201*年度中醫(yī)兒科學學科工作總結

201*年度中醫(yī)兒科學學科工作總結

201*年，在上級部門的正確領導和大力支持下，我學科全體成員團結協(xié)作，奮力拼搏，在學科建設的各項工作中取得了一定成績，現匯報如下：

一、學術水平（一）科學研究

1.學科建設工作：201*年學科先后被山西省中醫(yī)藥管理局、國家中醫(yī)藥管理局評為“十二五”中醫(yī)藥重點建設學科。學科帶頭人秦艷虹教授帶領中醫(yī)兒科學團隊被評為山西中醫(yī)學院A級科技創(chuàng)新團隊，爭取充足的學科建設經費，學科建設取得一定進步。

2.科學研究工作：除繼續(xù)完成國家自然基金課題2項，省衛(wèi)生廳、省教育廳、市科技局的科研課題外，成功申報國家中醫(yī)藥管理局科研課題1項，院級教改課題3項。發(fā)表學術論文8篇，參編《國際標準化英文教材.中醫(yī)兒科學》、《中醫(yī)兒科臨床技能實訓》、《中西醫(yī)結合兒科學》教材3部。

3.橫向科研工作：先后與北京中醫(yī)藥大學、南京中醫(yī)藥大學、天津中醫(yī)藥大學、上海中醫(yī)藥大學、河南中醫(yī)學院等一流學科開展教學、臨床科研工作。201*年6月參與完成了天津中醫(yī)藥大學主持的《胃腸安丸臨床試驗方案》橫向科研課題研究工作。201*年10月成為由上海中醫(yī)藥大學附屬龍華醫(yī)院主持的國家中醫(yī)藥管理局國家中醫(yī)臨床研究基地業(yè)務建設科研專項課題《中醫(yī)藥治療小兒支原體肺療效評價研究》合作組成員，從多方面提高了臨床教學科研能力。

（二）學術交流

1.主辦學術交流會：201*年3月學科在山西太原主辦了人民衛(wèi)生出版社《中醫(yī)兒科臨床技能實訓》教材審定稿會議，參加會議者均來自北京中醫(yī)藥大學、南京中醫(yī)藥大學、山西中醫(yī)學院等多所中醫(yī)院校的教授，擴大了在兒科學科的影響。

2.參加國內外學術交流會議：201*年6月在貴州貴陽參加201*年全國中醫(yī)兒科教學與臨床學術交流大會暨第四屆中華中醫(yī)兒科高等教育高峰論壇，秦艷虹教授論文在大會交流。201*年9月在湖南張家界參加第二十九次全國中醫(yī)兒科學術交流大會。201*年9月于天津參加中醫(yī)兒科臨床技能實訓教學大綱研討會，參加山西醫(yī)科大學主辦動物實驗上崗培訓。201*年11月參加澳大利亞阿德萊德大學舉辦的系統(tǒng)和網絡生物技術與中醫(yī)藥學學術交流大會，擴大了學科的學術影響。

（三）研究方向建設

1.不斷提高醫(yī)療質量，按照“三級甲等醫(yī)院”的標準的具體要求，以衛(wèi)生部和國家中醫(yī)藥管理局下發(fā)的《醫(yī)院評價指南》和《山西省中醫(yī)醫(yī)院分級管理辦法與標準》為依據，加強醫(yī)療質量內涵建設，不斷提高專業(yè)技術水平。臨床治療過程充分發(fā)揮中醫(yī)特色，內服中藥配合中醫(yī)傳統(tǒng)的小兒推拿按摩、捏脊、艾灸等外治療法，綜合治療小兒各類疾病50余種，療效顯著，尤其是對肺系疾病、脾胃疾病、外感熱病等有獨特療效。

2.注重發(fā)揮中醫(yī)特色，積極開展中醫(yī)特色治療學科充分發(fā)揮中醫(yī)特色和優(yōu)勢，積極倡導“治未病”思想，開展多項中醫(yī)特色治療。①穴位貼敷療法：自201*年在我附屬醫(yī)院首家推出“冬病夏治”穴位貼敷療法，該方法對哮喘、過敏性鼻炎、反復呼吸道感染、慢性咳嗽等呼吸道疾病以及厭食、虛寒性腹瀉、紫癜、遺尿等疾病有獨特效果。在省內外具有一定的知名度和擁有較為固定的患者群體，服務范圍遍及全省各地，許多患者慕名而來，累計貼敷達5000余人，201*年三伏貼貼敷人數達520余人，取得了良好的社會效益和經濟效益。②穴位貼敷貼：201*年引進系列中藥穴位貼敷貼，如咽炎貼、鼻炎貼、腹瀉貼、止咳貼等，既發(fā)揮中醫(yī)特色，又適合兒童畏懼針砭的特點，彌補了三九三伏穴位貼敷受時間限制的不足，還提高了療效。201*年引進退熱貼，增加了穴位貼品種，擴大了治療范圍，增加了治療手段。③復合脈沖磁性治療儀：購置的復合脈沖磁性治療儀可廣泛用于治療肺炎、腹瀉、厭食、遺尿等多種疾病，取得顯著療效。④中藥飲片：在臨床中我們努力開發(fā)中藥制劑，提高藥占比，廣泛使用中醫(yī)免煎顆粒及中藥小包裝飲片，不僅達到醫(yī)院多用中藥，用好中藥的要求，也凸顯了我科的中醫(yī)特色。⑤防感香囊：根據小兒免疫功能低下，易于反復上呼吸道感染的特點，我科開發(fā)研制出預防流感的“防感香囊”。該香囊自使用以來，累計售出上千余個，以其獨特的療效和包裝外形得到了廣大兒童及家長的認可，成為預防流感的小幫手，為科室中醫(yī)特色建設又增加了一份濃厚的色彩。

