語文教育專業(yè)實習總結

實習總結

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”我?guī)е�這樣的目標，開始了我的教師實習生活。近兩個月的時間，我頗有成就感，同時也頗多感慨。眼看著自己的教學理論一點點的被轉化為實踐活動，真正面對面的進行教學，讓起初生澀的我也慢慢成熟起來，其間付出的努力，獲得的感慨，擁有的得失，也將是我一生的財富。

我?guī)У某跞��?）班，是全校的示范班，我的語文教學指導老師同時也是學校的黨支部書記，因此備受關注。加之初三臨近畢業(yè)，這些都使我倍感壓力，到底該如何教好這個班，我覺得很茫然。因為工作繁忙，她也很少有時間教我具體該怎么分析課文、怎樣調節(jié)課堂氣氛、怎樣設計教案。她只給我一個總的教學思路：一節(jié)課能讓所有的學生都在聽、都能聽明白、都能學到東西，這堂課就算成功了。雖是簡簡單單的一句話卻勝過萬語千言。思考之后，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平和教材的教學要求這些基本情況入手。我聽了我的指導老師十多節(jié)課，她的課堂大半交給學生，因此課堂氣氛很活躍。其次是對班上學生語文水平的調查。在實習了三、四天后，通過對周記的批改、上自習課和課下時間的交流，我對班上同學整體的語文水平和每個學生的情況都有了基本的了解。這個班的學生語文水平整體較好，且班上學習氣氛濃厚，課堂紀律和作業(yè)上交情況都很好，學生課前預習也很自覺。做好了這些準備，從備課開始，我的教學工作也逐步走上正軌。

實習期間，我深感老師的勞動強度雖不算大，但教師很辛苦，每天都很忙，工作時間也持續(xù)很長，倘若再當個班主任，“起早貪黑”絕對是每日的生活狀態(tài)。每一天，教師的工作就是奔波于各個教室之間，早晚都要到班上督促同學們學習，40分鐘的課一堂接著一堂，直到講得口干舌燥，最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準備第二天的教學任務。晚上回到家，還忙于備課、寫教案、寫教育反思等等，除此之外，班級瑣事層出不窮，要找學生談心，鼓勵他們；對于調皮的學生，要做他們的心理和思想教育工作，使得老師們疲于應付，語文又是主科，語文老師每天不少于3節(jié)課，有些老師一天甚至是6節(jié)課，這樣超負荷的工作，的確非常辛苦。但每次看到同學們的笑臉，看到他們一點點的進步，又覺得所有的付出都是值得的，而且更加熱愛這份崇高的事業(yè)。

與我的語文教學工作同時進行的還有我的班主任工作，這項工作也不是一件輕松的事，一兩天的相處后，為了能給學生親切感，，我勉強自己把學生的名字都記下來，同學們在驚訝之余，總算也拉近了我們之間的距離。之后，我便利用課余時間和同學們進行交流，了解學生的情況，下午放學和他們一起回家。這樣我很快根據(jù)情況制定了工作計劃，并請指導老師給我提出意見，幫助我完成。

首先是常規(guī)方面，每天在早自習前到位，督促學生按時早讀，搞好衛(wèi)生，監(jiān)督廣播體操。經常到教室里轉轉，這樣可以更快的掌握學生最近的心理動態(tài)，又能拉近師生之間的距離，最重要的是，他們現(xiàn)在處于一個沖動、叛逆的年紀，一不小心就有可能發(fā)生肢體的沖突，所以經常到教室走動可以防患于未然。晚上的晚自習檢查是必不可少的，要保證出勤率和杜絕各種不良現(xiàn)象。

再說部分問題學生，他們雖然有很多不懂的東西，但只要他們對學習還有熱情，還在用心去學，我們就應該多多鼓勵和幫助。對學生要以鼓勵為主，關注他們每天點滴的進步，這個年齡段的孩子都是越鼓勵越前進，越打擊越消極，所以千萬不要吝嗇你對他的小小贊美。我還習慣找同學個別談心，這樣可以更好的解決問題，對他們“動之以情，曉之以理”，以平等的心態(tài)和他們真心的溝通，不要總是站在老師的角度教育他們。還有，對于好人好事要進行表揚，不良現(xiàn)象必須批評。在實習中我最大的難題就是如何教育那些老師眼里的差生。他們不把老師當回事，也不顧學校的校紀校規(guī)，遲到、早退、不交作業(yè)、打架、曠課、泡網

