關(guān)愛特殊群體學生總結(jié)

關(guān)愛特殊群體學生總結(jié)

伊濱區(qū)諸葛雙語實小

201*年7月

關(guān)愛特殊群體學生總結(jié)

我校針對今年來制定的《關(guān)愛特殊群體活動實施方案》，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以強化師德師風建設(shè)為著力點，旨在增強全體教師的責任感，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園，對外來務(wù)工子女、留守學生、單親家庭兒童等特殊群體、弱勢群體學生給予關(guān)愛。讓他們同在一片藍天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進教育公平、社會和諧。特別關(guān)注特殊群體學生情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。結(jié)合目前我校開展的特殊群體學生關(guān)愛行動，從學習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排等方面全方位地關(guān)愛特殊群體學生，注重活動的延續(xù)性、廣泛性和實效性。一、工作成效

1、啟動關(guān)愛特殊群體學生主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校通過開通親情電話，為特殊群體學生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進了學生與家長的感情。結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學管理月”輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動，引導特殊群體學生做一件有意義的事，不但為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，更培養(yǎng)了學生的榮譽感和上進心。

2、各班教師通過與特殊群體學生談心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，與學生進行了良好的感情交流，培養(yǎng)了學生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、通過舉辦法制、安全、心理健康教育講座，使學生樹立了遵紀守法意識、了解了一些必要的安全常識，讓學生保持身心都健康。

4、組織班級學生和特殊群體學生舉行慶元旦文藝匯演，并優(yōu)先讓特殊群體學生參加，通過一些形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位特殊群體學生過度了一個快樂的節(jié)日，讓他們更加體會到集體的關(guān)心和溫暖。

我校動員各方力量關(guān)心特殊群體學生,通過我們系列活動的開展，特殊群體學生紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學習，全面發(fā)展，爭做一名優(yōu)秀的學生，來報答社會各界對他們的關(guān)懷。家長對于我校的做法紛紛給予好評，我校的教師積極響應(yīng)，主動地投身到關(guān)愛行動中，希望奉獻自己的愛心，從而形成了一股關(guān)心特殊群體學生生存情況的浪潮。二、經(jīng)驗總結(jié)

關(guān)心和保護特殊群體學生健康成長，是全社會的責任和義務(wù)。我校要繼續(xù)把關(guān)愛特殊群體學生的工作納入到學校工作的服務(wù)范疇，讓所有學生共享一片藍天，進一步采取措施，廣泛宣傳，加強領(lǐng)導，加大扶持和管理力度，創(chuàng)造良好社會環(huán)境，關(guān)注特殊群體學生的生活狀況，小學的教育教學工作一定會更上一個新的臺階。

伊濱區(qū)諸葛雙語實小

201*年7月

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南張氏小學關(guān)愛特殊群體學生情況總結(jié)

南張氏小學

201*.12.18

南張氏小學關(guān)愛特殊群體學生情況總結(jié)

我校針對今年來制定的《關(guān)愛特殊群體活動實施方案》，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以強化師德師風建設(shè)為著力點，旨在增強全體教師的責任感，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園，對外來務(wù)工子女、留守學生、單親家庭兒童等特殊群體、弱勢群體學生給予關(guān)愛。讓他們同在一片藍天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進教育公平、社會和諧。特別關(guān)注特殊群體學生情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。結(jié)合目前我校開展的特殊群體學生關(guān)愛行動，從學習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排等方面全方位地關(guān)愛特殊群體學生，注重活動的延續(xù)性、廣泛性和實效性。一、工作成效

1、啟動關(guān)愛特殊群體學生主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校通過開通親情電話，為特殊群體學生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進了學生與家長的感情。結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學管理月”輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動，引導特殊群體學生做一件有意義的事，不但為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，更培養(yǎng)了學生的榮譽感和上進心。

2、各班教師通過與特殊群體學生談心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，與學生進行了良好的感情交流，培養(yǎng)了學生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、通過舉辦法制、安全、心理健康教育講座，使學生樹立了遵紀守法意識、了解了一些必要的安全常識，讓學生保持身心都健康。

4、組織班級學生和特殊群體學生舉行慶元旦文藝匯演，并優(yōu)先讓特殊群體學生參加，通過一些形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位特殊群體學生過度了一個快樂的節(jié)日，讓他們更加體會到集體的關(guān)心和溫暖。

我校動員各方力量關(guān)心特殊群體學生,通過我們系列活動的開展，特殊群體學生紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學習，全面發(fā)展，爭做一名優(yōu)秀的學生，來報答社會各界對他們的關(guān)懷。家長對于我校的做法紛紛給予好評，我校的青年教師積極響應(yīng)，主動地投身到關(guān)愛行動中，希望奉獻自己的愛心，從而形成了一股關(guān)心特殊群體學生生存情況的浪潮。二、經(jīng)驗總結(jié)

關(guān)心和保護特殊群體學生健康成長，是全社會的責任和義務(wù)。我校要繼續(xù)把關(guān)愛特殊群體學生的工作納入到學校工作的服務(wù)范疇，讓所有學生共享一片藍天，進一步采取措施，廣泛宣傳，加強領(lǐng)導，加大扶持和管理力度，創(chuàng)造良好社會環(huán)境，關(guān)注特殊群體學生的生活狀況，小學的教育教學工作一定會更上一個新的臺階。

南張氏小學201*年12月28日

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