學校教研活動總結(jié)

四莊教研活動總結(jié)（201*秋）

我們以提高課堂教學的實效性作為教學水平提高的切入口，重點放在研究怎樣上好一堂課。結(jié)合學校課題《基于小學生創(chuàng)造性學力培養(yǎng)的教師教學行為研究》在備課環(huán)節(jié)上下功夫，提出備課時充分分析學情，做好預測并及時加以調(diào)控，以提高備課質(zhì)量。具體做法：教研活動中，先明確什么是課前預測和調(diào)控及其作用。然后組員們選擇一堂課的教案分別進行研究，對教學內(nèi)容的重點、難點進行隨堂預測，并找出相應的預防措施。最后組員們再集中分析，取長補短。這樣不僅提高課堂教學效果，同時教師自身的教學能力也得以提高。

（2）教研活動中，討論教學反思的撰寫，要求內(nèi)容充實，思考的問題有深度，積累的經(jīng)驗要實用。

（3）嚴格要求學生，重視學生的思想教育和良好學習習慣的培養(yǎng)。我們數(shù)學教研組分別列出了低、中高年級的學生應具備的學習習慣。教研組活動中，通過對學生學習各環(huán)節(jié)存在的不良習慣的分析，找出問題，每學期選擇兩條有針對性地進行指導矯正，以達到讓學生逐漸養(yǎng)成良好學習習慣，提高學習效率的目的。

交流教學思想的論壇

措施：組織專題研討交流活動：

在課堂教學實踐中，教師有許多困惑，針對這一情況，開展專題研討活動。活動開始，請每個人寫出自己的疑問，再把這些疑問進行整理歸納，每次選出1至3個問題作為本次討論的話題。每一位教師談出自己對某個問題的看法，校長記錄并進行簡單的整理。通過這樣的教研活動，真正地解決了教師的困惑，對熱點問題有了進一步的認識。（三）教研組是科學研究的基地措施：科研與教學相結(jié)合。

每學期教研組根據(jù)學校的科研課題，結(jié)合現(xiàn)狀，確立相關(guān)的子課題，定出計劃，實施過程，措施途徑等內(nèi)容，提高科研能力。且每個年級的教研組根據(jù)子課題推出一堂教學展示課，從備課，試教，評課，每個成員全程參與。我們堅持舉行“實話實說”的教研活動，對于示范課、展示課，每位成員敞開心扉進行評課，教師

們對一個個案例剖析的同時，就是對自己教學行為的反思，久而久之，自己的教學水平就能登上一個新的臺階。（四）其他形式的教研活動

學校為我們創(chuàng)造一切學習的條件，走出去聽課、聽報告感受新理念、新教材、新教法。觀看一些優(yōu)秀的錄象課。

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開學以來學校教研工作總結(jié)

泥爾河中學張喜軍

教研促進教學，教研提升成長，已是當前學校加快自身建設的重要抓手之一。學校的教研工作自開學以來，在校領(lǐng)導的重視下，在各位教研組長、學科組長的認真組織下，出現(xiàn)了各教研組認真開展集體備課和教研活動的良好局面。我在此受學校領(lǐng)導的委托，臨時代替慶富同志僅對開學以來的時間里學校教研工作作一小結(jié)，期望通過彼此的交流促進各教研組的快速發(fā)展，通過相互的分享加快教師個人的專業(yè)成長。

一、學期初，在認真研究、深入討論、廣泛征詢、反復修正的基礎上，制定出了我們學校201*年教研工作計劃。這個計劃，在張校長、肖校長的親自指導下，明確了結(jié)合我校實際，突出我校特色，搞好教研，服務教學的指導思想；確立了繼續(xù)推行組織化學習，努力創(chuàng)新課堂教學模式，完善提升“導生制”課堂的切實可行的工作目標；

二、以課堂為陣地，以打造自主型開放式課堂為努力方向，開展了不分大小學科、覆蓋所有年級的教研活動。一個月以來，各教研組認真進行集體備課，積極組織上好教研課，學校領(lǐng)導親臨課堂，廣大教師積極參加聽課評課，整個教研活動可以說開展的有聲有色，頗見成效。到目前為止，語文、數(shù)學、英語、政史地、理化生等5個教研組分別進行了24次集體備課，分別出教研課13節(jié)。據(jù)不完全統(tǒng)計，各組出教研課的次數(shù)具體如下：

語文組：1節(jié)數(shù)學組：3節(jié)英語組：3節(jié)政史地組：2節(jié)理化生組：2節(jié)

由以上粗略的統(tǒng)計可以看出，雖然各組教研活動的開展進度不一，發(fā)展還不平衡，但大都能按照本組制訂的計劃進行，也就是說，從面上看都動起來了；從點上看，有創(chuàng)新、現(xiàn)亮點、有特色、吸引人的優(yōu)質(zhì)高效的教研課在我校頻頻出現(xiàn)，這是一個非常好的勢頭，有許多收獲都是超過了預期的。希望各教研組都能在組長的領(lǐng)導下再接再厲，發(fā)憤圖強，在今后的教研工作中依然保持不甘落后、敢為人先的精神，朝著既定的目標努力前行，收獲教研工作中更大的喜悅和快樂。

三、今后教研活動、集體備課活動需要加強的地方

1、各教研組的教研水平不一，實力強的組可以進行系統(tǒng)化、規(guī)范化的建設，注意留存第一手資料，還需對資料進行二度整合與整理，形成教學教研研究實錄；實力相對弱些的教研組需要向水平高的教研組學習，形成自己本組扎實而有深度的教研特色。

2、在教研活動的內(nèi)容和形式方面還需進一步制度化與多樣化，各組需要繼續(xù)堅持集體備課制度，保證時間，保證質(zhì)量；還需要嚴格按照計劃定期舉辦本組業(yè)務講座；各組都要發(fā)揮自己本組特點與優(yōu)勢，形成百花齊放的教研局面。

3、傳統(tǒng)的公開課觀摩與研討應該是每組必選內(nèi)容，在觀摩方式與評課方式上可不拘一格。

4、各教研組有著不同程度的專業(yè)發(fā)展程度，希望教研組發(fā)揮集體合力，提升整體教研組的專業(yè)發(fā)展水平。努力做到人無我有，人有我優(yōu)，人有我強，把自己所在的這個團隊打造的最具創(chuàng)新意識、最有發(fā)展能力。

5、各組還應加強對資料的整理和收集工作，這其實就是一個反思與改進的環(huán)節(jié)。

以上是我對全校一個月以來教研工作的小結(jié)，不當之處敬請批評指正，謝謝大家！

201*-4-1

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