師德師風(fēng)反思總結(jié)

一、開展此項活動的重要意義

為了進(jìn)一步提高教師隊伍師德師風(fēng)整體水平，確保教育改革順利進(jìn)行，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展，縣到鄉(xiāng)、鎮(zhèn)教育體系深入開展教師職業(yè)道德教育和師德師風(fēng)教育活動，特別是聯(lián)系實際開展“三全”、“三愛”、“三讓”教育活動。

通過開展教育活動，可以提高教師隊伍師德師風(fēng)整體水平，增強(qiáng)廣大教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，絕大多數(shù)教師要能做到愛崗敬業(yè)、忘我工作。

二、思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變1、爭做一名合格的共產(chǎn)黨員

通過這一次師德師風(fēng)活動的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我的信心，讓我進(jìn)一步認(rèn)識了共產(chǎn)黨員的作用和其優(yōu)越性。我絕對擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，繼承和發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良美德。自己身為一名共產(chǎn)黨員，無論是工作上，還是生活上，都要起到一個帶頭的作用，讓自己成為教師們的“一面鏡子”，在不足的方面虛心向業(yè)務(wù)精、經(jīng)驗豐富的教師們學(xué)習(xí)。

2、既懂法，又要執(zhí)法。

在這次開展師德師風(fēng)活動中，我學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》，進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀念。在過去，由于諸多因素，或多或少出現(xiàn)體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，從法律角度來講，這是違法的，做一個不腐敗，而是廉潔從教的人民教師，做到既懂法，又執(zhí)法。

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、爭做教育改革和發(fā)展的實施者

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，社會需要千萬批高素質(zhì)人才，而高素質(zhì)人才的培養(yǎng)離不開我們，這光榮而艱巨的任務(wù)就落在了教育者的肩上。學(xué)生是飯碗，質(zhì)量是生命。為了達(dá)到這一效果，爭做教育改革和發(fā)展的實施者。

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師德師風(fēng)個人反思總結(jié)

為了認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實施教育部重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提升我校教師師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，根據(jù)市教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校要求，我校全面、扎實的開展了以“學(xué)習(xí)師德新規(guī)范、塑造教師新形象”為主題的師德學(xué)習(xí)教育活動。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)；關(guān)注熱點，揭擺問題；廣泛交流，深刻剖析；對癥下藥，積極整改，努力提高各個階段的實效性。師德學(xué)習(xí)教育活動達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了預(yù)期的效果。現(xiàn)小結(jié)如下。

一、采取多種形式，開展新《規(guī)范》大學(xué)習(xí)活動

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。我校對這次師德師風(fēng)教育活動十分重視，成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了校務(wù)行政例會和全體教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了文件精神，制定了《市中學(xué)“學(xué)習(xí)師德新規(guī)范、塑造教師新形象”主題教育活動實施方案》，并及時、認(rèn)真、全面的將有關(guān)內(nèi)容傳達(dá)到全體教職工中，大張旗鼓宣傳動員，營造了良好的輿論氛圍，為順利開展此項活動奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。我們召開了全體教職工大會和年級組會議，采用集中學(xué)習(xí)和分組自學(xué)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師誓詞》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《荊州市中小學(xué)教師職業(yè)道德誠信公約》、《松滋市教育局師德達(dá)標(biāo)十項規(guī)定》以及胡錦濤總書記在北京大學(xué)師生代表座談會上的講話等上級規(guī)定的學(xué)習(xí)材料和數(shù)篇自選材料，并將“新規(guī)范”印發(fā)到每個教師手中，讓每位教師時刻對照檢查自己的言行。我們還在學(xué)校網(wǎng)站開辟專欄，刊載相關(guān)知識，便于教師查詢學(xué)習(xí)。

積極討論，踴躍發(fā)言。在學(xué)習(xí)討論中，教職工積極參與，發(fā)言踴躍，熱情很高。通過學(xué)習(xí)討論，大家形成了共識：學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，教師素質(zhì)、師德最重要。沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就沒有質(zhì)量的提高。