吧等不良習慣已經占據(jù)了他們的生活，因此，學校的體罰現(xiàn)象也十分的嚴重。我的指導老師也曾對我說過：對待那些不聽話的學生不能太仁慈，尤其是女老師，他們根本就不聽你的，所以要罰到他們怕為止。但我不同意這個觀點，因為他們這個年級是最叛逆的階段，不能簡單的以惡制惡，給他們的心理留下不好的影響。我們要多去關心他們的成長，在平時就特別留意那些學生，對他們付出比別人更對的關心和耐心，當他們有一點進步的時候就在班里表揚他們，激發(fā)他們的自信心。差不多一個月的時間，他們對我也從開始的防備變得信任，我們成了朋友，他們的表現(xiàn)也有了明顯的進步，這些都讓我十分的欣慰，也是對我工作的肯定。

實習的日子轉眼即逝，其間的酸、甜、苦、辣都會成為我生命中的寶貴財富。正所謂“如人飲水，冷暖自知”。古人說：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。今天我們也說：“不經歷風雨，怎能見彩虹”。這兩個月，讓我學會了很多，也體會到很多：

首先，在班級管理上，必須要樹立良好的班風和學風。一個班級，首先要有一個良好的環(huán)境。古人說：“不立規(guī)矩，不成方圓�！奔o律才是一個班級良好環(huán)境的保障。班級沒有紀律，教學活動就不能正常而有秩序地進行。因此，作為班主任，首先應該抓好班級的紀律。當然，一個優(yōu)秀的班級，學生還要有良好的學習習慣，并且能夠堅持不懈、持之以恒。但班級有了良好的紀律保障，而學生卻沒有良好的學習習慣，這樣的班級也稱不上一個好的班級。因此，班主任在抓好班級紀律的同時，也應該引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。而搞好班級的紀律、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，這不僅僅需要班主任老師，更需要班級其他任課教師和班主任老師一起努力。班主任老師應該主動和學生溝通，了解學生的現(xiàn)狀和他們的想法，并根據(jù)他們的現(xiàn)狀和想法，確定管理班級的方式方法，并在不斷地改進中，使班級更有紀律性，隨之樹立良好的班風；而各科任課教師，則應該引導學生養(yǎng)成不同科目的不同學習方法，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，隨之樹立良好的學風。良好的班風和學風的樹立，才是班級管理的成功保障。

其次，在教學活動中，老師應該要德才兼?zhèn)�。老師不僅要傳授學生知識，還要引導學生養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)。因此，語文課上老師就不應該只是單純的授課，而應該以課堂為橋梁，培養(yǎng)學生對生活的觀察力、感悟力、表達力、辨別能力等，以此來增強學生的品德修養(yǎng)。不僅要智育，還要德育，力求讓每一個學生都能德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

再次，要了解學生各方面狀況，便于班級管理和“因材施教”等。在實習過程中，學生每天早晨來到學校要到晚上晚自習過后才能回家，這段時間，學生不僅要在學校里學習，還要在學校里生活，對于臨近畢業(yè)的初三學生，教師主動和他們溝通顯得尤為重要。溝通的時候，主要還是鼓勵學生，引導他們向好的方面發(fā)展。一方面，要有效地利用每周一的班會課開展一些專題性的活動，配合好學校的工作。特備是安全工作，從來都是各項工作的重中之重。班主任要主動負責排查各方面的安全隱患，從班級到宿舍，再到操場，每一項都認真檢查，做好安檢記錄。再一方面，教師自己也要以身作則，努力做好學生的榜樣，跟班勤，管理得力，班風正、學風濃厚，努力讓班級在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

現(xiàn)在實習已經過去一段時間，而我依然懷著一顆感恩的心，感謝在實習中給予我?guī)椭�的老師們。正是他們的言傳身教，讓我受益匪淺！有的同學說：“實習不苦”。從我自身而言，實習真的很苦，也很累。然而這苦、這累之中，有著莫名的“甜”。有人把教師比作蠟燭，贊美教師“燃燒了自己，照亮了別人”；也有人把教師比作春蠶，歌頌教師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�！皩W高為師，身正為范”，這是對教師的贊美，更是對教育工作者的要求和鞭策。學高方為人師，身正方為世范。教師若要配得上這樣的贊美、和歌頌，那么，為師，首先就應該要德高與才厚，其次就應該要善于教導學生或者說善于引導學生好好學習，學好習；好好做事，做好事；好好做人，做好人！

