峽山初級中學期末工作總結

峽山初級中學201*-201*學年度第一學期

期末工作總結

201*年，是我校深化內部改革、認真落實貫徹區(qū)教育局“管理規(guī)范年”的文件精神，健康穩(wěn)定快速發(fā)展的一年。在上級主管部門的悉心關懷下，通過學校領導和全體教職工的共同努力，我校的各項工作取得了長足的進步。回顧過去，在以下幾個方面的工作取得了較好的成效：一是學校的依法辦學意識不斷增強，學校管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高；二是學校領導講究團結，工作作風注重民主與集中相結合，贏得教職工的稱譽；三是抓好教學常規(guī)管理，帶領教師投入教學改革，促使教師的教學行為和學生的學習方式的轉變，以適應課改的要求，部分學科的教學質量有了大幅度的提高；四是以學生行為養(yǎng)成教育為重點，整合教育資源，努力提高德育工作效果。

一、與時俱進，用先進的辦學理念引領學校的發(fā)展

我們始終堅持正確的辦學方向，認真貫徹執(zhí)行教育方針和教育法規(guī)，貫徹實施教育管理規(guī)范年的精神，繼續(xù)落實我校發(fā)展規(guī)劃，做到目標到位，責任到人；不斷拓展辦學功能，以便更好地為峽山街道經濟建設和社會發(fā)展服務；樹立正確的教育觀，面向全體學生；積極創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，不斷豐富校園文化，為學生的健康發(fā)展奠定良好的基礎。

我們的總體目標是：充分利用新課改實驗成果，結合我校近五年來取得的一系列經驗教訓，把握國內外教育走向，關注每個學生健康發(fā)展，走內涵發(fā)展之路，全方位、深層次開發(fā)學校的教育功能，建設優(yōu)秀學校文化，增強學校核心競爭力。全員參與學校的發(fā)展建設，全面提高辦學水平，打造建設一個骨干教師梯隊，促進教師專業(yè)發(fā)展，改善學生的學習面貌，讓學生能夠學得主動活潑，全面提升我校的教學質量。形成優(yōu)秀的管理文化。爭取把我校辦成全街道最具影響力的一流學校。為此，我校始終堅持余下辦學理念：1、辦學思想、理念、特色：面向學生的全面發(fā)展，面向學生特長的充分發(fā)揮。

2、育人思想：道德素質與身心素質兼優(yōu)，基礎知識與基本能力兼?zhèn)洌�人文精神與科學素養(yǎng)兼容，創(chuàng)新精神和實踐能力兼得。

3、管理思想：以思想為主導，以目標管理為核心，以常規(guī)管理為基礎，以督導評估為激勵。4、教學工作思想：以教師為主導，以學生為主體，以能力為主線，以發(fā)展為主旨。5、德育工作思想：重道德需要，重道德內化，重道德實踐，重道德養(yǎng)成。6、后勤工作思想：服務師生，保障教學。

7、師資隊伍建設思想：重實踐探索，倡科研自強，抓繼續(xù)學習，助成名成家。

8、科研工作思想：求真、求實。9、教風：敬業(yè)、愛生、博學、善導。10、學風：虛心、誠實、善學、上進。11、校風校訓：嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新。

圍繞一個中心（以提升教育教學質量為中心），強化四個加大（加大課程改革的實施力度，加大教師隊伍的建設，加大學生文明習慣的養(yǎng)成教育，加大學�；�礎設施建設），做到兩個確保（確保老百姓對學校的滿意度不斷提高；確保我校師生安全零事故）。

二、管理規(guī)范，用高效的工作作風推進學校的發(fā)展

（一）領導作風民主，注重隊伍建設

201*年，我們以自身的實際作為發(fā)展的基礎，確定了學校短期發(fā)展規(guī)劃，將干部隊伍建設和師資隊伍建設作為重點工作來抓。

１、干部隊伍建設。一是抓理論學習，學習教育法規(guī)條例、教育教學理論，提高自身的管理水平和指導教育教學的能力；二是抓作風建設，要求學校領導班子成員具有民主的作風、團結協(xié)作的精神，使得學校的工作貫徹、執(zhí)行有力。

