小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)2
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)
我在思想上嚴(yán)于律己,在工作中對(duì)自己要求嚴(yán)格,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
追憶往昔,展望未來,為了下學(xué)期更好的工作,我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下:教學(xué)情況概述:
本期擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù),因班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!
學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。成績(jī)和經(jīng)驗(yàn):
(1)、讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性例如:六年級(jí)學(xué)生,之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí),是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí),美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課,與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低,直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言,它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺,對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的,還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力,并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平,這些在很大程度上要*學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。
(2)、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課
我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣。(3)、做好課后輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用,帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢,且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練,故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維,讓他們能體會(huì)到舉一反三,做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律?傊,訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,做到精講多練,處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),鍛煉他們的性格特征,做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,促進(jìn)全面發(fā)展,突出一技之長(zhǎng)。
(4)、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
在教學(xué)過程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。存在的問題和教訓(xùn):
金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動(dòng)等等。
總之,本期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁,各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)的贊許、同仁的敬佩,領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。
擴(kuò)展閱讀:人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案[1] 2
人教版美術(shù)教案第十一冊(cè)(全冊(cè))目錄:
1、遠(yuǎn)近的奧秘2、風(fēng)景寫生3、心中的風(fēng)景缺4、會(huì)動(dòng)的剪影5、水墨畫動(dòng)物6、形體切挖7、我們做樂器8、宇宙之旅9、保護(hù)文物缺10、愛護(hù)古建筑缺11、電腦美術(shù)12、中國(guó)畫和油畫
遠(yuǎn)近的奧秘課時(shí):2-3課時(shí)教學(xué)目標(biāo):
1、通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律。2、學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點(diǎn)概念。
3、欣賞名家作品,品味透視在美術(shù)中的魅力。4、聯(lián)系生活,感受生活中的透視變化。教學(xué)重點(diǎn):
1、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。2、透視基本規(guī)律的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用教學(xué)工具:名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等
教學(xué)過程:
第1節(jié)課感知透視(基礎(chǔ)知識(shí))一、引導(dǎo)階段結(jié)合課本中的文字描述,分組欣賞、討論課本和老師提供的圖片,理解什么是透視現(xiàn)象。二、發(fā)展階段
1、小結(jié)透視現(xiàn)象所產(chǎn)生的規(guī)律。
2、什么是視平線和消失點(diǎn)。(結(jié)合圖片分小組討論)
3、平行透視和成角透視的區(qū)別。(結(jié)合圖片分小組討論)教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視
4、課堂作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)要求,組織學(xué)生到學(xué)校周圍觀察,注意體會(huì)物體的透視變化規(guī)律。三、課后整理
1、回家收集相關(guān)的一些建筑、風(fēng)景等圖片,鞏固知識(shí)。2、準(zhǔn)備好第二節(jié)課的工具材料。
第2-3節(jié)課體驗(yàn)透視(課堂實(shí)踐)一、引導(dǎo)階段1、檢查課前準(zhǔn)備2、回顧透視的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)二、發(fā)展階段
1、講解臨摹作畫的基本過程
(1)、先觀察圖片中事物的特征,尋找出符合透視變化的基本規(guī)律;(2)、構(gòu)圖(考慮安排主體物的合理位置);(3)、用線描表現(xiàn)(刻畫主題物的特征);(4)、整理畫面。2、講評(píng)作業(yè)
(1)、兩位學(xué)生為一組,相互交換作業(yè),進(jìn)行評(píng)比。(以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn))(2)、老師統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)。三、拓展階段
可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)。
風(fēng)景寫生課時(shí):3-4課時(shí)教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫生。鞏固對(duì)透視概念的理解,提高造型能力與構(gòu)圖能力。
教學(xué)重點(diǎn):了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),鞏固對(duì)透視概念的理解。教學(xué)難點(diǎn):如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。
教學(xué)過程:
(一)引導(dǎo)階段(第1課時(shí))
欣賞、分析課本圖例,鞏固對(duì)透視概念的理解。
師:“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí)。下面讓我們來欣賞一組圖片,看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的。”鞏固、加深對(duì)平行透視(一點(diǎn)透視)和成角透視(兩點(diǎn)透視)的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。
