201*-201*學年度心理健康教育工作總結(jié)

棉湖鎮(zhèn)中心小學

201*-201*學年度心理健康教育工作總結(jié)

心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎，學校在實施素質(zhì)教育的過程中，如果缺少心理健康教育，那么這個素質(zhì)教育就是不完整的。心理學家認為：小學階段是社會化的關鍵階段，現(xiàn)實證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學階段形成的。因此，心理健康教育要從小學0階段就重視起來。依據(jù)《中小學心理健康教育指導綱要》的指導思想、方法等，結(jié)合我校實際情況，本期，我校在心理健康教育方面開展了如下工作：

一、對學校全體教職員工進行培訓

對學生進行心理健康的教育，不單純是心理健康教育老師的事情，只有學校方方面面提高對心理健康的認識，才能有效的開展心理健康教育。為了使學校的心理健康教育工作能夠具有實際意義，使所有教師關注心理健康教育，提高對心理健康教育的認識，創(chuàng)造心理健康教育的大環(huán)境，使心理健康教育達到全員化，學校從實際情況出發(fā)，努力通過對外交流，外出學習，收集資料，派教師參加培訓等手段來提高教師自身的心理健康教育水平。通過學習，我校教職工對心理健康教育的認識有了不同層次的提高，同時，在教育教學過程中，教師們也相應的有了進行心理健康教育的意識，為心理健康教育在我校的進一步開展奠定了一定基礎。

二、在學科教學中滲透心理健康教育

課堂教學中滲透心理健康教育有助于課程改革目標的實現(xiàn)，實施滲透并不是簡單地尋找教學內(nèi)容中有無一些心理學知識，也不是牽強附會地硬與心理健康教育掛鉤，而是在教學過程中體現(xiàn)促進學生發(fā)展的理念。為了能夠使心理健康教育真正扎根校園，我校在通過對全體教師進行講座等形式的培訓，提高教師對于學生心理健康教育的認識的同時，針對教師教育教學工作，學校結(jié)合學生心理健康教育對任課教師的課堂教學提出以下要求：

1、教學要含有發(fā)展學生潛能和促使學生人格完善的目標，要使學生在獲得基礎知識和基本技能的同時發(fā)展能力和健全人格。

2、創(chuàng)設能激活學生主動參與教學活動的環(huán)節(jié)，調(diào)動學生的興趣和動機，使學生在參與中得到滿足，得到發(fā)展。

3、營造鼓勵學生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新的課堂氣氛，給學生得以發(fā)展的時空。4、采取支持學生成功的教學策略，給學生提供成功發(fā)展的體驗，從而提高學生的自信心，形成自我價值感。

5、建立師生之間和生生之間平等互動的方式，促進自我意識與合作意識的發(fā)展。

學校要求全體任課教師都要以此為目標，把學科教學與心理健康教育目標有機的整合起來，并撰寫心育論文。

三、普及心理健康教育，做好心理健康教育講座

我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個別學生教育的需要，心理健康教育是面向全體學生的重要課題，因為心理健康是全員性的問題，是每一位學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學習優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學生，也同樣需要心理健康教育。本期，共組織心理知識講座3次，其中還特別組織了針對六年級畢業(yè)生的心理健康教育講座，由兼職心理輔導員謝凡老師和六年級學生面對面的交流，收效明顯，也受到了六年級學生的歡迎，此次講座報道發(fā)表在石峰區(qū)教育科研網(wǎng)站上。

四、繼續(xù)開展好心理咨詢室心靈小屋的開放工作

每周一、四下午4：005：00開放心理咨詢室，組織知心姐姐、知心哥哥為孩子進行個別輔導，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，及時識別并轉(zhuǎn)到醫(yī)學心理診治部門。

五、通過各年級家長會進行心理教育

學校指導與家長配合相結(jié)合。學生生活的環(huán)境主要是家庭和學校。學校在實施心理健康教育過程中起主導作用，但不可忽視家庭因素。據(jù)調(diào)查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對孩子的心理健康會產(chǎn)生不同的影響。如何采取民主型的教養(yǎng)方式，營造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。我們著力修筑學校與家庭之間溝通的橋梁，開辦好家長學校，普及心理教育基本知識。召開家長會，共同探討孩子心理健康問題，形成學校、家庭教育合力。

在今后的工作中，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，爭取更大的成績。

棉湖鎮(zhèn)中心小學

201*年8月

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201*~201*學年度第二學期心理健康教育與咨詢中心工作總結(jié)

本學期，我院中心按照學生處的總體要求和宿遷學院心理健康教育與咨詢中心的工作計劃，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的團體輔導和拓展訓練活動，還制作了一系列的《心苑》雜志和櫥窗，全面向全校師生展示了我們中心的風采，讓大家更深入地了解我們的組織，了解我們的工作，我們也向為全校學生提供了一個心理咨詢和結(jié)交朋友的平臺；同時提高了我們中心在學校的知名度，也擴大了我們中心在學生中的影響力，并且使我院大學生心理健康教育工作進一步走向深入。