2、教師隊伍建設。首先抓業(yè)務培訓，將學歷培訓和校本培訓結合起來，經過幾年的努力，我校專任教師的學歷合格率大大提高，職稱級別不斷提高，校本培訓取得豐碩成果。這些工作對提高教師的教學水平、起到積極的作用。201*年，我校郭廣儀、周素文同志順利通過中學高級教師評審，劉曉忠、吳雪霓、胡燕嬋、胡海璇、周燕玲、周文玲等同志順利通過中學一級教師評審。同時，學校為教師創(chuàng)設展示的條件和鍛煉的機會，促進了教師的成長。其中語文組王曉佳老師參加汕頭市青年教師基本功評比，獲區(qū)一等獎。

3、我們還開展了“教育管理規(guī)范年”以及“師德教育”等活動，進一步提高教師隊伍整體素質。堅決杜絕損害教師形象、敗壞教育風氣的行為；堅決杜絕歧視差生和弱勢群體子女、體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，樹立正氣，凝聚人氣，營造“風清氣正”的氛圍。（二）重視教學常規(guī)管理，努力提高教學質量

1、全面貫徹教育方針，按廣東省九年義務教育初中課程實施計劃科學排課。開齊課程，開足課時。作息時間符合有關規(guī)定，符合學生年齡特點。學校工作計劃、教學計劃齊全、符合要求，且得到落實。

2、各學科課程、活動課程計劃齊全。認真?zhèn)湔n，教學設計體現(xiàn)新課標理念，突出“學案導學”，教與學活動安排合理。教學設計中三維目標表述準確，協(xié)調統(tǒng)一，教學反思把握重點，思考問題有深度。體現(xiàn)教、學具和現(xiàn)代教育手段的使用，滲透學習方法的指導。導學思路清晰，

營造民主、和諧的課堂教學環(huán)境，教學方法靈活多樣，有利學生學習。教學過程突出重點，突破難點，有機有度地體現(xiàn)三維教學目標。注重面向全體，實施分層教學，做到共性與個性并存；學習活動充實落實，生成性強。適時運用自主、合作、探究學習方式，對話交流充分且有實效。教學策略恰當，學生學習方法正確，學習過程體現(xiàn)認知規(guī)律，有利培養(yǎng)能力，促進學會與會學統(tǒng)一。教學效果比較理想，全體學生得到不同程度的發(fā)展。在教學管理工作中，我們始終堅持抓教學常規(guī)工作的管理，我們認為：要提高教學質量，關鍵是落實教學常規(guī)，提高課堂教學質量，落實課外輔導。我們的具體作法是：

根據上級業(yè)務主管部門的要求，結合本校實際，我們制定了《峽山初級中學教學常規(guī)工作管理基本要求》；要求規(guī)定教師教案規(guī)范化，作業(yè)批改規(guī)范化，課外輔導用相對集中的時間（活動課）予以落實；堅持實行月考制度，強化質量管理，我們根據學校實際，制定了《教師績效工資考核辦法》、《教師期末崗位量化評估方案》、《街道統(tǒng)測獎勵方案》；積極營造抓教學質量的良好氛圍。召開了學生科代表會議。通過規(guī)范管理，我校取得令人滿意的成績，在期末街道統(tǒng)測中，九年級有22位同學進入街道前一百名，七年級有23位同學進入全街道前一百名，優(yōu)秀率居街道前茅。目前，我校提高教學質量的思路清晰，教師的責任意識、競爭意識不斷增強，工作熱情不斷高漲，呈現(xiàn)出良好勢頭。

3、注重學校教育資源運用。目前我校教師基本都能熟練掌握多媒體等現(xiàn)代化教學技術，能獨立制作形式多樣的課件，多媒體教室和其他專用功能室的管理制度健全，人員配備符合規(guī)定。圖書閱覽室堅持每天定時對全校師生開放，理化實驗室利用率較高。

4、學校成立有語文、數學、英語、理化生、政史地、體衛(wèi)藝綜合教研組，教研制度健全，計劃齊全。有教研工作保障機制和激勵機制。每學期按計劃開展教研活動。教師積極參與農村教師專業(yè)成長的課題研究，有計劃、有記錄、有研究成果。目前已順利通過子課題的驗收。5、重視體衛(wèi)藝工作。