了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。
欣賞課本第2頁下方的圖片,了解白色方框的作用,師:“這些方框我們稱之為取景框,在風(fēng)景寫生中有很重要的作用,它就象照相機(jī)的鏡頭,照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。”師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時(shí)介紹在沒有取景框的情況下,可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。
以圖片或照片資料為例或通過對(duì)窗外景物的觀察,講解風(fēng)景寫生的方法和步驟,了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì)有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。步驟:觀察取景構(gòu)圖描繪修改收拾完成
(二)發(fā)展階段(第2-4課時(shí))1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生
選擇操場(chǎng)或頂樓陽臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景,觀察建筑物的透視變化,然后以小組的形式分散開進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生。
老師巡視輔導(dǎo),及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
3會(huì)動(dòng)的剪影(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)課時(shí):3課時(shí)教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。
3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。課前準(zhǔn)備:1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。
2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事(民間故事、成語故事)。所選擇的劇目或故事,內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。
第1-2課時(shí)一、引導(dǎo)階段。
1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料,談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。
2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。(用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響,由藝人一邊操縱一邊演唱,并配以音樂。)
3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程,想一想皮影該如何制作。(1)第一步:剪出人物造型。(2)第二步:用針線縫上手臂、腿。(3)第三步:裝上木棍。
二、發(fā)展階段。
1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事,分成8組,分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。(提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)。)
2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。3、未完成的可以在課后接著制作。
4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演,想一想改怎樣表演。
第3課時(shí)(剪影表演)課前準(zhǔn)備:布置環(huán)境一、8個(gè)小組將自己制作的剪影,輪流進(jìn)行表演、展示。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。二、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。三、總結(jié):激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。
四、拓展:用透明膠片等透明或半透明的材料,試著制作彩色的皮影,在課余,同小伙伴一起演一演。
水墨畫動(dòng)物
(第1-2課時(shí))
目標(biāo):復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識(shí)。即,工具材料,用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫法。重難點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧,以及動(dòng)物的造型。
課前準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動(dòng)物的照片。準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。教師準(zhǔn)備幾幅小動(dòng)物的圖片。教師準(zhǔn)備范圖。
教學(xué)過程:
簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國(guó)畫的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫技巧。
教師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫,并結(jié)合課本的范圖,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。a.欣賞靈活多變的用筆,加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色,加深學(xué)生對(duì)墨色的了解。c.構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型。
d.欣賞名家名作,了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師,激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。3.教師現(xiàn)場(chǎng)示范,讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程,并歸納出步驟:講解歸納動(dòng)物的大形體。講述調(diào)墨、調(diào)色。
分步作畫,講解畫動(dòng)物的先后順序。修改調(diào)整完成。
4.布置作業(yè),畫兩幅自己喜歡的小動(dòng)物麻雀、蝦。5.老師巡回指導(dǎo),主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型。6.征集作業(yè)、講評(píng),提高審美能力。(三)課后拓展
收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料,了解馬和蝦的畫法。
水墨畫動(dòng)物
(第3-4課時(shí))
目標(biāo):復(fù)習(xí)前一課時(shí)所學(xué)畫的小動(dòng)物。學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠的畫法。重難點(diǎn):筆墨的掌握和使用小動(dòng)物的造型。
課前準(zhǔn)備:布置學(xué)生收集松鼠和螃蟹的圖片。準(zhǔn)備作畫用的工具和材料。教師準(zhǔn)備好范圖以及工具材料。
課堂教學(xué):
請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)畫麻雀和蝦,老師進(jìn)行講解,指出優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)改正的地方。
老師現(xiàn)場(chǎng)示范講解松鼠及螃蟹的畫法,并歸納出作畫的步驟以及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生直觀感受作畫的全過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
布置作業(yè),畫松鼠和螃蟹。
教師巡回指導(dǎo),主要是動(dòng)物的造型及筆墨的處理。征集作品并講評(píng)、欣賞,提高學(xué)生的審美能力。課后拓展
要求學(xué)生畫一幅自己喜愛的小動(dòng)物水墨畫。
形體切挖課時(shí):2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力!窘虒W(xué)重點(diǎn)】