3.按照“山西省201*年醫(yī)院管理年活動”要求，確立了兒童臨床常見且能體現中醫(yī)特色的咳嗽、哮喘、泄瀉三個優(yōu)勢病種，并在使用原有中醫(yī)兒科優(yōu)勢病種診療方案基礎上，制定兒科中醫(yī)優(yōu)勢病種診療方案優(yōu)化方案。制定了小兒泄瀉中醫(yī)臨床路徑標準流程并完成《小兒泄瀉中醫(yī)臨床路徑》編寫。

二、學科隊伍建設

學術帶頭人賈六金主任醫(yī)師，及脾胃病研究方向帶頭人宋明鎖主任醫(yī)師被遴選為第五批全國老中醫(yī)藥專家指導老師；學科帶頭人秦艷虹教授參加“第三批全國優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才”研修項目，參加全國培訓學習班；學科秘書張焱入選“第五批全國老中醫(yī)藥專家學術繼承人”，并入崗學習；范梅紅、張慧媛2人參加“山西省第二批優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才”研修項目，為學科隊伍建設中人才儲備奠定了良好的基礎。

三、人才培養(yǎng)工作

我學科在做好既往本科、高職高專教學工作的基礎上，在研究生處的領導下，參與研究生教育實現了研究生教育零的突破。201*年錄取碩士研究生5名，為學科建設培養(yǎng)后繼力量。圍繞研究生教育工作，編寫制定了中醫(yī)兒科學碩士研究生培養(yǎng)方案；參與進行了201*級中醫(yī)兒科研究生入學考試復試工作，命題、閱卷、面試、錄取工作，并進行了中醫(yī)兒科研究生課程設置及講授內容的準備；參與進行201*年碩士研究生招生簡章制定、專業(yè)目錄編制工作；并購置了部分書籍，為研究生教學提供必要的資料；為了更好地實施研究生教育工作，組織了研究生導師論證會。參加學院研究生教育專家委員會的日常工作，

四、教育教學工作

1．教學工作：201*年承擔了201*級中醫(yī)專業(yè)、中西醫(yī)專業(yè)、針推專業(yè)以及成教院不同等級繼續(xù)教育《中醫(yī)兒科學》《中西醫(yī)結合兒科學》課程的教學任務，此外還承擔成教院鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院全科醫(yī)師培訓，累計完成教學任務1000余學時。全體教師認真?zhèn)湔n，書寫教案講稿，采用多種教學方法，師生互動，理論聯系實際，注重三基知識的掌握，注重臨床思維能力和操作技能的培養(yǎng)，取得了較好的教學效果。完成不同專業(yè)的見習、實習任務。在09級中醫(yī)專業(yè)、中西醫(yī)專業(yè)本科生的集中見習的臨床帶教任務中，全體醫(yī)務人員分工合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，系統(tǒng)完整地對學生進行兒科基礎和臨床知識反復多次的講解、考核，提高了學生臨床思維能力和臨床操作能力。2.教育科學研究：學科重視教學研究與改革，本科教學中繼續(xù)推進專業(yè)建設和教學改革，201*年成功申報國家中醫(yī)藥管理局“十二五“中醫(yī)藥高等教育教學改革研究課題1項，并有3項院級教學改革課題立項。參編教材3部。

五、條件建設

進一步規(guī)劃完善學科相關設施的建設，積極創(chuàng)造良好的科研工作環(huán)境和辦公條件。已建小兒推拿室，努力建成中醫(yī)兒科外治室。

今后繼續(xù)努力，建設一流學科。

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金沙縣特殊教育學校201*年度學科滲透法制教育

工作總結

學科滲透法制教育，能提高學生的法律意識，也能增強學生自我約束能力。學校在實施學科法制教育以來，不斷從工作中總結經驗，能將法制教育的作用最大化�，F將201*年來實施學科滲透法制教育工作總結如下：

一、培訓教師，能基本掌握常用的法律知識。要在課堂當中滲透法制教育，教師就必須能夠信手拈來可以在課堂當中匹配的法律知識，在小學教育中，常常用到《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《小學生日常行為規(guī)范》、《環(huán)境保護法》、《消費者權益保護法》等法律知識。學期初，我們會組織教師學習相應的法律知識，以達到能熟練掌握相關法律知識，進行滲透。二、進行層次教育

學科滲透法制教育，做到有計劃、有課時、有教師、有教材，并密切聯系學生思想實際，使學法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，根據學生的身心特點和認識水平由淺入深的分階段、分層級施教。低年級注重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解了一些與日常社會生活密切相關的法律常識，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好品德。高年級注重學習與日常行為有關的重要法律法規(guī)，提高學生遵紀守法意識。在教學中，有計劃，系統(tǒng)地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。

三、突出重點，提高法制教育的針對性。

對孩子們進行法制教育，除了進行必要的法律知識教育，培養(yǎng)學生法制觀念外，同時，我們要根據學生的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶，預防他們做出違法犯罪的事。

四、開展辦法。

學科滲透法制教育可通過多種方式開展，如：看法制宣傳片或關于青少年違法犯罪案例，以此警醒學生不能做違法犯罪的事；也可以通過主題班會活動、黑板報宣傳、集會講話、社會實踐等進行教育；家校聯合，共同做好中小學生的思想道德和法制教育，特別是問題學生，更要做好幫扶工作，努力切斷學生違法犯罪的源頭，確保學生不出問題。

從實施法制教育以來，學生的法律意識提高了，在平常生活中，也能夠互相提醒和監(jiān)督，知道了基本的法律知識，增強了法制觀念，同時，行為習慣也好了很多。

二0一三年一月十日

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