學校開好體育課、健康課；保證學生每天體育活動時間，落實“兩操活動”；各年級學生輪流做廣播體操，開展了學生體育活動，組織學生參加了街道中小學田徑運動會，我校學生田徑代表隊榮獲團體總分第二名的好成績。

在衛(wèi)生工作和安全健康教育方面，學校堅持“預防為主”的工作方針，有效防止傳染病、流行病和食物中毒事故發(fā)生。還專門進行了“防溺水事故”的安全教育，師生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，衛(wèi)生監(jiān)督機制健全。（三）整合德育力量，注重德育實踐

發(fā)揮學校、家庭、社會資源在德育工作中的作用，以“學生行為養(yǎng)成”教育為重點內容

開展德育工作。

1、全面落實德育的基本內容，堅持以愛國主義教育為主線；以品德教育和養(yǎng)成教育為重點，形成序列。發(fā)掘和利用本地德育資源。積極開展主題班會活動。

本學期，學校根據區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，開展師德教育活動。學校制定了主題教育活動實施方案，啟動該項活動以來，通過每周的教師例會進行了理論學習和實踐反思，在德育工作過程中，我們確立了“低起點，嚴要求，小目標，常規(guī)化”的工作思路，要求學生從日常的小事做起，如規(guī)范學生儀容儀表、搞好校園內清潔衛(wèi)生，堅持每學期的校性大掃除等，不以善小而不為，不以惡小而為之。

2、德育工作制度健全，學校成立了家長委員會；“三結合”教育得到落實，教師運用多種形式開展家訪；組織了學生樂意參加的德育活動。教師無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。校園環(huán)境整潔；師生舉止文明。

3、創(chuàng)建安全、和諧的校園。結合本校實際，堅持對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。對學生騎摩托上學進行了專項治理，把安全的職責意識分解落實到各班主任和任課教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織開展了“情暖校園”愛心捐款活動，各班學生踴躍捐款，捐助困難師生，進一步弘揚了我校的優(yōu)良傳統(tǒng),組織學生開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”交通安全教育簽名活動，進一步加強安全的教育工作。同時，堅持在放“十一”國慶長假時，提醒學生做好安全防患工作。加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法制教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用班會、教師例會、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使廣大師生學法、知法、守法。

三、正視問題，確定今后的工作方向

1、存在的問題。

（1）學校對教師隊伍建設仍需加強，個別教師責任意識亟待加強，各學科教師急需有競爭力的學科帶頭人，應該確定青年教師培養(yǎng)與學科教研組的專業(yè)化培養(yǎng)齊頭并進的教師培養(yǎng)體系；（2）教學資源利用率偏低，尤其是理化實驗室設備急需完善。多媒體教室設備陳舊老化現(xiàn)象。教室課桌椅等公物破壞現(xiàn)象時有發(fā)生，需加強愛護公物教育。

（3）從教學管理的角度看，少數教師考勤方面期待加強，應強化工作紀律。2、今后的工作方向

（1）進一步完善學校規(guī)章制度和考核細則，讓領導工作有標準，教職員工工作有方向。（2）加強學校內部管理，從領導班子抓起，從嚴治校，狠抓教學工作、校本培訓工作，同時，主動與教研部門取得聯(lián)系，對全員教師進行有目的的培訓，使其認識到自己的差距，取長補短，共同進步。

3、進一步創(chuàng)建和諧校園，加強學生紀律管理，減少杜絕打架斗毆事件。

4.進一步強化教育教學管理，繼續(xù)落實管理規(guī)范年的相關文件精神，提高我校在街道乃至全區(qū)的辦學競爭力。努力提高教育教學質量，提升學校辦學水平。我們有信心和決心力爭把我校辦成：校園師生和諧、教育教學質量優(yōu)秀、峽山人民滿意的一流學校。

擴展閱讀：秀嶼區(qū)山星初級中學

秀嶼區(qū)山星初級中學初中學生綜合素質評定方案

為了進一步科學規(guī)范地實施學生綜合素質評定工作，扎實推進基礎教育課程改革，客觀反映初中學生的全面發(fā)展狀況，根據莆田市教育局《關于進一步加強初中階段學生綜合素質評定工作的指導意見（試行）》（莆教[201*]中52號）文件精神，結合我校實際，制定本評定方案。