理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的【教學(xué)難點(diǎn)】
各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握【教學(xué)具準(zhǔn)備】
師:范圖、實(shí)例、制作材料
生:蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀教學(xué)過程1、導(dǎo)入階段
復(fù)習(xí)幾何形體,回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型:這些都是大家所熟悉的幾何形體,你能說出它們的名字嗎?生答。師問:我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形,對(duì)不對(duì)?為什么?因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。(課件幫助學(xué)生理解)
你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰的身影?(課件)師:立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一,它們看似簡(jiǎn)單,可千萬別小瞧了它,我們生活中很多東西小到杯子,大到汽車,不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的,都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。(欣賞課本范圖,講解結(jié)構(gòu))
2、發(fā)展階段
⑴欣賞課本圖片,加深形體感受,了解草圖畫法。
⑵請(qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門,留意小結(jié)制作方法,師總結(jié)。⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,開拓學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生想像。3、本課練習(xí)
根據(jù)草圖,在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。4、生作業(yè),師巡視輔導(dǎo)5、作品展示
作品擺在展示臺(tái)上,生評(píng)價(jià),師總結(jié)。6、拓展
紙雖然是一種平面的材料,但在紙上進(jìn)行切挖以后,用折、卷等方法使它成為立體的形體,也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。
我們做樂器課時(shí):2-3課時(shí)教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):了解樂器難點(diǎn):設(shè)計(jì)樂器教具準(zhǔn)備:
教師:課件(有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料……)學(xué)生:準(zhǔn)備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥……。
教學(xué)過程:第1-2課時(shí)(一)、引導(dǎo)階段
1、教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。
2、請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲,教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。
3、請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料。
4、教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類,并讓學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。
5、原始社會(huì)(用獸骨、陶泥等制作樂器)-----奴隸社會(huì)(青銅制作精美的樂器)-----封建社會(huì)(樂器的用料、工藝更為講究,多樣如:青銅編鐘、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓、等)-----至今(居住在我國(guó)西南(云南、貴州、四川)和西北(青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏)地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。如:藏族大鼓,體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味。
(二)、發(fā)展階段
1、教師出示樂器的圖片,引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。
2、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì)樂器,教師講解樂器的制作方法。3、學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流。4、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。
學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè):利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器。
交流與評(píng)價(jià):
1、展示學(xué)生制作的樂器并請(qǐng)學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題,自己是怎樣解決的。
2、師生交流評(píng)價(jià)。3、布置下節(jié)課工具。第3課時(shí)教學(xué)過程:
1、教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器,讓自己的樂器更好。2、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。3、學(xué)生展示樂器
①讓學(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。
②師生交流----比一比,誰的樂器造型好,誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音。③教師評(píng)價(jià),小結(jié)。4、課后拓展
讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器。
宇宙之旅課時(shí):2-3課時(shí)教學(xué)目標(biāo):
1.了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。
2.學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。教學(xué)重點(diǎn):
1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。2.利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。教學(xué)難點(diǎn):
了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。教學(xué)用具:
“神舟五號(hào)”載人飛船上天的影片,自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等。課前準(zhǔn)備:
1.引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識(shí)。2.同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。
教學(xué)過程:一.引導(dǎo)階段1.組織教學(xué)。
2.欣賞201*年10月15日,我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”載人飛船,把中國(guó)首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片,并講解有關(guān)“神舟五號(hào)”的發(fā)射情況。讓學(xué)生通過直觀的了解,親身感受中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢(mèng)。
3.導(dǎo)入課題。
4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品,感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”。
5.鼓勵(lì)學(xué)生說說形狀特征是如何的?除了影片的宇宙飛船,你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識(shí)嗎?
