督導室201*年工作總結

督導室201*年工作總結

一年來，督導室根據(jù)教育局整體工作安排及督導室201*年教育工作目標，積極開展督導評估工作，通過深入基層調查研究、督促指導，在規(guī)范辦學行為、實施素質教育、提高教育教學質量等方面，取得了一定的成績。現(xiàn)將工作匯報如下：

一、認真做好督政工作。

1、201*年元月4日至12日，督導室對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)201*年教育工作進行了督導考核，并下發(fā)了考核通報。

2、七月份，根據(jù)垣曲縣年度目標考核領導辦公室的要求，督導室下發(fā)了《關于印發(fā)垣曲縣201*年鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導考核方案的通知》。

3、12月26日至31日，督導室組織教育局有關股室和督學，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)201*年教育工作情況進行了考核。通過考核，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能在縣委、縣政府“科教興縣”和“人才強縣”戰(zhàn)略指引下，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，努力為教師辦實事、辦好事，逐步形成了尊師重教的良好氛圍。

二、堅持做好督學工作。

為加強校長隊伍建設，不斷提升校長的管理水平和引領水平，督導室堅持每學期對校長教育教學工作進行督導考核。

1、7月3日至6日，我們對各學校201*年春學段教育教學工作進行了督導考核。

2、12月26日至31日，對各學校201*年冬學段教育教學工作進行了督導考核。對每次考核情況進行匯總，下發(fā)通報，并以此為依據(jù)作為校長教師節(jié)表彰和績效工資發(fā)放的主要依據(jù)。通過考核，部分學校的辦學特色初步形成、校長的引領作用明顯增強、常規(guī)教學管理日趨規(guī)范、教師的基本素質不斷提高、學生的綜合素養(yǎng)全面提高、各校的評價改革初見成效。除了對校長考核外，我們還對學校的書記、督學、副校長進行考核，促進學校班子建設，增強凝聚力，提高工作效率，更好的服務師生。

三、做好春秋兩季開學督查。

201*年2月22日至3月2日，我們對全縣公辦中小學的開學情況，進行了一次認真細致的督查與分析。督查內容共五項，即校長、書記、督學在崗及任課情況；三項重點工作、三支隊伍建設、四項活動落實情況；學校各項計劃制度制定情況；寒假期間教師培訓情況；上學期績效工資分配情況等進行督查。

9月19日至21日，根據(jù)運城市教育局《關于做好201*年全市中小學（幼兒園）新學年開學有關工作的通知》（運教基字[201*]70號）要求，由督導室牽頭，基教、教研及明察暗訪組共同組成的督查組，對全縣中小學（幼兒園）201*年秋季開學初的工作進行了認真督查評估。對督查中發(fā)現(xiàn)的突出問題，及時下發(fā)了整改通知書，并提出要求，限期整改，達到了以督查促整改、以督查促規(guī)范的工作目的。

四、做好省市重點工作的督查。

1、為落實落實國家課程標準，規(guī)范中小學辦學行為，省教育廳、省人民政府教育督導室在春、秋兩季對我縣中小學開設國家課程情況進行專項督導。縣督導室于4月6日、9月19日、10月25日共三次對各學校國家課程開設情況進行了督導檢查，督促各學校按照國家課程設要求，開全課程、開足課時。

2、自全國電視電話會議《體育鍛煉一小時》之后，9月19日和10月25日，我們即對各學校落實情況進行了督查。通過督查，各學校都能積極行動，根據(jù)縣教育局《關于進一步加強學校體育增強青少年體質的實施意見》，出臺了學�！蛾柟怏w育實施方案》、《活動安排》等一系列規(guī)章制度，積極有效地開展形式多樣的體育教學和鍛煉活動。

3、12月2日-4日，督導室同張斌副局長，還有標建辦馬建峰主任，深入各校對義務教育階段的標準化建設情況進行了認真檢查，肯定了成績，指出了問題，通過整改，圓滿完成了我縣標準化建設的各項任務。

