師德師風(fēng)教育活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

師德師風(fēng)教育個(gè)人總結(jié)

我覺(jué)得敬愛(ài)事教師師敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為。我堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照學(xué)校關(guān)于加

強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、切實(shí)落實(shí)師德師風(fēng)警示教育活動(dòng)的各項(xiàng)要求，把師德師風(fēng)建設(shè)工作與教學(xué)工作“同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核、同獎(jiǎng)懲”�，F(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)際將一年來(lái)個(gè)人執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)情況總結(jié)如下：

新時(shí)代

1．熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人

熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主

平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。

在教師的眼里沒(méi)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。我在春季學(xué)期《禮儀與生活》教學(xué)工作中，本著“傳授中華禮儀知識(shí)、做現(xiàn)代文明公民”的教學(xué)思想，以自己的一言一行做表率，正真讓學(xué)生融入愛(ài)的溫暖中學(xué)習(xí)。

2．愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育

進(jìn)入教師行列十年的時(shí)間，我深刻體會(huì)到教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師的平凡在于沒(méi)有做什么“驚天動(dòng)地”的偉業(yè)，但教師的偉大就是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中孕育明天的希望。就像農(nóng)人播種種子，精心培育，給予水分，施以養(yǎng)分，來(lái)年一定碩果累累。教師收獲的精神回報(bào)我認(rèn)為是其他職業(yè)不能比的，這也是我熱愛(ài)我的平凡工作的主要原因。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。我一直認(rèn)為只有主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生才是好學(xué)生，比如我講《禮儀與生活》，要求標(biāo)準(zhǔn)行為舉止的練習(xí)必須人人做到，只要用心，主動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生站出來(lái)都是一塊金字招牌。4．以身作則、為人師表

做人是立生之本，老師更要當(dāng)作一生的追求去修煉、去完善。一個(gè)學(xué)生是否尊重你，不完全是你的教書(shū)水平，更是你的做人態(tài)度。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

在做人為人方面，這個(gè)課題浩瀚又宏大，但卻體現(xiàn)在日常生活的細(xì)節(jié)中�！盎畹嚼�、學(xué)到老”只有甘當(dāng)永遠(yuǎn)也不畢業(yè)的學(xué)生，只有如饑似渴地向周圍的老師、朋友學(xué)習(xí)，并不斷自省、實(shí)踐、升華才能讓你漸漸散發(fā)出幽蘭的芳香。

5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我的教學(xué)之路還很長(zhǎng)，師德師風(fēng)教育是我職業(yè)生涯中的重要一課，他讓我去反思、去提煉，促進(jìn)我學(xué)習(xí)提高、幫助我提升成長(zhǎng)，在今后的工作生活中我將繼續(xù)嚴(yán)格要求，求真務(wù)實(shí)，做好本職工作，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)社會(huì)。與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)我作為班主任,除了在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之外,在生活上也是關(guān)懷備至,讓學(xué)生感覺(jué)到我很關(guān)心他,很重視他，從而優(yōu)化本班的班級(jí)管理效果。在批評(píng)教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心,不輕易傷害。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過(guò)自我選擇,自我學(xué)習(xí),自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充,自我完善,自我提高的目的。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,信賴感。通過(guò)各方面的努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。在今后工作中我還應(yīng)作到以下幾點(diǎn)：一是從民族振興、國(guó)家興旺層面上認(rèn)識(shí)，我們培養(yǎng)的是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的人才，關(guān)心今天的學(xué)生，就是關(guān)心祖國(guó)的未來(lái)。其二，就是設(shè)身處地的為每一個(gè)學(xué)生家庭著想，當(dāng)前，每一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，家家都期盼著自己孩子能成才、成人，而成功與否與我們的教育息息相關(guān)。其三，要接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)：學(xué)生之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功，孩子調(diào)皮，犯錯(cuò)誤是正常的，要用寬容的心態(tài)去理解他們，幫助他們。其四，要采取多種方式和渠道加強(qiáng)師生的交流勾通，促進(jìn)相互理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。

