高三五班班主任工作總結(jié)

高三五班班主任工作總結(jié)

海林林業(yè)一中紀(jì)彩云

今年我?guī)У氖歉呷�五班，是本學(xué)年的重點(diǎn)班，班級(jí)有56人，男生28人，女生28人，校內(nèi)住宿生12人。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)主任的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：一、完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期通過(guò)民主選舉建立了重新組建以來(lái)的班委會(huì)和團(tuán)支部。同時(shí)選舉了課代表每刻2人。之后分別找他們談心，分配他們的工作范疇，了解他們工作中可能存在的困難，給他們提出合理化建議。同時(shí)在班會(huì)上教育全體同學(xué)要服從班委會(huì)團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立他們的威望。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，全面深入地做好班級(jí)工作首先，高三五班是一個(gè)重點(diǎn)班，學(xué)校家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的希望特別大，所以我深感肩上的擔(dān)子有多重。為了不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的信任，我全身心的投入到班級(jí)的管理工作中。首先分批次的找同學(xué)談心，談理想，談學(xué)習(xí)方法，談家庭環(huán)境及和同學(xué)的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的信任，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及主動(dòng)性。其次，我嚴(yán)格抓班級(jí)紀(jì)律管理，班級(jí)一定要靜，創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。最后我利用班級(jí)先優(yōu)生的力量，每天中午和下午提前10分鐘給同學(xué)們講一道具有代表性的題，同學(xué)之間相互借鑒、探討，不僅能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還使學(xué)生的知識(shí)面進(jìn)一步擴(kuò)大，班級(jí)的整體成績(jī)有了進(jìn)一步的提高。三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，�?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅。五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個(gè)體情況分析，有計(jì)劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。一學(xué)期來(lái)，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無(wú)論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成績(jī)，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過(guò)頭來(lái)看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來(lái)。

擴(kuò)展閱讀：高三五班班主任工作計(jì)劃 趙黎明

201*201*學(xué)年度上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

高三五班趙黎明

一、基本思想

以學(xué)校政教處工作要點(diǎn)和高三年級(jí)組總體工作要求為指導(dǎo)，本著務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新的精神，堅(jiān)持“三抓一培育”的德育工作思路，堅(jiān)持愛(ài)心加嚴(yán)格的管理理念，以“責(zé)任教育”、“體驗(yàn)教育”為特色，以“三養(yǎng)”、“四有”為目標(biāo)，以“五化”“八管出”為效果，從本班的實(shí)際出發(fā)；緊緊圍繞高考這個(gè)中心工作，狠抓細(xì)節(jié)，強(qiáng)化工作責(zé)任，緊跟目標(biāo)生，扎實(shí)落實(shí)“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)”的精細(xì)化管理模式，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，力爭(zhēng)使我班在高三這一年中各方面成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階，在201*年高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

二、本班基本情況分析：

我高三五班由48名學(xué)生組成（不包括在外集訓(xùn)的6名特長(zhǎng)生），其中正取生11名，自費(fèi)生37名。男生23人、女生25人，住宿生40人，走讀生8人，紀(jì)律觀念淡薄的男生偏多，很多學(xué)生沒(méi)有形成良好的紀(jì)律和

行為上的規(guī)矩，使得班級(jí)的管理難度顯得較大。另外，由于以上因素，學(xué)生的高一和高二的知識(shí)掌握的效果很差，基礎(chǔ)知識(shí)上出現(xiàn)了嚴(yán)重的漏洞。再有，班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)嚴(yán)重的頭小尾大的成績(jī)分布，即：缺少尖子學(xué)生，而尾部的學(xué)生卻明顯多于部分平行班。三．工作重點(diǎn)

1、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1

2、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生（班主任工作計(jì)劃中的重點(diǎn)）4、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

5.抓好班級(jí)紀(jì)律、多做高考題、發(fā)揚(yáng)吃苦精神樹(shù)立必勝信念！

四、作為高三班高考備考工作的組織者和管理者，我身感責(zé)任重大。必須

下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我的高三班主任工作計(jì)劃如下：

八月分：

1組織開(kāi)展好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)工作，使學(xué)生近早進(jìn)入狀態(tài)。2.開(kāi)好周五的班會(huì)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。3.調(diào)整班委會(huì)，完善班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，盡快使班級(jí)管理步入正軌。

4.召開(kāi)“責(zé)任教育”主題班會(huì)。5.緊跟班級(jí)，開(kāi)展早操專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)。6.召開(kāi)以“擁抱高三”為主題的主題班會(huì)九月份：

1.上交班主任工作計(jì)劃

2.組織任課教師召開(kāi)月考分析會(huì)，總結(jié)分析每次月考的成績(jī)并改

進(jìn)計(jì)劃和教育方法，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況。

3.布置班級(jí)，在班級(jí)的第一期板報(bào)上張貼每一位同學(xué)的奮斗卡，和主

題班會(huì)形成教育體系，起到彼此監(jiān)督、提醒、比拼的效果。

4.9月23日第九節(jié)課召開(kāi)“安全教育”主題班會(huì)5.組織參加校園文化體育節(jié)及學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)6.計(jì)劃9月30日召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)十月份

1.召開(kāi)一次“弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題的愛(ài)國(guó)主義教育團(tuán)員會(huì)。

2.為家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)做好準(zhǔn)備。3.召開(kāi)一次“感恩教育”主題班會(huì)。

4.召開(kāi)一次各學(xué)科成績(jī)突出學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。5.召開(kāi)一次任課教師與學(xué)生的座談會(huì)十一月份：

1.結(jié)合期中考試召開(kāi)一次主題班會(huì)。

2.開(kāi)展一次“關(guān)心他人比關(guān)心自己更重要，關(guān)心集體比關(guān)心個(gè)人更重要”的集體主義教育活動(dòng)。

3.針對(duì)學(xué)生的具體情況有目的的進(jìn)行“責(zé)任教育.榮辱觀教育”，樹(shù)立典型。

4.約見(jiàn)部分家長(zhǎng)，與他們交流學(xué)生的基本情況，以便取得家長(zhǎng)的支持，以形成家長(zhǎng).學(xué)校.社會(huì)三位一體的教育合力。

5.以“文明養(yǎng)成教育”為題開(kāi)一次主題班會(huì)十二月份：

1.組織參加師生迎新書(shū)畫(huà)展，2.主題班會(huì)“遵紀(jì)守法”。

3.約見(jiàn)部分家長(zhǎng)，與他們交流學(xué)生的基本情況，以便取得家長(zhǎng)的

支持，以形成家長(zhǎng).學(xué)校.社會(huì)三位一體的教育合力。

4.組織籌劃班級(jí)元旦文藝聯(lián)歡201*年元一月份：

1.有針對(duì)性的找一些學(xué)生談話，做好學(xué)生的心理健康教育。2.做好期末復(fù)習(xí)工作，找目標(biāo)生談話。

3.與學(xué)習(xí)較差學(xué)生談話，尤其注重發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)的變

化和進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)讓這部分學(xué)生，尤其是班級(jí)尾部的學(xué)生能夠意識(shí)到，老師對(duì)他們沒(méi)有放棄，自己更不應(yīng)該放棄自己的學(xué)業(yè)。

3.做好假期安排，要求好學(xué)生假期應(yīng)注意事項(xiàng)，布置好學(xué)生假期作業(yè)。

201*年9月25日

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