一、初中學生綜合素質評定的基本原則1、導向性原則

評定工作要全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等方面綜合評價學生的發(fā)展，從而適應素質教育發(fā)展的要求，推進基礎教育課程改革，體現(xiàn)新課程理念，以人為本，面向全體學生。通過評定使學生了解自己，發(fā)現(xiàn)潛能，建立自信，健康成長。

2、多元性原則

對初中階段學生綜合素質評定的內容，方式要多元化。既要關注學生的學習成績，也要重視學生的思想品德以及多方面的潛能的發(fā)展，注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，注重學生的個性、特長和潛能，體現(xiàn)個性差異。體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的整合，全面落實各項評價內容，促進學生素質的全面和諧發(fā)展。

3、公平有效原則

要保證評定質量，做到公平有效。健全管理、監(jiān)督制度，增強評定工作的實效性。

4、可操作性原則

在新課程理念和上級文件精神的指導下，根據我校實際，制定簡便易行、避免繁瑣和形式化的評定方式方法。

二、初中學生綜合素質評定的內容與方法（一）評定的內容。

評定內容共有六大項五十小項。六大項具體為：(1)道德品質與公民素養(yǎng)；(2)學習能力；(3)交流與合作能力；(4)運動與健康；(5)審美與表現(xiàn)；(6)綜合實踐活動。

（二）評定的組織管理

1、成立學校評定委員會。學校評定委員會由學校領導、教師代表、家長代表和其他社會人士組成，學校校長是評定工作的第一責任人。其主要職責是落實評定方案，制定具體的評定程序，認定評定小組成員，組織并監(jiān)督評定工作，對評定結果進行認定和公示，對評定中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。

2、成立班級評定小組。班級評定小組由班主任和課任老師組成，小組成員人數為5人以上（含5人）。各小組成員給學生授課的時間不能少于一學期，對學生應有充分的了解，同時具有責任心和良好的誠信意識，評定工作以班級為基本單位進行。班主任是班級評定過程的第一責任人，要對評定工作的全過程負責，其他成員要全面參與評定工作。評定結束后，班主任應在教師評定表上簽名認定，全體成員應在評定結果匯總表上簽名認定。

3、成立班委評定小組。班委評定小組由班委組成，人數為5人以上（含5人）。班委評定小組成員負責做好學生日常表現(xiàn)記錄，為評定提供原始材料。評定結束后，班委評定小組成員應在班委評定表上簽名認定。

4、定期召開家長會，做好對家長的綜合素質評定的培訓工作，為家長評價提供政策和方法指導。

（三）評定的方法

1、評定的信息來源于學生的成長記錄和日常表現(xiàn)，學生的平時成績（含學校開設的所有學科的學習情況和考查結果），學生的個性特長的表現(xiàn)，學生自我評價、家長評價、班委評價、及教師評價等。

2、學生綜合素質評定采用等級表達。從評定六大項五十小項所包含的要素及其關鍵表現(xiàn)入手，經過學生自評、家長評、班委評、教師評并經綜合后確定一個總評等級。具體程序為：各評價主體（即學生、家長、班委、教師）根據《山星中學學生管理制度》（見附錄）六大項五十小項所包含的要素及其關鍵表現(xiàn)分別給出等級，等級分為“A”（優(yōu)秀）、“B”（良好）、“C”（合格）、“D”（不合格）四個等級。各小項符合《山星中學學生管理規(guī)定》的，定為A等級，違反其中一條規(guī)定，降低一個等級（也可以經綜合評價后給出等級），考試考查項目的評定，參照中考學科等級劃分標準執(zhí)行。各評價表（學生自評表、家長評價表、班委評價表、教師評價表）各等級數統(tǒng)計后，按照各等級的對應值（A、B、C、D等級分別對應2分、1.6分、1.2分、0.8分），計算出各評價表總分。然后，按各評價主體所占的比例（學生自評占20%、家長評占10%、班委評占30%、教師評占40%）計算出學生總評分。最后，按照有關規(guī)定給出評定等級（各班級評為A級的比例不得超過25%）。對學生綜合素質不合格等級的評定要非常慎重，原則上學生只有違反國家法律和嚴重違反學校紀律才能被評為D級，對評為D級的學生，要注意做好學生本人及其家長的思想工作。

3.學年末對學生進行綜合素質評定；學生完成初中學業(yè)，學校對學生在初中學習三年來的基礎性發(fā)展進行綜合評定，等級比例按第2點規(guī)定執(zhí)行。