6.讓學(xué)生以小組為單位分組討論。
二.發(fā)展階段1.各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示然后回答。
2.師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu),師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。
3.師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí),講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理,以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識(shí)。
4.師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。5.分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。
6.啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)積極動(dòng)腦,有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船。7.學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖。8.師到各小組給予指導(dǎo)。9.各組學(xué)生開始制作活動(dòng)。
三、展示評(píng)價(jià)階段
1.組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品,由各組組長(zhǎng)闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。
3.收拾與整理:學(xué)生整理桌面與地面,保持教室環(huán)境整潔。
四.課后拓展:
鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城,有一定的場(chǎng)景,有多種形狀的衛(wèi)星,并配以一定的交通工具與自然景物。
10電腦美術(shù)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:綜合探索課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):1指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。2指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。3引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。作業(yè)設(shè)計(jì):利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的
教學(xué)過程:(一)引導(dǎo)階段:
師:同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫,并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫,那么你們用畫圖軟件畫過那些畫?都用到了畫圖軟件中的那些工具?
生:鉛筆工具
師:老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品,是一只小鳥,可是它很孤單,它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋(gè)同樣的伙伴,可以用什么辦法去找呢?
(二)新授階段生:用手來畫,畫一個(gè)和它一樣的。生:用電腦繪畫。師:用那一種方法更簡(jiǎn)單?生:電腦繪畫
討論:從畫圖軟件中的那里可以找到?去找找看。ㄗ寣W(xué)生上講臺(tái)來找給大家看。)
師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉,一起來制作更多的。生:鞏固練?xí)。
師:同學(xué)們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫。想不想和老師共同完成一張電腦畫?生:想。
師:我來操作,你們幫我思考。(講解繪畫過程)(三)學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)(四)互評(píng)
中國(guó)畫和油畫課時(shí):2課時(shí)教材分析
1中國(guó)繪畫有著悠久的歷史。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品,到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾個(gè)階段。
2.油畫由西方傳入我國(guó),但是我國(guó)近現(xiàn)代的油畫作品也有了長(zhǎng)逐的進(jìn)展,由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物,也是寫實(shí)與抽象相互穿插。
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生們了解中國(guó)繪畫的發(fā)展史,和中國(guó)繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法。能力目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生們的知識(shí)和對(duì)美學(xué)的認(rèn)識(shí)從而提高他們的審美能力。創(chuàng)新目標(biāo):讓學(xué)生主體參與,在繪畫作品中找到最能打動(dòng)自己的地方在哪兒里。
德育目標(biāo):在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面。讓同學(xué)們知道我們學(xué)習(xí)了這一課不但提高了我們的審美意識(shí),也讓同學(xué)們明白了一種新的創(chuàng)作思路。
重點(diǎn):首先,我們?cè)诮佑|中國(guó)繪畫的時(shí)候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些?各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。其次,每幅美術(shù)作品都有一定的喻意,它的涵義是什么?
難點(diǎn):通同學(xué)們看作的同時(shí)要想,安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。創(chuàng)新點(diǎn):讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去想去激發(fā)他們潛在的能力。
德育點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。從而達(dá)到教育的目的?瞻c(diǎn):通過講解讓學(xué)生們自己理解。教具的選擇與使用目的
把自己的國(guó)畫作品帶入課堂,讓同學(xué)們能更進(jìn)一步更真實(shí)的看到國(guó)畫作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會(huì)做的更好。
教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣
首先,把自己準(zhǔn)備好的國(guó)畫作品展示給同學(xué)們看,把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都知道那些是國(guó)畫哪些是油畫,問一問同學(xué)們想不想知道?今天我就來告訴大家。
二、創(chuàng)設(shè)條件.自主參與
分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會(huì)把畫面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀?你都想在畫面上畫什么呀?
例:如果我是作者,我就要把天空畫成紅色的,因?yàn)樗蛘髦鵁崆榈鹊。三.組織教學(xué)。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。
大家可以看一下羅中立的>這幅作品,我們通過這幅作品能想到什么呀?他的手里拿著飯要什么呀?大家可以一起來討論相互的交換一下意見。四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識(shí),要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品,我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。
五、反思小結(jié)、鞏固提高
讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時(shí)在掌握了最基本的中國(guó)繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西。
六、研究性作業(yè):
同學(xué)們?cè)诹私庵袊?guó)繪畫的同時(shí)讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國(guó)繪畫的書籍,去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。
友情提示:本文中關(guān)于《小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)2》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)2:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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