高中班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

凌濤

201*．1．10

班主任工作總結(jié)

凌濤

我擔(dān)任班主任的時間不長，經(jīng)驗不豐富，但感覺這半年的班主任工作比以前有進步，我主要做了三個方面的努力：

一是注重對學(xué)生的教育方法，二是注重發(fā)揮班干部的監(jiān)督管理作用，三是積極為營造班級學(xué)習(xí)氛圍想辦法。

一、注重教育方法，用智慧教育學(xué)生，幫助學(xué)生。

對待犯錯學(xué)生和心情灰色學(xué)生的教育方法。

假期里受益于段惠民老師的班主任管理經(jīng)驗，試著去管理，收效明顯。學(xué)生犯了錯，學(xué)習(xí)不努力，是嚴厲批評嚴格要求好？還是先去了解學(xué)生，用耐心和智慧去引導(dǎo)學(xué)生，再給他提出要求好？在方法上需要重視。

1、從了解學(xué)生入手。一個學(xué)生犯了錯，學(xué)生性格、學(xué)習(xí)態(tài)度、犯了什么錯、有沒有特殊原因，有些需要做一些必要的分析和調(diào)查。了解學(xué)生也是尊重學(xué)生，為談話做準備。

2、從關(guān)心學(xué)習(xí)開始。學(xué)生上課睡覺、吃東西、玩手機、遲到、曠課了，我首先不發(fā)怒，不發(fā)脾氣，我找他談心，先不說他犯錯的事，先關(guān)心他近段的學(xué)習(xí)，分析他連續(xù)三次的考試成績，找出信心和不足，讓他真心感覺到老師是在幫他；然后，再問他犯錯的原因，耐心幫他分析對學(xué)習(xí)的負面影響，再對他提出期望。

3、運用好“不相容法則”。馴獸場上，兇猛的獅子老虎在馴獸師的指揮下俯首帖耳，馴獸師很好的運用了不相容法則。你想讓老虎聽你的，你就不能讓他做他想做的，而且還不能靠暴力去讓他屈服，要講究方法。他上課要睡覺，你提問他；他經(jīng)常遲到，你讓他幫你到辦公室拿教科書，他愛自習(xí)課溜號，你就經(jīng)常在自習(xí)課去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他早自習(xí)起的晚，你天天讓他5:40去記遲到的學(xué)生，其實這種不相容法則不但只用在管理犯錯的學(xué)生和學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生，可用來處理很多問題，學(xué)生早上讀書聲音小，你想讓他聲音大，你就先有激情的讀一遍，讓學(xué)生再齊讀一遍，你來個五分鐘的背誦比賽，他越不讀書，你就用自己的方法想法讓他讀，這要比單純的要求和吆喝效果要好。你讓他做別說是為懲罰他，也別說我是為你們好，你說的乖巧一點，讓他感覺不到老師是在教育他時，教育才是最有成效的。

4、善于發(fā)現(xiàn)，及時鼓勵。發(fā)現(xiàn)學(xué)生做正確事情，要及時鼓勵，馴獸師就是這么訓(xùn)獅子老虎的。

5、要學(xué)會等待，不能一蹴而就。但是學(xué)生的思想和行為轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，有些學(xué)生一次談話起的作用有限，甚至不起作用，他很可能今天犯錯了，認識到了錯誤，過幾天有犯了錯。這很正常，這就是這個年齡段學(xué)生的心理和生理特征，我在他第一次犯錯時就做好第二次教育他的準備，教育是需要耐心等待的，特別是對于好動的、學(xué)習(xí)成績差、經(jīng)常犯錯的學(xué)生，更需要我們的耐心等待。

二、注重發(fā)揮班干部的監(jiān)督管理作用

1、角色定位

我覺得班干部是我的助手和朋友，我們之間不是上下級關(guān)系，他們對班主任負責(zé)，為班級服務(wù)，和班主任一樣是良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的營造者、監(jiān)督者。

2、班干部的配置和職責(zé)。

班干部配置要全面，讓盡可能多的人參與管理；分工要細，考慮到班級事務(wù)的方方面面。

班干7人：班長1名，紀律監(jiān)督員1名，衛(wèi)生委員1名，體育委員3名，學(xué)習(xí)委員1名，團支書1名；7人每周值日1天，負責(zé)教室紀律管理和違紀情況記錄。

另外可根據(jù)班級管理的需要臨時配備專職班委，做到事事有人做，人人有事做。

3、對班干部的管理。

班干部要盡職盡責(zé)，做好老師的助手，要能及時發(fā)現(xiàn)不利于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的情況并及時向班主任反饋，還要幫班主任想辦法、提建議。班主任多在班上說表揚和鼓勵的話，體育、衛(wèi)生、紀律方面的總結(jié)和要求盡量讓具體負責(zé)的班干部去講，但班主任不能放手不管，班主任在班干部講之前要參與---對于犯錯的不努力的學(xué)生盡量不公開批評，課下談話，對班干部的講話做些指導(dǎo)和安排。這樣既能讓班干部有責(zé)任感，又能讓他們有成就感，也能鍛煉他們的說話能力。有時候班主任天天在班

上講紀律作要求學(xué)生往往聽不進去，效果不好，同樣的話換成班干部去要求、去執(zhí)行反而比班主任說要好得多，班主任也輕松的多。三、積極為營造班級學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣想辦法

我和科任老師正在做這方面的努力，如：1、

每天早讀10分鐘讀書活動，和英語老師商量，7:407:50狂讀狂背10分鐘英語或者語文，規(guī)定內(nèi)容和閱讀量，齊讀齊備和自讀相結(jié)合。

2、

開辟“班級報欄”。和數(shù)理化老師結(jié)合，利用教室后的黑板補充課外知識，增長學(xué)生的知識面，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3、4、5、6、7、8、9、10、

語文進行“靚字比賽”，讓學(xué)生重視練字。增設(shè)一個班級圖書柜，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。定期開展讀書比賽，選自己喜歡的文章閱讀。每月學(xué)一首勵志的歌曲，一學(xué)期看一兩次勵志電影。組織和其他班級的籃球賽等體育活動“最美”女生、“最帥”男生的評比、“最佳筆記”評選、“最佳試卷整理”評比、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”評比。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，要想辦法讓學(xué)生學(xué)中有樂，有張有弛，方法不止一種，以上只是個人想法，當(dāng)然對于如何具體操作，我現(xiàn)在還在體會和努力，離形成經(jīng)驗還有距離。

以上三點是我近半年做班主任的一些切身體會和想法，這是第一次做文字整理，有些做法雖然已經(jīng)堅持很長時間并且也有了不錯的成效，有些做法還沒有以文字的形式形成班規(guī)，細節(jié)還需要完善，更多的經(jīng)驗還需要向經(jīng)驗豐富的班主任學(xué)習(xí)，需要閱讀專業(yè)書籍去給自己充電。我會盡職盡責(zé)、盡自己最大的努力的做好班主任，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓自己無愧于心，始終是我努力的目標(biāo)和方向。

201*年1月10日

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今年我擔(dān)任高一××班的班主任�？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這獨木橋。

不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”

要管好一個班級，許多工作還得*學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責(zé)有關(guān)團的活動、班長負責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。三、利用各種機會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。

比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆**的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

最后，將我這學(xué)期來取得的一點成績小結(jié)如下：

1.本學(xué)期共××月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。2.多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。3.軍訓(xùn)會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績?nèi)�級第一，�?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。

4.校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評。5.成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。

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