三、初中學生綜合素質評定的制度保障

1、建立公示制度。學生綜合素質評定的內容、方法、程序及評定結果的使用等，應向學生及其家長做出明確的說明和解釋。學生綜合素質評定結果應在學生所在班級公示，為了消除公布評定結果對部分學生所造成的消極影響，原則上只公布評為A級的學生，允許其他學生找班主任個別查詢。評定結果應以書面形式通知學生本人及其家人（監(jiān)護人）并收回反饋意見。

2、建立舉報和申訴制度。學生、家長、教師和其他社會人士對于評定過程中可能影響評定結果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對評定結果存在異議，可向學校評定委員會提出舉報和申訴，學校評定委員會要及時予以答復或處理。

3、建立信用記錄。校評定委員會與學生綜合素質評定者簽訂誠信協(xié)議并建立信用記錄，并將參與評定的有關教師的信用記錄和表現(xiàn)與評先評優(yōu)和年度考核掛鉤。如果在綜合素質評定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，則在相應當事人的信用記錄中予以記載并取消其三年作為評定者的資格。建立誠信獎勵制度，對學生自評、家長評、班委會評和班級評定小組評定結果一致的學生給予表揚，鼓勵學生及家長提高誠信度。

4、建立評定質量監(jiān)控與完善機制。評定委員會應組織人員對評定質量進行監(jiān)控和評估，充分了解評定工作的有關信息，及時糾正評定工作中存在的問題并提出改進建議。評定工作結束后評定委員會應進行質量分析并撰寫工作總結。

山星中學學生綜合素質評定實施細則

根據《秀嶼區(qū)山星中學初中綜合素質評定方案》，制定本實施細則。

一、道德品質與公民素養(yǎng)

1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

1升旗時行為舉止不當且教育未改；○2不唱國歌且教不良表現(xiàn)：○

3不關心國家榮譽。育未改；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

2、遵守國家法律，不做法律禁止的事。

1不參加思想品德課學習；○2不參加普法知識學習；不良表現(xiàn)：○

3有違反法律規(guī)定的行為�！�

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○

3、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。

1不遵守公共秩序；○2不尊老愛幼，不幫助弱者，不不良表現(xiàn)：○

3行為舉止不文明。尊敬師長;○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

4、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態(tài)環(huán)境。

1破壞公用設施；○2不愛護文物古跡；○3不愛護花草不良表現(xiàn)：○

4破壞莊稼；○5不愛護動物；○6有其它破壞生態(tài)環(huán)境的行為。樹木；○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

5、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。

1在公共場合喧嘩；○2瞻仰烈士陵園等相關場所態(tài)不良行為：○

3在公共場合尋釁滋事。度不嚴肅；○

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○

6、觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。

1觀看演出和比賽，不保持安靜；○2起哄滋擾不聽勸不良表現(xiàn)：○3擾亂現(xiàn)場，影響演出和比賽。阻；○

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○

7、遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。

1闖紅燈；○2違章騎車；○3過馬路不走人行橫道；○4不良表現(xiàn)：○

5其它違反交通法規(guī)的行為。過馬路跨越隔離欄；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

8、見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告。

1對違反社會公德的行為不進行勸阻；○2發(fā)現(xiàn)違法犯不良表現(xiàn)：○

3包庇違法犯罪行為。罪行為不及時報告；○

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○

9、愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。

1在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫；○2不良表現(xiàn)：○

3損壞東西不賠償；○4其它不愛護校舍和公物借用公物不按時歸還；○

的行為。

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

10、認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。

1不積極參加值日；2在教室和校園內追逐打鬧喧嘩；不良表現(xiàn)：○○

3不自覺保持教室、校園整潔優(yōu)美；○4其它破壞學校秩序的行為。○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

11、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。

1不遵守宿舍和食堂的制度；○2浪費糧食和水電；○3不良表現(xiàn)：○

其它不服從管理的行為。

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

12、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。

1不尊重教職工；○2給師長提意見態(tài)度不誠懇；○3對不良表現(xiàn)：○

4頂撞師長。師長的教育批評不接受；○

1○2○3中一種不良表現(xiàn)的，降無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○4種不良表現(xiàn)的，評為D等級。低一個等級，有第○