一、中心常規(guī)工作

本學期我們中心的活動主要由兩個方面構(gòu)成：一是宣傳工作，二是團體輔導和拓展訓練。一、宣傳工作可以分為《心苑》雜志的分發(fā)、宣傳海報、櫥窗和報紙的制作、通訊稿的修改和中心網(wǎng)站的更新。

1.其中，20期的《心苑》雜志分發(fā)到宿舍，每個宿舍兩本；2.21期雜志已完成；

3.22期雜志的內(nèi)容方向已定；

4.9次團體輔導和4次拓展訓練之前都有前期的準備工作，做好招募通知，畫好相應的“協(xié)作互助，共進你我”4張海報并且貼到學生處的宣傳欄內(nèi)；5.心理咨詢服務3張海報和1張櫥窗；

6.為加強宣傳力度，本學期我們還制作了“關愛自我，和諧成長”第七屆大學生心理健康節(jié)35張宣傳櫥窗和第七屆大學生心理健康節(jié)成果展示24張宣傳櫥窗，櫥窗內(nèi)容涉及廣泛，櫥窗上還印有我們中心的聯(lián)系方式和網(wǎng)址；

7.每次團體輔導和拓展訓練時都有專門的人員拍照和寫通信稿，照片經(jīng)過篩選和通信稿進行修改之后再統(tǒng)一上傳到我們中心的網(wǎng)站上供大家閱覽，本學期一共上傳更新40條信息。

二、團體輔導和拓展訓練是我們中心的特色活動，本學期進行了十三次體輔導和四次拓展訓練。

1.其中“協(xié)作互助，共進你我”班級團體輔導八次，班級團體輔導涉及七個系八個班級的704名同學，使同學們學會如何加強班級的凝聚力，從3月7日至3月28日每周三下午在老東門操場分兩個批次同時準時開始，每批兩個班級。

2.個人團體輔導共涉及七個系的80個同學參加，從每3月9號至3月30號每周五晚上的七點在大活分為兩批同時準時開始，每批40人，個人團體輔導由四個單元組成，一個單元即一次團體輔導，四次為一個周期；

3.為響應院級學生組織的號召，我們中心舉辦了一次針對院級學生組織的拓展訓練，共有91名院級學生干部報名并參加；

4.之后我們還開展了兩次“201*新生班級團體輔導系部培訓活動”，每個系推薦相對優(yōu)秀的同學來參加，培訓完成之后將參加201*級新生的進班團體輔導，報名人數(shù)為七個系共114人，兩次培訓結(jié)束之后基本可以進行團體輔導的操作。

5.另外，我們還進行了五次放著飛騰排版軟件的輔導，由中心10人參與和4次photoshop軟件的輔導由中心10人參與。

6.還有一次與二系一同舉辦的“關愛兒童心理健康，助人自助共同成長”團體輔導走進項里中心小學，幫助34個小學生了解一些有關心理方面的知識。

7.在此期間，我們還幫老師接受了“雙手擎起一片藍天”個人成長工作坊的報名，共接待全校25位同學報名。參加拓展訓練的心育委員有84人，涉及201*級和201*級班級心育委員；

二、舉辦大學生心理健康節(jié)活動為了提高大學生心理素質(zhì)，強化廣大師生關注心理健康的意識，引導大學生樹立積極、樂觀、健康的生活態(tài)度，正確應對學習、生活中的挫折和挑戰(zhàn)，經(jīng)營互助關愛的和諧校園氛圍，我們中心組織開展了“大學生心理健康節(jié)"活動。在健康節(jié)期間，我們中心大力宣傳心理知識。

1.做了相關的櫥窗進行展示，方便大家學習交流；2.還接受了熱線電話的咨詢；

3.更加用團體輔導和拓展訓練來向全校師生展示了我們中心的風采。

通過這些宣傳，較好地普及了心理健康知識，樹立了正確的心理健康觀念，也使心理健康宣傳活動取得了良好的效果。

三、我院心理健康教育與咨詢中心學生干部隊伍建設

我們中心在201*~201*學年度第二學期剛開學有57名成員，在學期末時進行系部推薦，從系里推薦上來的33名成員中精挑細選了9位成員進入中心，心理健康教育與咨詢中心的學生干部隊伍變成了現(xiàn)在的47人。

現(xiàn)在的學生干部結(jié)構(gòu)為主席團7人，編輯部10人，保健部7人，咨詢部9人，宣傳部9人，網(wǎng)絡信息部5人。

高層7人，中層19人，干事21人。

其中各系的分布情況為一系6人，二系3人，三系7人，四系8人，五系8人，六系9人，七系6人。

男女生分布情況為男生有14人，女生有33人。四、不足與改進

本學期活動總體上開展地十分順利。1.但是活動開展之前人員分配有時會不到位，導致人手不夠的情況發(fā)生，暑假期間要把下學期工作安排提前做出來，然后給充足的時間讓各部把策劃做出來。

2.活動結(jié)束之后的收尾工作仍存在很大的問題，不能及時把總結(jié)寫完并上交，導致活動的總結(jié)積壓，最后補總結(jié)十分困難；下學期著重在活動之后的一周內(nèi)一定要把總結(jié)收上來。

