大三班班級(jí)工作總結(jié)

大三班班級(jí)工作總結(jié)201*、2201*、6

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們的每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠�有水平上的發(fā)展。同時(shí)在本學(xué)期，我們堅(jiān)持保教并重，強(qiáng)化班級(jí)管。優(yōu)化一日活動(dòng)，提高保教質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)常規(guī)工作

我們班有幼兒43名，其中男生21名，女生22名。幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要保持正確的坐姿，認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言，不作重復(fù)回答；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事一項(xiàng)游戲；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不掉米粒等等諸如此類的規(guī)則。規(guī)則制定下來之后，我們進(jìn)行分解，將每一個(gè)小點(diǎn)作為一周觀察實(shí)施的目標(biāo)，這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規(guī)則的難度，循序漸進(jìn)的方法，有利于幼兒做好做扎實(shí)。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)于她進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

二、開展豐富的主題活動(dòng)

面對(duì)本學(xué)期開展的主題活動(dòng)，我們班級(jí)的兩位老師在開學(xué)初期就仔細(xì)研讀教案，也以游戲?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，去習(xí)得多方面的發(fā)展。

本學(xué)期，我們和孩子一起開展了《各行各業(yè)》、《旋轉(zhuǎn)樂園》、《蟲蟲蟲蟲飛》、《相反國(guó)》、《和書交朋友》、《再見了，幼兒園》這六個(gè)主題活動(dòng)，在每個(gè)主題開展前，我們也積極利用家長(zhǎng)資源，為我們主題內(nèi)涵的挖掘提供了強(qiáng)有力的支持。如《和書交朋友》的主題活動(dòng)中，我們結(jié)合主題，讓孩子們從家里帶了一些自己喜愛的書本，學(xué)會(huì)安靜的看書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。又如在《蟲蟲蟲蟲飛》主題活動(dòng)中，我們和孩子一起捕捉觀察各種昆蟲，讓孩子們?cè)诿咳盏挠^察、記錄中了解到各種知識(shí)，這些物質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)上的支持使得孩子很容易進(jìn)入主題，獲得感性的經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，我們還將主題活動(dòng)與游戲整合，從而讓幼兒在區(qū)域游戲以及自主性游戲中繼續(xù)對(duì)主題進(jìn)行探索。根據(jù)主題的開展生成的“小熊圖書館”、“星星小學(xué)”、“快樂書吧”等區(qū)域，實(shí)現(xiàn)了與主題的聯(lián)動(dòng)，在提高幼兒游戲行為的同時(shí)，也在豐富幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)。

我們還將開展的主題活動(dòng)滲透在環(huán)境之中，利用環(huán)境這個(gè)傳播媒介，來承載教學(xué)目標(biāo)，在自然而然中，讓孩子們自然地去探索主題的奧秘。三、幼小銜接工作

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變涸趫@學(xué)習(xí)生活的最后一個(gè)學(xué)習(xí)，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)，因此在開展主題活動(dòng)的同時(shí)，我們努力好幼小銜接工作，在園務(wù)的安排下，我們和孩子們一起參觀了小學(xué)的科技館、籃球場(chǎng)、圖書館等功能室，參加了小學(xué)的升旗儀式，去一年級(jí)聽了哥哥姐姐上課，孩子們向往小學(xué)，想當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望越來越強(qiáng)烈。

在日常活動(dòng)中，我們注重孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：端正坐姿、上課不隨便插嘴、糾正孩子的握筆書寫姿勢(shì)、學(xué)習(xí)時(shí)保持安靜等等，為孩子順利升入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

四、親子活動(dòng)精彩紛呈。1、親子小制作

在主題《蟲蟲蟲蟲飛》中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起用廢舊材料制作了孩子們喜愛的昆蟲，有的家長(zhǎng)和孩子一起用牙刷做了蜻蜓，有的用紙折了毛毛蟲，有的用氣球做了蝴蝶，這些小制作被我們布置在主題墻上，成了孩子們的最愛。2、親子小種植

我們的自然角上，很多很多的小種植，都是孩子們和爸爸媽媽一起種植的，家長(zhǎng)們用雪碧瓶、快餐碗、可樂罐、酸奶瓶、薯片罐等廢舊材料，和孩子們一起種植了花生、洋蔥、綠豆、蠶豆、玉柱、吊蘭等等，我們給孩子們的小種植上寫上名字，請(qǐng)孩子們每天自己管理好這些種植物，澆水、曬太陽(yáng)、拔草、做好觀察記錄等，孩子們對(duì)這些種植可愛護(hù)了。2、送給孩子的賀卡