四、配合做好省市對我縣的專項督查。

1、配合省對我縣春季和秋季兩次“開全課程、開足課時”的督導檢查；

2、配合做好省對我縣春季和冬季兩次“三項經費”的督導檢查；

3、配合做好市“標準化學校建設”的督導檢查；4、配合做好市對我縣政府教育工作的督導考核。

五、做好法制宣傳。

今年是我國“六五”普法規(guī)劃全面實施的起始之年，也是進一步增強全縣師生法制觀念和法制意識的重要一年。

（1）制定了《垣曲縣教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃》，下發(fā)了《垣曲縣教育系統(tǒng)法制工作要點》，對教育法制宣傳工作做了安排。

（2）2月份，向省教育廳征訂了書籍《山西省實施辦法讀本》100本，并對各學校進行了發(fā)放。

（3）3月份，下發(fā)了“六五普法領導組”文件。

（4）5月份，下發(fā)了關于《加強學校法制化、民主化、規(guī)范化的實施意見》的通知。

（5）9月份，向縣依法治縣領導組辦公室上報了“六五普法網絡信息員”；并向市政府教育督導室上交《依法行政宣傳總結》。

（6）12月4日，組織有關辦公室、基教、幼教、招辦相關人員進行有關教育法律法規(guī)宣傳，制作版面一塊，懸掛標語一條，發(fā)放宣傳材料500余份。

六、配合其他股室完成一些工作。

1、積極參加“慶六一學生基本素養(yǎng)展示”活動；2、積極參加中考、高考工作；

3、積極參加“標準化準備及驗收”工作。七、工作亮點

今年，我們圍繞省市一些重點工作和教育局的工作重點，加大了督查力度，先后對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校進行了九次督查（分別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府考核兩次、對學�？己藘纱�、春季開學和秋季開學督查各一次、對落實國家課程督查三次、標準化學校準備情況督查一次）。為使每次督查具有針對性、實效性，督查之前我們都要認真討論，根據(jù)被考核人員的角色制定相應的考核內容和表格。在今年7月3日-6日進行考核時，就分別制定了《校長考核評分表》、《書記工作考核表》、《督學工作考核表》、《副校長工作考核表》、《校長工作評價問卷表（教師）》、《書記工作評價問卷表（教師）》、《督學工作評價問卷表（教師）》、《學校工作評價問卷表（學生）》8種表格，共收回問卷201*余份，比較真實、客觀、全面的了解了學校的教育教學工作。正是在王局長的親自指導下，在同事們的大力幫助下，我們的工作贏得了市教育督導部門的認可。7月份，市政府教育督導室邢金武主任要求把我們的具體做法寫成書面報告以及考核方案、表格的電子版一同上報市政府教育督導室。12月市檢查組對我縣義務教育學校標準化驗收時，市督導室邢主任又對我縣的督導文件及歷次督導檢查的考核通報帶走一套，對我們的督導工作給予了高度評價。蘆偉同志也獲得省教育廳、省督導室頒發(fā)的“督導先進個人”榮譽稱號。

八、存在問題

1、缺乏學習，還應進一步學習有關國家新的教育形勢，與時俱進，將新的教育形勢、理念帶到工作中去；2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校

考核方案還有待進一步完善；3、督學隊伍建設有待進一步提高；4、督學績效工資發(fā)放差距太小等等。

在新的一年里，我們將在教育局局委會和上級部門的領導下，緊緊圍繞我縣教育教學中心工作和省市督導部門的重點工作，不斷加強學習，努力工作，為實現(xiàn)我縣教育健康、有序、持續(xù)、跨越發(fā)展再立新功。

擴展閱讀：督導室201*年秋學期工作總結

阜寧中學督導室201*年度工作總結

督導室201*年度工作中，明確目標，理清思路，扎實有效開展各項監(jiān)督工作，進一步提升了我校教師整體的教育教學水平，進一步推動了學校教育教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。一、領導的高度重視，推進督導工作的順利開展