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師德師風(fēng)個(gè)人反思總結(jié)

為了認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施教育部重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升我校教師師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，根據(jù)市教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校要求，我校全面、扎實(shí)的開(kāi)展了以“學(xué)習(xí)師德新規(guī)范、塑造教師新形象”為主題的師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)；關(guān)注熱點(diǎn)，揭擺問(wèn)題；廣泛交流，深刻剖析；對(duì)癥下藥，積極整改，努力提高各個(gè)階段的實(shí)效性。師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了預(yù)期的效果�，F(xiàn)小結(jié)如下。

一、采取多種形式，開(kāi)展新《規(guī)范》大學(xué)習(xí)活動(dòng)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。我校對(duì)這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)十分重視，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了校務(wù)行政例會(huì)和全體教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神，制定了《市中學(xué)“學(xué)習(xí)師德新規(guī)范、塑造教師新形象”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》，并及時(shí)、認(rèn)真、全面的將有關(guān)內(nèi)容傳達(dá)到全體教職工中，大張旗鼓宣傳動(dòng)員，營(yíng)造了良好的輿論氛圍，為順利開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。我們召開(kāi)了全體教職工大會(huì)和年級(jí)組會(huì)議，采用集中學(xué)習(xí)和分組自學(xué)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師誓詞》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《荊州市中小學(xué)教師職業(yè)道德誠(chéng)信公約》、《松滋市教育局師德達(dá)標(biāo)十項(xiàng)規(guī)定》以及胡錦濤總書(shū)記在北京大學(xué)師生代表座談會(huì)上的講話等上級(jí)規(guī)定的學(xué)習(xí)材料和數(shù)篇自選材料，并將“新規(guī)范”印發(fā)到每個(gè)教師手中，讓每位教師時(shí)刻對(duì)照檢查自己的言行。我們還在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟專欄，刊載相關(guān)知識(shí)，便于教師查詢學(xué)習(xí)。

積極討論，踴躍發(fā)言。在學(xué)習(xí)討論中，教職工積極參與，發(fā)言踴躍，熱情很高。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，大家形成了共識(shí)：學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，教師素質(zhì)、師德最重要。沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有質(zhì)量的提高。

二、緊密聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展職業(yè)行為大反思活動(dòng)