“六一節(jié)”到來前，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)自制一張賀卡，寫上對(duì)孩子的寄語(yǔ)，家長(zhǎng)們都積極參與，有的家長(zhǎng)寫：寶寶，你真棒!，有的寫：你長(zhǎng)大了，希望你越來越懂事！有的寫：寶貝，祝你節(jié)日快樂！這些賀卡園務(wù)統(tǒng)一布置在大門的門廳里，引得家長(zhǎng)和孩子們紛紛駐足觀看、閱讀。3．六一演出活動(dòng)

六一那天，我們的天空特別蔚藍(lán)；我們的心情特別舒暢；我們的微笑特別燦爛；我們的著裝特別整齊；我們的演出特別精彩！精彩的活動(dòng)背后，處處洋溢著感動(dòng)的瞬間。

五、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通

教師與家長(zhǎng)之間互動(dòng)的結(jié)果影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)管理的成效，家園之間的溝通，可以形成教育合力，一起齊心協(xié)力解決教育問題。當(dāng)然，溝通的方式也很多，我們?cè)诒緦W(xué)期主要做了以下工作：1、注重溝通的時(shí)效性和針對(duì)性。

當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，這樣一來可以讓家長(zhǎng)感覺到老師對(duì)問題的重視，以及對(duì)孩子的重視。2、利用多種途徑，做到經(jīng)常性、簡(jiǎn)潔性。

我們利用“家長(zhǎng)園地”、“路路通”、“家園聯(lián)系冊(cè)”、“面談、電話”“、家訪“等方式，向家長(zhǎng)呈現(xiàn)課程的開展情況、組織的豐富多彩的活動(dòng)，了解幼兒在園的表現(xiàn)等等。從而促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的友情，也增進(jìn)了他們對(duì)我們工作的信任感。

回想幼兒園三年時(shí)光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，能天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

擴(kuò)展閱讀：大三班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

大三班班級(jí)工作總結(jié)

201*年在忙碌和快樂中接近尾聲，在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一年又一次成長(zhǎng)的喜悅躍上心頭，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在保教工作上，求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交�，使幼兒�?duì)自己的行為有一定的判斷能力。針對(duì)今年各種傳染疾病在周邊地區(qū)的發(fā)生，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召和指引下，我班三位老師認(rèn)真做好保教和傳染病預(yù)防工作,通過讓幼兒反復(fù)練習(xí)及互相督促,讓幼兒掌握正確的洗手及進(jìn)餐的方式,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣.保育老師能每天堅(jiān)持兩掃,兩拖,定期對(duì)教具被褥等進(jìn)行消毒,水杯每次用完清洗后立即放入消毒柜用紅外線消毒，每天孩子離園后對(duì)班內(nèi)徹底消毒，并進(jìn)行半小時(shí)紫外線消毒。每天我們堅(jiān)持帶幼兒進(jìn)行體育鍛煉,借以提高幼兒身體各機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,提高幼兒的身體素質(zhì).例如:拳擊練習(xí)、投球、走線、丟手絹等等。在平時(shí)練習(xí)走,跑,跨,跳等動(dòng)作和練習(xí)中我們還很注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)作的規(guī)范性。除此而外,我們還能注重安全教育,在游戲和戶外活動(dòng)時(shí).能先提清要求,培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)的意識(shí),并在玩的過程中時(shí)刻關(guān)注幼兒將危險(xiǎn)指數(shù)降至最低.本學(xué)期我班未發(fā)生過一次以外事故，成功的預(yù)防了疾病傳播到我園。

孩子們由中班升入大班，在教學(xué)工作上，本學(xué)期班內(nèi)加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，在學(xué)期初我們就為幼

兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。我們還開展了各種評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。

為培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，我們開設(shè)區(qū)域教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，在無(wú)形中讓孩子們學(xué)會(huì)基本的技能和知識(shí)。在讓孩子們自主學(xué)習(xí)的同時(shí)我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽到“鈴兒響叮鐺”這首樂曲準(zhǔn)備上課，再聽到“春天在哪里“這首樂曲去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

我們通過對(duì)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作,我們深刻認(rèn)識(shí)到讓孩子成為活動(dòng)的主人的重要性,在日�；顒�(dòng)安排中能有意識(shí)地將五大領(lǐng)域的內(nèi)容滲透其中,盡量為幼兒提供更多的操作經(jīng)驗(yàn),表達(dá)交流的機(jī)會(huì).