本學期校長室、校黨委對督導室的督學工作高度重視，督導工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進行了深入細致的探討和規(guī)定，使得我校督學工作思路清晰，目標明確，可操作性強。二、督導室統(tǒng)一思想，充分認識到教育教學督導的重要性

我們在統(tǒng)一思想認識，強化工作責任的基礎上，進一步明確督導工作指導思想和工作重點，堅持督政為主、督學為本，切實加強教育教學的督導工作，充分發(fā)揮督導員在教育教學質量監(jiān)控過程中的作用，不斷加強各年級教育教學的質量監(jiān)控，保證學校各年級教學過程各環(huán)節(jié)規(guī)范進行，并達到相應的教育教學質量標準，為學校完善教學管理、改進教學工作提供依據(jù)，為學校制定教學規(guī)劃、促進學科建設、提高教學水平提供服務，為領導科學決策提供咨詢信息，促進學校的教學改革不斷的深化發(fā)展，逐步形成規(guī)范意識、質量意識和創(chuàng)新意識。

三、全力履行督導職責，為學校的發(fā)展發(fā)揮督導作用1、深入處室、年級部督導，提高職能部門的工作效率

我校督導室根據(jù)學校高效管理的要求，將全體督導員分工到各處室、年級部，參與年級部分工和年級部管理，結合一個學科組，及時督查了解學科組開展教學教研工作情況。

督導員深入處室、年級部和學科組首先是“督”，即按照學�！耙婪ㄐ姓�，講求效率”的原則，督促各處室、年級部和學科組做好應做的工作，通過召開教師座談會、到課堂聽課、找學生或家長了解情況，督促處室、年級部和學科組抓好教育教學工作。其次是“幫”，即按照學校教學質量跨越發(fā)展的要求，幫助各處室、年級部出謀劃策做好相關工作；第三是“做”，即按照督導室的統(tǒng)一部署，親自參與處室、年級部管理工作。2、發(fā)揮督導員資源優(yōu)勢，積極參與學校管理

我校督導室成員大部分是高級教師，有的還擔任過學校中層干部，具有較強的資源優(yōu)勢，經常為學校的發(fā)展獻計獻策，并積極參與學校的教育教學管理，起到了很好的作用。

督導室積極參與高三年級的教育教學督察工作，提出了不少好的建議。督導室全體同志參與年級部管理，定時督查校長及領導班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動等情況；督查學校民主管理、校務公開的情況，了解學校重要或重大工作會辦情況和教職工對校務公開滿意度情況以及對民主管理、民主理財情況；及時督查學校嚴格執(zhí)行師德師風建設的八項規(guī)定，督查了解有無搞有償家教、亂推銷、亂收費等違規(guī)行為；定時督查學校對上級工作布置的執(zhí)行情況和傳達學習上級會議精神情況；及時按要求每兩周一次向縣局上報督學工作情況信息表；及時熱心關注教職工的思想、工作、生活，認真做好教職工合法權益的維護工作，及時向校長室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。3、加強教學常規(guī)督導，推進教師教學的規(guī)范化

本學期以來，我校督導室積極推行校內視導，使學校教學常規(guī)督導檢查工作制度化、規(guī)范化、日�；�，使教學常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行。督導室對近兩年才分配的青年教師就教師的備課、上課、作業(yè)批改、聽課記錄等教學常規(guī)方面進行督導檢查。每次就檢查情況及時交流，組內召開總結會，倡優(yōu)糾偏，讓老師在活動中收益。每一位老師都將常規(guī)工作真正做到日�；�、細致化。在壓力與動力之下，這也是教師互相學習、互相交流、共同促進相互提高的途徑，也提供了督導室、教師面對面交流、談心融合的機會。與之同時，督導室還對月考中滯后的老師和班級進行跟蹤視導，進入班級聽課，檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改記錄等教學常規(guī)，指出問題所在并限期改正。并對高一高二年級老師教學常規(guī)進行一次全面檢查，分兩次進行較為細致的檢查。配合高三年級部對老師面批情況進行檢查。檢查高三年級老師對邊緣生的面批工作，檢查高三年級課堂教學效益。4、加強課堂教學視導，提高課堂教學的實效性

