03-04推普年度工作總結

推普年度工作總結

我校按推普工作計劃逐步實施，在全校師生的共同努力下，收到了良好的效果。從各個方面學校推普領導小組齊抓共管，全面鋪開。

首先，全校師生提高了推普重要性的認識。如果不全面推廣普通話，不學習普通話，我國各族之間的文化交流就會受阻，社會的發(fā)展，經濟的發(fā)展就會受到很大的影響。因此，我校推普領導小組大力宣傳，利用廣播站、校會，張貼推普標語，從思想上，師生都加了重擔。并制定了一系列推普的規(guī)章制度，制定了推普校規(guī)規(guī)定;班級管理規(guī)定;課堂教學管理規(guī)定;教師評先評優(yōu)、優(yōu)質課評比規(guī)定;推普獎懲規(guī)定。這些規(guī)定促進了推普工作的進展，有明顯的收獲。

其次，根據制定的有關規(guī)定，學校推普領導小組重點抓住了課堂教學這個主陣地。在課堂上，師生拋棄了方言土語及不標準的聲調。在課堂上發(fā)現有個別教師或學生偶爾使用了土語及方言，校推普領導小組立即指出糾正。校推普領導小組隨時推門進行檢查。此外，我校推普領導小組還利用語文課堂教學，大力學習普通話，學好漢語拼音，認好字形，寫好漢字。利用語文教學，認真指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文，為推廣普通話奠定了堅定的基礎。

再次，我校推普領導小組按計劃安排了兩次朗讀比賽和兩次故事會。這些活動的開展有利的推動了推普工作的開展，調動了廣大師生的積極性，人人沖鋒陷陣，人人參與，收到了良好的效果。在校園中，師生之間的對話，基本使用了普通話，規(guī)范了校園用語。不得使用方言土語，如果不使用普通話，要對其進行批評指正，并不得評優(yōu)評先。

校推普領導小組，加強了推普工作的領導及督導。校推普小組，結各個班級，各們教師都進行了深入的檢查。除平時檢查督導外，每學期對每位教師、每個班級進行了兩次聽課，兩次作業(yè)檢查。通過聽、看，看到了師生們在學習推廣普通話方面取得的顯著成績，但也發(fā)現了一些存在的問題。所有教師在課堂上能運用普通話。作業(yè)備課筆記比較規(guī)范。對每位教師一年來對推普成效都進行了評估，肯定了成績，指出不足。以便在以后的教學中努力提高。今后，在推普工作中還要繼續(xù)努力，扎扎實實的搞下去，使我校師生的普通話水平進一步得到提高。

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推廣普通話工作總結

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推廣普通話工作計劃

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推廣普通話工作計劃

隨著我國社會主義市場經濟的迅速發(fā)展和語言信息處理技術的不斷進步，普及普通話已成為一項十分迫切的任務。學校是推廣普及我國通用的普通話的的主要陣地，對于我國的語言，文字工作的發(fā)展，有舉足輕重的作用。為了弘揚民族文化，貫徹國家語言文字工作委員會新時期推廣普通話的工作方針，大力提高我校全體師生的普通話水平，從而推動學校其他各項工作的發(fā)展，特制定本學年普通話工作計劃如下：

一、�；�本情況分析

我�，F有教學班從幼兒班到六年級共有9個教

學班，學生237人，除在學校外，其余活動時間和場所的日常交流用語主要以唐山方言為主，學校教職工有16人，普通話達標率為100%，其中達一級乙等教師有二名，其余教職工普通話水平均達二級乙等以上。師生、教師之間，語言交流運用普通話頻率仍不夠高，尤其是校外時間基本不運用普通話交流，由于學校位于方言的“重災區(qū)”，學校周邊環(huán)境使用普通話的的風氣不夠濃，受傳統風俗習慣的影響，缺乏必要的條件，推廣難度比較大。

二、本學年奮斗目標

根據學�，F狀，以實際出發(fā)，從實際出發(fā)，我

們普通話推廣運用工作目標如下：

1、通過培訓全體教師普通話能夠使他們的普通話的運用水平在原有基礎上有較大幅度的提高。

2、運用多種激勵措施，不斷開展多種形式的豐富多彩的文化、娛樂活動，掀起學生學習，運用普通話的高潮，使學生普通話水平寫作水平提高一個層次。

3、促使普通話成為校園通用語言的同時，使普通話這一語言延伸到校外實踐活動中去，為普通話的推廣貢獻一份社會力量。

三、采取措施

1、加強領導，建立和完善組織機構，建立各項規(guī)章制度。使普通話工作沿著正確方向有序開展。學校在認真學習普通話工作相關文件的基礎上，明確了方向，建立了以校長為首，教導主任主抓，優(yōu)秀語文教師為組員的普通話推廣、運用小組，并且在各班成立普通話檢測、監(jiān)督小組，以規(guī)范、提高和監(jiān)督學生講普通話；為普通話成為校園語言提供方向制度保證。

2、努力提高、構建說普通話和運用普通話的良好語言氛圍，發(fā)揮環(huán)境對人的積極潛移默化的影響作用，使說普通話成為一種習慣。

人的成長，要愛到環(huán)境的巨大影響，同樣，普通話在學生中推廣。運用程度也會受到學校普通話環(huán)境營造的限制，為此，學校的每日廣播站廣播中增加了普通話運用的相關欄目。并且在各班開展手抄報競賽，評比活動，以推動學校語言、文字工作的開展，充分利用校園文化墻。適時介紹普通話推廣、運用相關知識和內容，全方位、多層次構建說普通話，寫規(guī)范字的音像、聲的環(huán)境。

3、堅持不斷的開展運用普通話的推廣工作，開展多種多樣的特色活動，推動校園文化建設深入開展。對語言文字工作以簡報形式每月報到一次，總結經驗，布置下月工作，針對普通話與語文教學密切相關的實際，在語文教學過程中，開展說話、課本劇活動，并定期對學生進行語言文字測試，督促其普通話水平的提高，在全校范圍內開展教師演講比賽，學生演講比賽，學生書法比賽、話劇比賽、查字典比賽、配樂詩朗誦比賽、優(yōu)秀作文比賽，教師論文寫作等多項活動，通過這一系列活動，使普通話工作成為校園文化建設當中的一大亮點，大大提高了普通話的應用程度。

4、完善師生培訓的制度，獎勵制度，使師生員工講普通話，運用普通話工作制度化，規(guī)范化，日�；�。使普通話工作成為日常的不可分割的有機組成部分。為了從根本上使教師和學生的普通話水平有質的提高，學校充分挖掘、利用校內硬件、軟件資源。合理配置普通話優(yōu)秀教師，定期精選普通話教學培訓資料，對全校師生進行培訓，根據培訓制度，嚴格執(zhí)行培訓計劃，并且定期對師生進行培訓效果檢測，培訓合乎要求，達到合格標準的頒發(fā)合格證，對成績進行記錄存檔，作為年終考評工作的依據之一，對進步明顯，成績優(yōu)秀的要根據情況予以獎勵，以提高廣大師生學習、運用普通話的積極性，培訓教師年終工作進行總結，以備下一年工作參考。

四、年度工作安排：

時間活動內容承辦單位9月學生查字典比賽教導處10月師生寫作比賽教導處、語文組11月各班手抄報評比學校各班12月學生書法比賽語文組1月學期末普通話工作總結教導處2月學生演講比賽語文組3月學生課本劇表演賽語文組4月師生配樂詩表演賽語文組5月教師話劇、小品比賽教導處、語文組6月學年總結、普通話檢測教導處

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