07年秋教導處總結

07年秋教導處總結

教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處在校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結如下：

一、加強業(yè)務培訓，提高教師素質。

教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發(fā)的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，本學期組織了個別教師去福鼎、惠安、永春、安溪沼濤實小、安溪魁斗中心學校等地聽課學習，回校后認真撰寫學習反思并匯報交流，以點帶面，共同進步。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了中心小學教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

5、為促進青年教師更快更好的成長，本學期舉行了35周歲以下的年輕教師演講比賽、三筆字比賽，通過此次比賽提高了青年教師專業(yè)技能。

6、本學期開展了許多教學教研活動：《品德與生活（社會）》優(yōu)質課比賽、小學科學的研究課，語文、數(shù)學的研究課及如何提高畢業(yè)班的教學質量等活動。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

7、初步創(chuàng)建了教師成長檔案，里面收集了教師的工作業(yè)績，月查情況記載，學生對教師的課堂教學評價等。

二、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質量1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨參加中心校舉行的中年段歌詠比賽分別獲得二三等獎，許銘揚等5位同學參加中心校舉行的低年級寫字比賽分別獲得一二三等獎。⑨建立各學科期末質量分析制度。

三、加強教研組建設，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體教研、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。①時間上有保證，為此學校決定每周的周一晚上為教師教研活動時間，周三早上第一節(jié)為校性公開課活動時間。②專人負責落實，學校語、數(shù)、綜合三個教研組，三個備課組。理論學習、主題教研以教研組為單位組織實施，集體研究、反思交流由備課組負責進行，并建立骨干教師與教研組聯(lián)系制度，骨干教師必須參加聯(lián)系組的一切教研活動。建立了學校領導與教研組聯(lián)系制度，要求班子成員每學期下教研組聽課指導不得少于20次。③活動內容講究實效，教研活動首先由執(zhí)教老師上一節(jié)課，課后執(zhí)教者先反思這節(jié)課取得了哪些成績，還存在什么問題，接著組內教師輪流發(fā)言談自己的看法和建議，再由教研組長或校領導作總結發(fā)言。本學期做到理論學習與主題教研相結合，備課與反思交流相結合，并單獨組織理論學習和反思交流10次以上。校本教研活動，極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學理念有了明顯的改變，廣大教師的教育教學水平有了顯著的提高。

四、關注學生全面發(fā)展。提高辦學水平

教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，12月26~12月28日舉行了迎元旦第二屆校園文化藝術節(jié)活動，眾多的活動為學生提供了展示交流的平臺，豐富學生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。本學期我們還舉行了課外讀書活動，利用中午30分鐘的時間開展讀書讀報活動，通過這個活動廣大同學養(yǎng)成了愛讀書、讀好書的習慣。本學期我們邀請了交通民警來校作安全知識教育，舉辦了交通安全圖片展覽和現(xiàn)場消防安全滅火演習，通過教育活動，進一步增強了同學們的安全意識。為了充分發(fā)揮學生的個性特長，本學期我們繼續(xù)建立興趣小組有16個，興趣小組成績喜人，多次參加各級各類活動和比賽，興趣小組田徑組參加縣小學生田徑比賽榮獲團體總分第七的好成績。其中許雅霜同學參加縣15屆小學生作文競賽榮獲二等獎，本學期我們還舉行了三~六年級現(xiàn)場作文比賽，一~六年級數(shù)智競賽和綜合知識競賽，眾多的活動不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發(fā)展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。本學期中心小學被評為安溪縣“體育先進教育工作先進單位”，安溪縣“德育先進�！�，安溪縣“教育常規(guī)管理先進單位”，并接受泉州市“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化先進�！钡某踉u及被泉州市繼續(xù)認定“泉州市素質教育先進學�！狈Q號，本學期中心小學還接受省“素質教育督導”評估驗收，并順利通過。

教導處的工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各處各室的信息，有時不免心浮氣躁。教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高，名師的培養(yǎng)，怎樣使教研活動落到實處等等，201*年春我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

擴展閱讀：201*年秋中心小學教導處工作總結

201*年秋季學期福達中心小學教學教研工作總結

教學質量是學校教育的生命線。本學期，在縣教研室的關心支持和學校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結如下：

一、加強業(yè)務培訓，提高教師素質。

教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發(fā)的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，本學期組織了5位教師去百色、南寧等地聽課學習，回校后認真撰寫學習反思并匯報交流，以點帶面，共同進步。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了中心小學教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

4、本學期開展的教學教研活動有語文、數(shù)學的課堂有效性研究及如何提高畢業(yè)班的教學質量等活動。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

5、初步創(chuàng)建了教師成長檔案，里面收集了教師的各種工作業(yè)績。二、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質量1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持期中和期末全面檢查制度，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。本學期突出檢查了教師工作的責任心，對各科作業(yè)的布置與批改情況進行檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到批改認真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，符合減負要求。對批改次數(shù)不夠，批改不認真的個別教師提出改進意見。

2、抓研究，促進課改不斷深入。

課堂講究實效。我們讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“課堂教學的有效性”開展課堂教研活動，進一步明白新課程理念下數(shù)學課如何做到有效，明白了在教傳統(tǒng)教材時如何貫徹和落實新理念，明白了在新理念下如何上好練習課的問題。

3、抓質，促進課改落到實處。

建立了專人負責全員參與中心小學質量管理監(jiān)控方案，以校長為組長，教導為副組長，教研組長為成員，全體教師參與的質量監(jiān)控體系，實施分層目標管理，監(jiān)控分為四層，即校長、教導處、學校質量監(jiān)控小組、任課教師共四層，充分發(fā)揮質量監(jiān)控體系的功能，做到全程、全面、全員。本學期主要抓了①通過文明班級評比、四評比拿流動紅旗，促班級管理。②通過日常行為規(guī)范達標活動促學生行為習慣的養(yǎng)成。③抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高；③建立中心小學課外讀書活動制度，利用周一~周五文體節(jié)30分鐘為讀書讀報時間，讀書活動的開展極大地調動了學生看書讀報的積極性，突出了人文熏陶和精神塑造；④為了加強寫字教學提高學生寫字的興趣，開展了一、二年級的寫字比賽，要求在規(guī)定的時間內把字寫正確、端正、清楚，行款整齊、卷面干凈；⑤建立各學科期末質量分析制度。

負責小學教導處的工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各處各室的信息，有時不免心浮氣躁。教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高，骨干教師的培養(yǎng)，怎樣使教研活動落到實處等等，201*年春我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

201*年1月20日

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