實(shí)習(xí)總結(jié)美術(shù)系

實(shí)習(xí)階段總結(jié)

時間如同白駒過隙，轉(zhuǎn)眼在十中實(shí)習(xí)已經(jīng)過了半個多月了。在這期間，我學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正的嘗到了當(dāng)一名老師的苦與樂，也深深的體會到教師肩上的責(zé)任重大。

作為一名師范生，教育實(shí)習(xí)是一個必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是選擇教師這個職業(yè)的第一步。在實(shí)習(xí)最開始的時候，指導(dǎo)老師給我們講了大致的實(shí)習(xí)安排，了解整個課堂模式以及熟悉學(xué)校的教學(xué)工作安排。雖然自己也曾有過初中生活，但這次是以老師的身份進(jìn)入初中校園。聽到每個學(xué)生都能和你說一句“老師好”，別提心里有多高興了。

隨著實(shí)習(xí)工作的展開，我們開始進(jìn)入課堂聽課。聽課不僅僅是“聽”而已，在聽的過程中，要對上課老師的課程進(jìn)行教學(xué)上的分析，這時也可以結(jié)合自己的想法和這堂課進(jìn)行比較想想不同的地方，上課老師為什么要這樣處理，同時還要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、整個課堂的氛圍。

因?yàn)閯倓傞_始實(shí)習(xí)，我們在聽課的過程中，往往就從老師的角度轉(zhuǎn)變成學(xué)生的角度，這很容易讓我們錯失很多的教學(xué)技能上的機(jī)會。但是，不可否定的是，聽的過程讓我得到了很多不一樣的感受。因?yàn)槭�中是�?shí)行“綠色課堂”的教學(xué)模式，所以聽完課后，整個聽課還沒結(jié)束，還包括在課后每個聽課教師與上課教師的交流。通過自己的思考和觀察談?wù)剬�這節(jié)課的看法，包括存在什么問題、有什么優(yōu)點(diǎn)等內(nèi)容。以達(dá)到各位老師能夠共同進(jìn)步的目的。事實(shí)上，我在聽課的時候，往往注意到的都是我沒想到的，我覺得老師的課堂十分精彩發(fā)光的地方，而久經(jīng)沙場的老師們卻總能提出非常有建設(shè)性的建議。這些地方都是我們這些實(shí)習(xí)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

上一周學(xué)校給我們統(tǒng)一安排了班主任的工作，通過指導(dǎo)老師的介紹，我大概的（地）了解了215班的班級情況，也知道了每天班級的日常工作。因?yàn)橄鄬�來說與同學(xué)們之間的年齡差距也不是很大，所以很快融入到班級中去，了解每位同學(xué)的情況。

在班級管理這方面，我主要是抓紀(jì)律這塊，每天的跑操我都會與學(xué)生一起參加，課間時也會去班級轉(zhuǎn)班，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。215班的班級紀(jì)律是非常好的，所以我的任務(wù)量也少了很多，他們積極的（地）配合了我的工作。在班級管理這方面，帶班的班主任侯老師也給了我非常多的建議，讓我明白了一個班級的管理制度是十分重要的，要讓學(xué)生體會到老師是真心為了他們好，能夠讓學(xué)生能夠自己領(lǐng)悟到很多道理。班主任工作講究一個“勤”字，勤于跟學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心想法；勤于轉(zhuǎn)班級，觀察班級所存在的問題；勤于思考，講究管理方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。說實(shí)話，班主任工作很瑣碎而且很辛苦，但面對這些可愛的學(xué)生，讓我能夠在其中得到很多鍛煉。這不僅進(jìn)一步提高了我個人的工作能力，補(bǔ)充了一些教學(xué)工作上的不足之處，而且加強(qiáng)了我與學(xué)生之間的交流，讓我從一名普通的實(shí)習(xí)老師的心態(tài)很快進(jìn)入了真正教師的角色，深深建立起了努力對學(xué)生負(fù)責(zé)，一切為了學(xué)生的想法。

以上就是我從實(shí)習(xí)到現(xiàn)在的一個小結(jié)，我希望自己能在接下來的實(shí)習(xí)當(dāng)中保持高漲的熱情去迎接到來的每一天，把自己所學(xué)到的知識盡最大能力傳給這里的每位同學(xué)。

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階段性工作總結(jié)

美術(shù)系

都說教師是天底下最光輝的職業(yè)，是辛勤的園丁，當(dāng)我還是一名在校的學(xué)生時沒能真正的理解這句話的真正含義。自從來到十中參加實(shí)習(xí)，我才慢慢的體會到作為一名教師是多么的神圣，責(zé)任重大。

通過這三周的觀察與學(xué)習(xí)，我已慢慢的融入了十中的學(xué)習(xí)氛圍，在老師的帶領(lǐng)下，我對教師這個職業(yè)不再拘泥于當(dāng)初的想法，在不懂的時候及時請教老師們，努力教好學(xué)生們；與學(xué)生們打成一片，爭取做他們的好朋友。在這期間的教學(xué)中，我真正的明白，想要成為一名合格的老師，不光要有專業(yè)的知識素養(yǎng)，還要有敏銳的觀察力，要時刻觀察每位同學(xué)的心理，明白他們心中所想，根據(jù)他們的想法做出具體的安排，不能盲目地只按自己的想法辦事。遇到問題學(xué)生要耐心教育，開導(dǎo)他們，不能聽之任之，放棄他們。就像祝校長在《老師與勤奮》一文中所寫的：這是一個操心活兒，老師每天面對許許多多的學(xué)生，就要觀察到每一個學(xué)生的表情、了解到每一個學(xué)生的變化、掌握每一個學(xué)生的情況。說觀察，就是每天誰來了、誰沒來、為什么沒來，是生病了還是其他原因，如果生病了生的什么病，要幫助嗎？傳染嗎？上課時有同學(xué)心不在焉的，甚至愁眉苦臉的，他們不在狀態(tài)怎么上課？說變化，師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，最主要的是進(jìn)步還是退步情況的變化。說掌握就要及時與學(xué)生的家長溝通，取得真實(shí)信息。這是一個精心活兒。說精心就是一分耕耘一分收獲，一分精心的耕耘就會有一分精心的收獲。就像雕刻一個塑像一樣，精雕細(xì)刻的結(jié)果就是一個栩栩如生的雕像。

初登講臺時，會有一點(diǎn)緊張，擔(dān)心沒有人聽怎么辦，講不好怎么辦，第一次上課只把要講的內(nèi)容很簡潔地給說完了，并沒有考慮到學(xué)生的聽課狀態(tài)，有沒有理解，該重點(diǎn)的內(nèi)容也沒有重點(diǎn)講解一下，之后在與指導(dǎo)老師的交談中得知了我的不足。既然認(rèn)識到了，我就要努力去改正，在之后的上課中，我注意組織教學(xué)語言，關(guān)注學(xué)生們的聽課狀態(tài)，注意與學(xué)生之間的互動，爭取能做到綠色課堂的要求，認(rèn)真聽其他老師上課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)我上課的不足之處。

有人說：教師的生命是一個長長的句子，教育并不是犧牲，而是享受，教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。在這過程中，我深深的體會到了作為一名老師的光榮，每天聽著學(xué)生們一句句的老師好，讓我覺得充滿了幸福感，感到光榮和自豪，也讓我從最初對這個職業(yè)的排斥，到現(xiàn)在的熱愛，因?yàn)榕c學(xué)生們的相處簡單卻也豐富著，充滿著樂趣，讓我時刻保持著年輕的心態(tài)，同時也明白只有辛勤的付出，真正的投入，才能把工作做好。

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