新一輪課程改革，無論是專家、學者還是一線教師，尤其對課堂教學這一塊，正在不斷追求“有效課堂教學”。教學的低效通常源自兩個方面：首先是認識層面的問題，包括教材解讀不深刻、學生把握不到位、目標定位不準確等，這是制約課堂教學“有效性”的重要方面；其次是課堂實施的低效運作，教師不能在預設和生成之間求得平衡。

課堂教學視導時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位教師都能關心上課內容，出主意、想辦法，找重難點，特別是找出重難點如何突破的方法。教學時要求上課老師要關注備課內容與教學對象結合中出現(xiàn)的成功之處，以及所產生的問題，然后根據(jù)存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。課后評課時，督導員從觀課中總結有益的教學方法和教學模式，從教學的形態(tài)、教學模式、教學方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學生發(fā)展的有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學加以發(fā)展和改進，從而推進了課堂教學的針對性和實效性。

5、加強青年教師督導，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠基

在督導過程中，我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的，青年教師的成長需要創(chuàng)設有效的教學平臺。全體督導員克服教學中各種困難，積極指導青年教師備課，分析教材，根據(jù)學生的具體情況，確定教學方案，從中找出適合于學生發(fā)展的教學模式。并聘請縣教研員指導青年教師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調動學生的學習積極性，如何解決教學中存在的問題，使課堂教學的效果得到提高。通過督導，大部分青年教師都知曉要提高課堂教學效果，必須以學生發(fā)展為本，探求教學方法的優(yōu)化，探求課堂教學的科學性和合理性；充分地研究教材、研究學生、研究自己，把課堂教學的學習氛圍逐步加以優(yōu)化，力爭做到師生共同進步、共同發(fā)展。通過督導，我校青年教師上課效果逐步得到提高，主要表現(xiàn)在：（1）對教材內容的把握趨向自如；（2）教學設計層次分明；（3）注重主題思想在教學中的實施；（4）教學問題的設置注意適合于不同層次的學生。（5）注重手、腦并用，力求提高學生動手能力和邏輯思維能力。（6）注重師生情感交流，知識與能力相互關聯(lián)，提升可持續(xù)發(fā)展的空間。

6、經常召開學生座談會，及時了解教師的教學情況和各處室各部門的管理情況

督導室為了進一步了解教師的教學情況和教學效果，經常召開學生座談會、召開學生班干部座談會。了解學生學習情況，了解高三年級教學情況同時進行統(tǒng)計反饋；督導室成員深入高一年級各班級，檢查高一年級學生學習常規(guī)；督導室成員到高三年級各班級對高三老師的教學情況進行民意測評，將測評結果上報校長室，督導室和教學態(tài)度不端正、教學效果差、學生滿意度低的老師交換意見并提出改進措施；督導室全體成員對高三年級住校生對學校食堂伙食方面進行一次問卷調查，調查了解食堂的飯菜質量、飯菜價格、服務態(tài)度和服務質量。

7、與相關部門協(xié)作，充分發(fā)揮督導職能與教務處、教科處一起共同制定教師考核條例、對外開設教學公開課、檢查教師教學常規(guī)。

以上是我校督導室本年度的一些做法，還有很多需要進一步思考的地方。今后在督導工作中，我們將加強教育教學督導氛圍的和諧，關注聽課、評課的密度，加強評課的效益，提高督導的有效性。我們堅信，在縣教育事業(yè)發(fā)展指揮部、縣教育局的正確領導下，在校長室、校黨委和全校廣大教職工的指導和幫助下，我校督導室成員一定能真正起到一個督查員、信息員、維護員、宣傳員、教研員和示范員的作用。

江蘇省阜寧中學督導室201*.1.9

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