3.請假制度不規(guī)范，從本學期起施行請假條制度，所有部長主席，不接受口頭請假，凡開會不能到的同學需要在三天內(nèi)把假條補上，若沒有假條則視為曠，影響學期末考核。

4.下學期開始，我們不單單在中心網(wǎng)站上更新定期內(nèi)容，同時開通新浪微博，百度貼吧，人人網(wǎng)，騰訊企業(yè)空間等具有知名影響力的網(wǎng)站上進行中心的宣傳，同步更新中心網(wǎng)站關于心理健康教育的內(nèi)容，從而幫助更多人走出心理困境，積極健康面對新生活。

5.下學期我們除了把常規(guī)工作做完之外，我們要用更多的方法來宣傳我們中心，使我們中心走出學校，再想一些有我們中心特色的活動來豐富我們中心，讓我們中心越來越活力，越來越蓬勃發(fā)展。

總之，通過一系列的心理健康教育工作的開展，我們中心取得了一些較大的提高，下學期需要再接再勵。

201*-201*學年第二學期3月份工作匯報

編號123

具體工作

學習方正飛騰軟件安裝“協(xié)作互助，共進你我”班級團體輔導

時間3月5日3月6日

地點

大410活籃球場項里中心小學

組織人員

張欣、錢雪萍

馬錦程、姜銘璐、蔣霄莉、朱林

心理健康教育與咨詢中心及二系分會成員

參與人數(shù)編輯部所有成員80人不定34人

“關愛兒童心理健康，助人自助3月9日共同成長”小學團體輔導活動4“協(xié)作互助，共進你我”個人團體輔導

3月9日大學生活動中心410及大廳二樓空地大410活籃球場圖書館電子閱覽室大學生活動中心410及大廳二樓空地

呂福成、桑惠萍、周衛(wèi)來、石林張欣

張欣、韓金彪、沙慧婷、胡佳珩錢雪萍

呂福成、桑慧萍、周衛(wèi)來、石林錢雪萍

常杰、薛征羽、呂福成、王克梅

李文帝、仲輝、楊秋琦、朱林

蔣霄莉、朱艷秋、顧娜、錢林燕顧娜

李文帝、仲輝、楊秋琦、朱林

96人

5678

學習排版報紙

“協(xié)作互助，共進你我”班級團體輔導

單獨輔導排版報紙

“協(xié)作互助，共進你我”個人團體輔導

3月10日3月13日3月15日3月16日

編輯部所有成員80人

夏娟，俞雪英，李家敏96人

91011

團體輔導寫通訊稿

“協(xié)作互助，共進你我”班級團體輔導

“協(xié)作互助，共進你我”個人團體輔導

3月20日3月21日3月23日

體育場籃球場大學生活動中心410及大廳二樓空地

龔正，韓琪80人不定96人

121314

“協(xié)作互助，共進你我”班級團體輔導

團體輔導寫通訊稿

“協(xié)作互助，共進你我”個人團體輔導

3月23日3月25日3月30日

籃球場大活410大學生活動中心410及大廳二樓空地

80人不定俞雪英，李家敏96人

201*-201*學年第二學期4月份工作匯報

編號123456789具體工作拓展訓練修改報紙清點器材團體輔導修改報紙報紙整理清點拓展訓練團體輔導寫通訊稿封面設計時間4月11日4月15日4月16日4月18日4月20日4月22日4月25日4月254月25地點體育館前的空操場大活410錢雪萍編輯部所有成員4個24人編輯部所有成員4人46人龔正，韓琪李婉組織人員沙慧婷、胡家珩參與人數(shù)60人大活401和410馬錦程大活410薛振羽、付渝淞大活410大活410體育館前的空操場體育場大活410錢雪萍沙慧婷沙慧婷、胡家珩錢雪萍錢雪萍201*-201*學年第二學期5月份工作匯報

編號1具體工作櫥窗制作時間5月5日地點組織人員參與人數(shù)8人學生處、二系、顧娜、楊秋琦、楊喻慧、姜三系宣傳欄、銘璐、王萬慶、錢林燕、姚保衛(wèi)處、后勤鑫、胡家珩處一號教學樓1214及1215錢雪萍錢雪萍234加做21期新聞快遞準備23期報紙201*新生班級團體輔導系部培訓活動5月23日龔正編輯部所有成員蔣霄莉、顧娜、胡家珩、馬114人錦程、楊秋琦、沙慧婷顧娜、胡家珩、朱林、王克梅、仲輝、楊秋琦、薛振宇錢雪萍王珊、高燕老師；保健部成員韓琪，龔正，張若男114人5201*新生班級團體輔導系部培訓活動5月30日一號教學樓1214及121567封面設計學習院社聯(lián)拓展訓練5月30201*年5月30日大活410體育館前的空操場92

201*-201*學年第二學期6月份工作安排

編號1具體工作櫥窗制作時間6月2日地點組織人員顧娜、楊秋琦、楊喻慧、姜銘璐、王萬慶、石林、胡家珩參與人數(shù)7人

宿遷學院心理健康教育與咨詢中心

朱艷秋201*年6月12日

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