又從另外一方面促進了他們的學(xué)習，同時，也給原來較差的學(xué)生以榜樣，讓他們學(xué)有目標。在做這方面工作時，得到了班主任與同學(xué)們的支持，才使得這項工作得以順利的開展。比如，一次考試后，我發(fā)現(xiàn)三年一班的大李娜和潘鳳的英語成績不高，因為英語的成績影響了總成績與排名，正想找她倆談話，此時，從偉軍老師先找到了我，談了他的想法，可以說與我不謀而合：找她倆談話，鼓勵學(xué)習英語的勁頭，改變對她倆態(tài)度，提出適合她倆的學(xué)習方法。于是，我就開始準備談話的材料。不久后，大李娜和潘鳳主動的敲開了英語組的門，我想，這也應(yīng)該是從老師的與她倆交流的結(jié)果吧！她倆談了想學(xué)好英語的迫切想法�？吹剿齻冊趯W(xué)習態(tài)度的巨大轉(zhuǎn)變，我首先講了現(xiàn)在她倆的成績與面對的形式，提高英語成績的必要性與可能性，重點放在了提出有針對性的如何在短時間內(nèi)提高英語成績這個方面上。通過耐心細致的交流，明白了她倆的欠缺之處是在初一的某些知識的掌握上，當時由于沒有認真的聽講，而造成了今天的不理解。為此，我也與她倆達成了教學(xué)與輔導(dǎo)上的某些共識，課上有側(cè)重，課下有提問，家中有記憶。為此，我做到了對他們在教學(xué)過程中以寬容的心態(tài)，做到了耐心的輔導(dǎo)與點撥，從備課開始就想到了與她倆類似的同學(xué)們，預(yù)設(shè)了學(xué)習過程中的不易理解之處，盡量使課講解的生動，使其在課堂上敢于質(zhì)疑與思考，在課下認真完成記憶與練習，通過反復(fù)的交流與幫助，使其得以提高。在布置作業(yè)時，想到他們，其實是在給他們吃小灶，從數(shù)量上照顧，從難度上降低標準，從質(zhì)量上從嚴要求，通過這樣的作法，學(xué)生的信心更足了。通過一點一滴的耐心細致的工作，學(xué)生的對于課堂知識的理解和成績都有了進步。

2.課前準備上，認真地備好每一節(jié)課，提前下發(fā)下周的預(yù)習學(xué)案，學(xué)案較以往的提高之處在于，學(xué)生進入初三了學(xué)習時間較緊張，如果再讓學(xué)生自主的發(fā)揮去找知識點，無序的預(yù)習，就起不到作用了。為此，我特意將每一個重點詞語，知識點，重點句以完整的形式甚至于老師講課的形式一個字一個字的打印了出來。對于我來說，找重點知識打印學(xué)案的過程，就是認真?zhèn)湔n與掌握重點的過程；對于學(xué)生來說，結(jié)合學(xué)案預(yù)習與上課的過程就是學(xué)習以及與老師交流的過程，學(xué)案上的知識點講解與例句的選擇都是經(jīng)過深思熟慮的，這樣學(xué)生無論在課前預(yù)習中，課上的使用以及課后的復(fù)習中都有了參考與依據(jù)。

3.開學(xué)期的一節(jié)課上，我向?qū)W生介紹了一位來自美國的志愿者的事跡。她叫凱文史密斯，是一位語言學(xué)家，會多國的語言，她來到中國的一些城市教英語，她的成功的語言學(xué)習經(jīng)驗給同學(xué)們學(xué)習提供了參考，同學(xué)們也因她的偉大的行為而感動。我講授這個事跡不僅僅為了感染學(xué)生，還為了給學(xué)生以學(xué)習的動力。我在適當?shù)臅r刻向?qū)W生提供學(xué)習方面的好材料與信息，引導(dǎo)學(xué)生提高認識與信心。4.學(xué)生英語成績與水平的高低反應(yīng)在聽說讀寫這四項基本技能上，而寫作的水平向來是學(xué)生比較薄弱的一塊。如果抓住了學(xué)生英語寫作能力的提高，可以說就可以讓寫作能力成為學(xué)生學(xué)習成功的一個秘密武器。為此，我加強了寫作指導(dǎo)。比如，在課上我對學(xué)生說，如果初一，初二，初三的同學(xué)開展同題作文，寫身邊的一個人，可能會有三種寫法，初一的學(xué)生會這樣寫，如HeisLiLei.Heis15.Heisaboy.HeisfromSuiling.而初二的學(xué)生也許會這樣開頭，如LiLeiisa15-year-oldboy.HishometownisSuiling.而對于我們初三的學(xué)生來說，通過我們的精心設(shè)計，模仿課文，巧用初三的句型，我們的文章會有初三的高度，如LiLei,a15-year-oldboy,haslivedinSuilingsincehewasborn.而現(xiàn)實情況是，有時，一名初三的學(xué)生總在寫作中寫初一或初二的簡單的句子，極其不利于提高寫作能力。這樣也讓學(xué)生認識到了初一，初二，初三知識的連貫性，此時加強學(xué)生對于初三所學(xué)知識的重要性的認識也水到渠成了。同時，這也是初一，初二，初三，是初四的基礎(chǔ)的這一觀點的又一個角度的再一次解讀。在教學(xué)中，我也向?qū)W生滲透這樣的觀點�，F(xiàn)在的學(xué)習是為了將來做準備�；�于這樣的認識，我調(diào)整了上學(xué)期的英語寫作訓(xùn)練方法，將自由的日記練習寫作調(diào)整為改寫課文練習，通過一個個與課文相關(guān)的內(nèi)容的改寫，限定了學(xué)生改寫的篇目，防止學(xué)生脫離主題亂寫一氣，又讓學(xué)生有一定的自由發(fā)揮的空間。

5.認真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了有利于提高學(xué)生英語水平的比賽，在全國中學(xué)生英語翻譯大賽中一、二、三等獎均有若干名學(xué)生獲獎，學(xué)生除獲得證書外，還獲得了價值60元，30元，20元不等的圖書獎勵，這些都不是重要的，重要的是學(xué)生在活動中學(xué)習態(tài)度得到了提高。另外，在我縣首屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)英語演講比賽中，方美鳳同學(xué)也取得了二等獎的好成績，我也因此得到了優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的稱號。

6.在5月份起，由于條件基本相當，我便申報了xx市第二屆優(yōu)秀人才，而由于孫廣濤的調(diào)走，我成了雙岔河中學(xué)的唯一的一個代表，為此我感到了肩負的重擔，而申報的過程充滿了變化與嚴格的要求，材料三番五次的增加修改意見，為此在領(lǐng)導(dǎo)的支持與同事的幫助下終于完成了申報工作。而無論最終成功與否，都是學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)同事對于我的鞭策和激勵，我會把它當做今后更加努力工作的動力。存在問題及解決措施：只有認真的誠實的指出自己的問題，才能更好的提高自己。

1.在教學(xué)中，由于所教的班級中有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，又常打擾課堂，使我對他們的失去了信心，管理的方式與方法存在不足與偏差。今后要認真的想辦法改正，增進師生的情感。

2.學(xué)生的綜合能力還不夠強，提高學(xué)生綜合能力的方法還不夠多，今后要加強學(xué)習，多向同事學(xué)習，向他人借鑒好的方法。

阜寧縣益林中學(xué)初三英語備課組

201*年1月12日

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