201*至201*第一學(xué)期個人年度工作總結(jié)

教師201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期個人總結(jié)

張正敏

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、思想方面

一年來，我積極擁護黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大理論，用十八大精神鼓舞自己。二、教學(xué)方面

本人在教學(xué)過程中認(rèn)真?zhèn)湔n，高度負(fù)責(zé)，順利圓滿地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外，本人還積極虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。不斷改進教法，讓學(xué)生更好更快地接受知識。本人一直擔(dān)任班主任工作，為了讓學(xué)生健康成長，不光向?qū)W生傳授知識，還特別注重學(xué)生的思想品德教育，讓學(xué)生德才兼顧，成為棟梁之才。

總之，在即將過去的一學(xué)期中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下，本人的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平均有了顯著提高。但是，我深知自己的不足，在接下來的時間里，我會倍加努力，用自己的成績彌補過去的不足。-

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期個人工作總結(jié)

在這學(xué)期結(jié)束之際，回顧過去，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、注重對國家政策思想的學(xué)習(xí)

這一學(xué)期來，本人按時參加學(xué)校每周一的政治學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新合作意識和綜合實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。

同時我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。二、注重集體備課、研討

本學(xué)期我們語文教研組為了提高老師的語文素養(yǎng)，提高語文課堂效果，制訂了一系列的教研計劃，包括集體備課，分年級聽課，暢所欲言地評課。這樣的工作有利于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流、討論，大家互相促進，使我們的教學(xué)更加有序，有效。

在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定形式各樣的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來。三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們學(xué)校安裝了“班班通”教學(xué)設(shè)備，利用廣泛的網(wǎng)絡(luò)資源就變得非常方便了。無論是備課，還是上課，都很便利。老師的辦公室也安裝了無線網(wǎng)絡(luò)，查找資料越來越方便了，也更有利于我用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)

上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)《地震中的父與子》一課，利用暢言資源和網(wǎng)絡(luò)資源，展現(xiàn)相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生可以更深入地理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了很好的教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解更清晰準(zhǔn)確，做到層次分明、言簡意賅。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。四、積極探索小組合作的學(xué)習(xí)模式

小組學(xué)習(xí)可以更有效地發(fā)揮每一個學(xué)生的積極性和主動性，并且可以全面時時地進行學(xué)習(xí)幫助。我把全班同學(xué)四人分成一組，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況和個性特點，結(jié)合成每組兩個學(xué)習(xí)對子，以示互相幫助，互相監(jiān)督。在課堂教學(xué)中，我也按照小組的模式進行學(xué)習(xí)，講解題目，以求充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。學(xué)生個人可以做到的自主學(xué)習(xí)，個人解決不了的找學(xué)習(xí)對子，然后是小組交流。如果小組交流還有問題的，我就會找有問題的同學(xué)提出自己的問題，全班進行解決。針對全班普遍解決不了的題目和大面積出現(xiàn)的問題，我再加以解決。這樣一來，每個同學(xué)都是學(xué)習(xí)者，也都是問題的解決者，成就了他們的認(rèn)同感，也就調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。五、及時、認(rèn)真檢查批閱作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學(xué)校發(fā)放的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去搜，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都有針對性，并且都能起到最大的效果。對于學(xué)困生布置符合他們實際水平的題目，做出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。六、分層教學(xué)，關(guān)愛學(xué)困生，做好課后輔導(dǎo)工作

班里的學(xué)生性格迥異，且大多數(shù)都是留守兒童，他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的

教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。

課前，我會認(rèn)真分析每一個學(xué)生，辦求全面了解他們。在課堂上，我注意對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意對不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生的關(guān)注程度，根據(jù)他們的實際情況提問問題，使他們的學(xué)習(xí)更有針對性。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。讓他們享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，在有進步時得到老師的肯定。我堅持用發(fā)展的觀點看學(xué)生，我找他們了解原因，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫助他們。幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。

經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo)。學(xué)困生通常有些是基礎(chǔ)差，為了更全面地照顧到這些學(xué)困生，我?guī)兔恳粋�學(xué)困生都指定了一個成績較好的學(xué)生作為學(xué)習(xí)幫手，時時幫助他們，監(jiān)督他們。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對于這樣的學(xué)生，我就經(jīng)常去聯(lián)系他們的家長，讓家長協(xié)助教育孩子。六、積極推進素質(zhì)教育

教學(xué)中我更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，關(guān)注學(xué)生的思想情感教育，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，同時更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚長避短，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

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