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實習總結報告

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語文教學是一門具有語文專業(yè)特點的應用理論學科。它的目的是研究中學語文的理論與實踐。在畢業(yè)之時，實踐是少不了的，所以，我們每個同學都要登上講臺，體會老師的艱辛。

201*年10月24日至11月18日，我們09級語文教育1班全體同學在呼和浩特第三十九中學進行了為期近一個月的教學實習。

一、實習目的

1、培養(yǎng)、訓練學生掌握語文教學的基本規(guī)律和方法，增強其從事語文教學的能力與信心。

2、學習掌握幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學內容、熟悉教學過程、掌握基本的教學方式方法。

3、為畢業(yè)后能更好的走上工作崗位打下堅實基礎。

二、實習內容和過程

（一）實習內容

本次實習的基本內容包括：聽課見習、批改作業(yè)、課堂教學三個部分。

（二）實習過程

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！崩碚撛俸�，實習不可少啊！在學校學習了兩年有余的教育理論，卻從未面對真正的中學生實際操作過。這次的實習，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。

1、聽課

剛開始實習，根據(jù)學校要求，在指導老師的建議下，我們聽了一周課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經驗。所以在這一周中，我們不僅聽了我們指導老師的課，還聽了不同班級、不同年級語文老師的課，在這個聽課的過程中使我們受到了很大的教育。真正的教師不是光有理論知識就行，真正站在講臺上，能給學生講課、講好課的老師不僅要有豐富的文化知識，更重要的是要有靈活的應變能力。通過聽課，我們還了解到，老師上課都是采用新課改的方法，她的課堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。教與學的效果相當明顯和有效。通過一周的見習，我基本上明確了他們講課的基本流程與講課風格

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和方法，也從側面了解到了學生的一些情況。

2、批改作業(yè)

在聽課之余，我們還為學生批改部分作業(yè)。批改作業(yè)的過程，也是我們實習老師與學生溝通交流的一個過程，從作業(yè)中我們可以了解到學生的知識水平以及他們的思想傾向，這對我們以后走上講臺，講好一堂課有著重要的意義！

在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學生的追求進步的意識。

3、課堂教學

在正式登上講臺之前，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)。所以除了我們聽課之外，剩余時間就開始備課了。首先就是仔細的研究新教材、備好教案和進一步備學生，并充分利用課余時間積極試講，以期不斷完善和提高講課水平。指導老師因為工作繁忙，她很少教我具體該怎么分析課文、怎么調節(jié)課堂氣氛、怎么設計教案。她只給我們一個總的教學思路：我的教學主要是教給學生一種閱讀的方法，在課堂上教師只要把學習的思路講述出來就可以了，接下來的任務就叫給學生，即把課堂話語權交給學生，一節(jié)課能讓所有的學生都在思考，都有說的，都能學到東西，這堂課就算成功了。這些可以說是她對我指導的核心，在后來的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些話也是我受益最多的，雖是簡簡單單幾句話卻勝過千言萬語。

利用見習課余時間我翻閱了大量相關資料，并上網查看有價值的新穎的教學資料總的說來，從設問到析疑再到總結，設問析疑這一教學模式對老師的要求是非常高的。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。當然我在這些方面做的還遠遠不夠，還需要認真學習和鉆研，所以，今后要講好一堂課，一定要深入鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對學生也要有所了解，要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生。對于積極發(fā)言的學生，即使他們回答得不是很到位也要酌情給予肯定，尤其是對于一些有創(chuàng)意的不同于其他人的回答應給予充分的肯定和鼓勵。結合本班實際，完成了下一周的備課，并請老師給予指導和指正，而后再做修改和修補。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，

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但同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。這些準備工作做好后，到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案及多媒體課件的合理使用和講課是相輔相成的，但又是必須靈活變通的。我的課堂教學，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。之后是進入正式的課堂教學，在給初二12班講一堂語文課。

在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。，學生也饒。在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

三、實習收獲

教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，鉆研教材，并認真的備學生。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務。同時,課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經常請老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部給指導老師修改。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。在教學方面，我深刻認識到：

1、上課說話要放慢語速；

2、在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫；

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3、在課堂上稱呼全體同學生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用

在實習中，我深刻的體會了“教學是一門不無遺憾的藝術”這句話，也明白了教育更是如此，唯有不懈努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽！即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我愿付出我一生的努力！

這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素。

一個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富！

在此，對指導老師王老師、原班主任李老師以及所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！

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