五年級班主任工作總結

五年級班主任工作總結

教學工作不僅在于教師的教，更在于教師的管，因此，班主任工作在學校的日常教育教學工作中就顯得特別重要。也就是說，學生在學校學習知識是次要的，重要的是讓他們在教師的管理中，學會進行自我管理。

本期的班主任工作，我的側重點就是學生的自我管理能力的養(yǎng)成。特別是五年級的學生年紀尚小，知識經驗少，缺乏自我教育能力，需要班主任對他們進行有目的訓練和培養(yǎng)。

一、自我管理就是行為的自我約束，在“規(guī)矩”中去成就“方圓”開學初，我組織學生學習了《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，又結合學校的《流動紅旗評比條例》進行學習，使學生認識到規(guī)章制度是整個社會的需要，他是我們學習與工作的保障，遵守規(guī)章制度的過程是自我約束，自我規(guī)范的過程。讓學生在學習中認識自己，找出不足，為自我管理打下基礎。

二、相信每一個學生，調動學生管理的積極性

相信學生的心靈是為著接受一切美好的東西而敞開的，只有這樣，班主任才會尊重每一個學生的自尊心。再說班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。班主任要引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體訪可能成為健康的有機體。本學期，我充分發(fā)

揮了班干部和課代表的作用，有力的促進了各科的教學工作，鍛煉了一些同學的管理能力。

三、“自己能干的事自己干”嚴格要求每一個學生

工作中我抓住各種教育機會，如晨會、班會、班隊活動等，用各種形式向學生宣傳“自己能干的事自己干”，讓學生從認識上加深對獨立性的理解。通過家長會，把我的加強學生自我管理能力的意見和要求與家長深入細致地溝通，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，也保證了學校、家庭、社會影響的一致性。通過開展這一系列的活動，充分挖掘和發(fā)揮學生自我約束、控制、管理、教育的內在潛能，讓學生在管中學，學中管，管中悟，不斷提高自我管理的能力。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！

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三月份五年級班主任工作小結

春光明媚的三月已匆匆而過，班主任的工作繁忙而又有序。現小結如下：

一、學習雷鋒見行動，文明禮儀我先行。本月根據學校的安排，我班開展了學習雷鋒精神的活動。首先組織學生每天5分鐘講一段雷鋒的故事。討論雷鋒生平事跡，并且聯系自己的生活實際談談自己的想法，然后說說我們身邊的“雷鋒”，最后讓學生表表自己的決心和出一份學雷鋒主題手抄報。通過學習和活動，我們班陸志強主動提出講臺上的粉筆盒每天由他來整理。老師上課用的小黑板，下課都有學生整齊的放在邊上。

二、每天的晨會課都組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。組織學生對照規(guī)范說說自己的行為和班級里的不好現象，進行批評和自我批評。同時表揚好的，給予鼓勵和小獎品，讓其他同學像他們學習。通過這樣學習，有效的提高我們班同學的自覺性，守紀的多了，違紀的少了。班風和班紀有了很大的改善。

三、每周都對學生進行安全教育。

培養(yǎng)學生較強的安全意識，防止任何意外事故的發(fā)生。及時發(fā)現學生之間隱藏的矛盾，正確對待，及時處理。出現問題及時和家長聯系和溝通，家校經常提醒家長注意校外安全。與家長共同努力，改正學生的不良表現和糾正他們的錯誤想法。同時也讓學生自己感受，同學之間互相監(jiān)督。

工作中的存在的不足：

1.個別學生有遲到現象，對個別學生要加強教育。2.課間操出操有點亂，需要進一步加強規(guī)范。3.包干區(qū)死角還要多督促學生去打掃。

總之，班主任與學生親近的越多，收獲和愛戴的也越多。當班主任很煩，每天都有做不完的事情，但是看著孩子們一天天懂事，我深感欣慰和快樂。

4月份工作安排：

1、出第四期黑板報“名族精神代代紅”。

2、開展革命傳統教育活動，組織學生祭掃烈士墓。3、開展讀書剪報活動，出手抄報。4、開展“每周之星”評選活動。

5、開展拔河、接力賽、跳繩、智力比賽等中隊活動。

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