結(jié)合實(shí)際，制定標(biāo)準(zhǔn)。在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，全體教職工結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和個(gè)人的崗位特點(diǎn)認(rèn)真開(kāi)展自我評(píng)價(jià)�！傲�大反思”的主要內(nèi)容包括：1、愛(ài)國(guó)守法方面：是否在思想政治上與黨和國(guó)家方針政策保持高度一致，是否自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)；2、愛(ài)崗敬業(yè)方面：是否忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；3、關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：是否關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，不體罰或者變相體罰學(xué)生；4、教書(shū)育人方面：是否遵循教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是否潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，踐行新課改理論，不斷提高教育教學(xué)水平；5、為人師表方面：是否以身作則，表里如一，誠(chéng)實(shí)守信，舉止文明，尊重同事和家長(zhǎng)，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，模范遵守社會(huì)公德；6、終身學(xué)習(xí)方面：是否樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素養(yǎng)。反思深刻，剖析全面。所有教職員工對(duì)照以上6個(gè)方面，人人寫(xiě)出了書(shū)面剖析材料，共收到101份。通過(guò)查閱剖析材料，不難看出，我校廣大教職員工一是態(tài)度端正，誠(chéng)懇反思，能夠認(rèn)真查找過(guò)去工作中的失誤和不足，分析存在問(wèn)題的原因；二是熱忱幫助，坦誠(chéng)公正，認(rèn)真作好了批評(píng)與自我批評(píng)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思和剖析，我們認(rèn)為：我校的師德師風(fēng)建設(shè)是卓有成效的，絕大部分教師的師德師風(fēng)是良好的。廣大教師忠于職守，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我校教育改革和發(fā)展，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階付出了辛苦，做出了重要貢獻(xiàn)。但對(duì)照師德師風(fēng)高的標(biāo)準(zhǔn)，我們?nèi)源嬖谥�下列�?wèn)題：1、在思想政治、業(yè)務(wù)理論和教育法規(guī)學(xué)習(xí)上存在著自覺(jué)性差、不能深入理解等現(xiàn)象，造成了對(duì)教育教學(xué)工作的影響；2、在面向全體學(xué)生，因材施教方面做得不夠全面，對(duì)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r關(guān)心不夠，個(gè)別教師只教書(shū)，不育人；3、個(gè)別教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏奉獻(xiàn)精神，對(duì)教學(xué)工作投入不足，得過(guò)且過(guò)，心態(tài)浮躁，不安心本職工作；4、個(gè)別教師法紀(jì)意識(shí)淡漠，存在著有償做家教的現(xiàn)象；5、個(gè)別教師缺乏進(jìn)取精神，作業(yè)批改不能按規(guī)定完成，教案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，達(dá)不到常規(guī)教學(xué)的基本要求；6、個(gè)別教師工作中發(fā)牢騷、說(shuō)怪話，影響他人工作積極性，缺乏大局意識(shí)，接受工作任務(wù)不積極；7、個(gè)別教職工勞動(dòng)紀(jì)律性差，對(duì)自己要求不嚴(yán)，遲到、早退時(shí)有發(fā)生，工作時(shí)間打游戲，做與教學(xué)無(wú)關(guān)之事；8、個(gè)別教職工服務(wù)意識(shí)較差，原則性不強(qiáng)，工作方法欠佳，在對(duì)內(nèi)、對(duì)外工作中存在著生、冷、硬的現(xiàn)象；9、個(gè)別教師教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，在一定程度上存在著諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心、耐心，師生關(guān)系比較緊張。

三、抓住重點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展不良師德行為大整改活動(dòng)直面問(wèn)題，抓住重點(diǎn)。針對(duì)上述存在的問(wèn)題，我們進(jìn)行梳理、分類，認(rèn)為重點(diǎn)方面是“五大整改”：1、查教師擅離職守、態(tài)度懶散、工作不負(fù)責(zé)任的行為；2、查諷刺、歧視、挖苦、侮辱學(xué)生，體罰或者變相體罰學(xué)生的行為；3、查教師辦班補(bǔ)課、有償家教的行為；4、查教師推銷資料及其他商品等以教謀私的行為；5、查教師不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)、教學(xué)質(zhì)量低下的行為。

措施得力，效果顯著。學(xué)校將“六大反思內(nèi)容”、“九大工作不足”、“五大整改重點(diǎn)”打印成文下發(fā)至全體教師手中，全體教職員工結(jié)合工作實(shí)際和崗位特點(diǎn)積極制定整改措施，認(rèn)真實(shí)施整改。對(duì)問(wèn)題較大的人員，學(xué)校指定有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面談話，限期整改。

建章立制，鞏固成果。在教育活動(dòng)中，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制訂了《市鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)量化考核實(shí)施辦法》，加大了師德師風(fēng)考核的有關(guān)條款，建立了師德師風(fēng)考核的長(zhǎng)效機(jī)制。

回顧近3個(gè)月的以“學(xué)習(xí)師德新規(guī)范、塑造教師新形象”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，我們覺(jué)得學(xué)校的全體教職員工受益匪淺。大家提高了認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了思想觀念和工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。我們深信：全體教職員工一定能把今天的學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)化為明天的工作動(dòng)力，奉獻(xiàn)在崗位，成功在講臺(tái)，輝煌在今朝！

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人反思總結(jié)

李秀嵐

小勐統(tǒng)村完小201*年12月7日

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