在健康領(lǐng)域，幼兒的生活有規(guī)律，形成了良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力。很多幼兒入睡前能獨(dú)立脫衣褲并折放整齊，起床后能自覺地把被子疊整齊，上完

廁所能獨(dú)立地塞好衣褲；吃完飯能清理桌面，在吃的時(shí)候會(huì)盡量保持桌面整潔等等。除此之外，還進(jìn)一步教幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法，幼兒會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。知道哪些危險(xiǎn)的東西不能不碰，哪些危險(xiǎn)的地方不能玩耍等等。

在語(yǔ)言領(lǐng)域，本班幼兒能注意傾聽，并理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。很多幼兒能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。還有的幼兒很喜歡自己編故事講給小朋友聽，語(yǔ)句連貫，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，小朋友都很喜歡聽。大多數(shù)幼兒樂意與人交談，講話禮貌。見到認(rèn)識(shí)的老師、熟人都能主動(dòng)問好，有的還喜歡用英語(yǔ)打招呼，說再見。這個(gè)學(xué)期還學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，幼兒不僅能清楚朗誦，而且還會(huì)點(diǎn)著上面的字念，也認(rèn)識(shí)了不少漢字，很多幼兒在上學(xué)的路上會(huì)不知不覺地念，都很感興趣。成語(yǔ)的學(xué)習(xí)幼兒也比較感興趣，在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上又教他們學(xué)了很多新的成語(yǔ)，幼兒通過成語(yǔ)故事理解了成語(yǔ)的含義也懂得了許多道理，在平時(shí)他們偶爾還會(huì)在對(duì)話中運(yùn)用幾句成語(yǔ)呢。

在社會(huì)領(lǐng)域，本班幼兒能主動(dòng)與同伴交往，有較強(qiáng)的合作意識(shí)。遇到困難會(huì)找其他幼兒幫助，同伴有困難大家也會(huì)一起想辦法解決。還讓他們學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見，并作出合適的反應(yīng)，有同情心。在平時(shí)的活動(dòng)中我們有意地培養(yǎng)他們的分享意識(shí)，如自己有好吃的東西能和伙伴一起分享，有好玩的玩具也能和大家一起玩，學(xué)習(xí)考慮別人的需要，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂。本班幼兒還能了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義，尊敬他們，愛惜勞動(dòng)成果。他

們都知道愛勞動(dòng)是很光榮的一件事，值日生、小組長(zhǎng)是幼兒最喜歡做的，在為大家服務(wù)的同時(shí)他們也體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂。

在科學(xué)領(lǐng)域，本班幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象都能感興趣，有好奇心和求知欲。并且能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了數(shù)的組成和分解，很多幼兒已經(jīng)能熟練地做出10以內(nèi)的加減法。并且能規(guī)范地書寫數(shù)字。還會(huì)區(qū)分左右，認(rèn)識(shí)貨幣、時(shí)鐘、日歷等，有時(shí)間意識(shí)。這學(xué)期還是繼續(xù)教幼兒認(rèn)識(shí)各國(guó)的國(guó)旗，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能認(rèn)識(shí)歐洲、亞洲各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，還能在地球儀上找出中國(guó)、美國(guó)等，他們對(duì)世界的概念已經(jīng)越來越清晰了。還能了解人、動(dòng)植物與環(huán)境的關(guān)系，萌生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。通過很多故事、詩(shī)歌讓幼兒知道動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)他們，保護(hù)他們。幼兒在外出游玩時(shí)還能做到愛護(hù)花草樹木，不亂扔垃圾，并且能提醒爸爸媽媽也不亂扔。

在藝術(shù)領(lǐng)域，本班幼兒能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫、舞蹈、樂器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。他們最喜歡畫畫，并且能有目的地安排畫面，想像力比較豐富，能運(yùn)用漸變色，涂色也比較均勻。

總的來說這個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，本班幼兒各方面的能力也有了顯著提高。大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還是給予了肯定。很多新生家長(zhǎng)都說自己的孩子自從進(jìn)入大地以后，開朗了很多，變的大膽了也愛說愛笑了，都十分感謝老師的悉心培養(yǎng)。

在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“慶六一親子游戲”、“親自手工制作”等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作都非常支持，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。

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