二、緊密聯(lián)系實際，開展職業(yè)行為大反思活動

結(jié)合實際，制定標(biāo)準(zhǔn)。在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，全體教職工結(jié)合學(xué)校的實際情況和個人的崗位特點認(rèn)真開展自我評價�！傲�大反思”的主要內(nèi)容包括：1、愛國守法方面：是否在思想政治上與黨和國家方針政策保持高度一致，是否自覺遵守教育法律法規(guī)；2、愛崗敬業(yè)方面：是否忠誠于黨的教育事業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)；3、關(guān)愛學(xué)生方面：是否關(guān)愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，不體罰或者變相體罰學(xué)生；4、教書育人方面：是否遵循教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是否潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，踐行新課改理論，不斷提高教育教學(xué)水平；5、為人師表方面：是否以身作則，表里如一，誠實守信，舉止文明，尊重同事和家長，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，模范遵守社會公德；6、終身學(xué)習(xí)方面：是否樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素養(yǎng)。反思深刻，剖析全面。所有教職員工對照以上6個方面，人人寫出了書面剖析材料，共收到101份。通過查閱剖析材料，不難看出，我校廣大教職員工一是態(tài)度端正，誠懇反思，能夠認(rèn)真查找過去工作中的失誤和不足，分析存在問題的原因；二是熱忱幫助，坦誠公正，認(rèn)真作好了批評與自我批評。經(jīng)過認(rèn)真的反思和剖析，我們認(rèn)為：我校的師德師風(fēng)建設(shè)是卓有成效的，絕大部分教師的師德師風(fēng)是良好的。廣大教師忠于職守，為人師表，無私奉獻(xiàn)，為我校教育改革和發(fā)展，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上臺階付出了辛苦，做出了重要貢獻(xiàn)。但對照師德師風(fēng)高的標(biāo)準(zhǔn)，我們?nèi)源嬖谥�下列問題：1、在思想政治、業(yè)務(wù)理論和教育法規(guī)學(xué)習(xí)上存在著自覺性差、不能深入理解等現(xiàn)象，造成了對教育教學(xué)工作的影響；2、在面向全體學(xué)生，因材施教方面做得不夠全面，對學(xué)生的思想道德狀況關(guān)心不夠，個別教師只教書，不育人；3、個別教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏奉獻(xiàn)精神，對教學(xué)工作投入不足，得過且過，心態(tài)浮躁，不安心本職工作；4、個別教師法紀(jì)意識淡漠，存在著有償做家教的現(xiàn)象；5、個別教師缺乏進(jìn)取精神，作業(yè)批改不能按規(guī)定完成，教案書寫不規(guī)范，達(dá)不到常規(guī)教學(xué)的基本要求；6、個別教師工作中發(fā)牢騷、說怪話，影響他人工作積極性，缺乏大局意識，接受工作任務(wù)不積極；7、個別教職工勞動紀(jì)律性差，對自己要求不嚴(yán)，遲到、早退時有發(fā)生，工作時間打游戲，做與教學(xué)無關(guān)之事；8、個別教職工服務(wù)意識較差，原則性不強(qiáng)，工作方法欠佳，在對內(nèi)、對外工作中存在著生、冷、硬的現(xiàn)象；9、個別教師教育方法簡單、粗暴，在一定程度上存在著諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，對學(xué)生缺乏愛心、耐心，師生關(guān)系比較緊張。

三、抓住重點問題，開展不良師德行為大整改活動直面問題，抓住重點。針對上述存在的問題，我們進(jìn)行梳理、分類，認(rèn)為重點方面是“五大整改”：1、查教師擅離職守、態(tài)度懶散、工作不負(fù)責(zé)任的行為；2、查諷刺、歧視、挖苦、侮辱學(xué)生，體罰或者變相體罰學(xué)生的行為；3、查教師辦班補(bǔ)課、有償家教的行為；4、查教師推銷資料及其他商品等以教謀私的行為；5、查教師不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)、教學(xué)質(zhì)量低下的行為。

措施得力，效果顯著。學(xué)校將“六大反思內(nèi)容”、“九大工作不足”、“五大整改重點”打印成文下發(fā)至全體教師手中，全體教職員工結(jié)合工作實際和崗位特點積極制定整改措施，認(rèn)真實施整改。對問題較大的人員，學(xué)校指定有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)面對面談話，限期整改。

建章立制，鞏固成果。在教育活動中，學(xué)校根據(jù)實際制訂了《市鎮(zhèn)初級中學(xué)量化考核實施辦法》，加大了師德師風(fēng)考核的有關(guān)條款，建立了師德師風(fēng)考核的長效機(jī)制。

回顧近3個月的以“學(xué)習(xí)師德新規(guī)范、塑造教師新形象”為主題的師德師風(fēng)教育活動，我們覺得學(xué)校的全體教職員工受益匪淺。大家提高了認(rèn)識，促進(jìn)了思想觀念和工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。我們深信：全體教職員工一定能把今天的學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)化為明天的工作動力，奉獻(xiàn)在崗位，成功在講臺，輝煌在今朝！

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人反思總結(jié)

李秀嵐

小勐統(tǒng)村完小201*年12月7日

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