13、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。符合要求的，評為A等級，違反其中一種，降低一個等級。14、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。

1歧視、辱罵他人；○2不尊重他人宗教信仰、民族風不良表現(xiàn)：○

3對老人、幼童、殘疾人漠不關心。俗習慣；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

15、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。

1說臟話、2涉足未成年人不宜的活動和場所；不良表現(xiàn)：○罵人；○

3有打架行為；○4參與賭博�！�

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3○4中一種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有○

16、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。

1貪小便宜；○2其它不愛惜名譽的行為；○3有嚴重有不良表現(xiàn)：○

損人格的行為。

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○

17、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。

1未經允許進入他人房間；○2未經允許動用他人物不良表現(xiàn)：○

3偷看他人信件和日記。品；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

18、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。

1隨意打斷他人的講話；2打擾他人學習工作和休息；不良表現(xiàn)：○○

3其它妨礙他人的行為。○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

19、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

1考試作弊；○2說謊騙人；○3不守信用；○4明知有錯不良表現(xiàn)：○

卻拒不改正。

1○2○3中一種不良表現(xiàn)的，降無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○4種不良表現(xiàn)的，評為D等級。低一個等級，有第○

20、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。

1無安全意識；○2不參加安全教育活動；○3有玩火等不良表現(xiàn)：○

有安全隱患的行為。

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等

3種不良表現(xiàn)且情節(jié)嚴重的，評為D等級。級；有第○

二、學習能力

21、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

1有遲到、早退現(xiàn)象；○2有曠課現(xiàn)象；○3經常遲到、不良表現(xiàn):○

4經常曠課。早退；○

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為C或D等級，有第○4種不良一個等級，有第○

表現(xiàn)的，評為D等級。

22、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。

1上課開小差；○2課堂上做與所授學科無關的作業(yè)；不良表現(xiàn)：○

3不積極參加課堂討論；○4沒有個人的獨立見解�！�

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

23、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業(yè)，考試不作弊。

1課前不預習；○2課后不復習；○3不按時完成作業(yè)；不良表現(xiàn)：○

4作業(yè)或考試有抄襲現(xiàn)象�！�

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

24、具有較強的收集和處理信息能力。

1沒有養(yǎng)成收集和處理信息的習慣；○2有依賴他人的不良表現(xiàn):○

3收集和處理信息能力不強。不良習慣；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

25、具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1創(chuàng)新意識不強；○2不積極參加實踐性學習活動；○3不良表現(xiàn)：○

實踐能力較弱。

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

26、興趣廣泛，樂于探究。

1不積極參加課外活動；○2對探究性學習不感興趣；不良表現(xiàn)：○

3課內外與同伴的合作互助能力差�！�

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。27、學習成績好。

參照中考學科等級劃分標準執(zhí)行。三、交流與合作

28、使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立并用雙手。

1有粗言野語行為；○2講話不注意場合；○3對人態(tài)度不良表現(xiàn)：○

4沒有講普通話的習慣。不友善、不文明；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

29、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。

1不尊重同學；○2對同學不能以誠相待；○3沒有合作不良行為：○

4有戲弄、欺侮同學的行為；○5經常戲弄、欺侮同學�；ブ�精神；○

1○2○3○4中一種不良表現(xiàn)的，無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

5種不良表現(xiàn)的，評為D等級。降低一個等級，有第○

30、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。

1不和父母交流生活、學習、思想等情況；○2不聽父不良表現(xiàn)：○

3和父母鬧矛盾。母教導；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

31、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。

1對父母態(tài)度冷淡；○2未經家長同意，在外住宿或留不良表現(xiàn)：○

3經常夜不歸宿。宿他人；○

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○

32、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

1在家任性、耍脾氣；○2有頂撞長輩的言行；○3經常不良表現(xiàn)：○

頂撞長輩。

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○

33、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。

1對客人不熱情、不以禮相待；○2鄰里有困難時不主不良表現(xiàn)：○

3有影響鄰里正常生活的行為。動關心幫助；○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

34、樂于參加集體活動。

1不積極參加集體活動；○2集體活動有缺席現(xiàn)象；○3不良表現(xiàn)：○

很少參加或不參加集體活動。

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○

四、運動與健康

35、生活有規(guī)律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。

1不按時作息，不珍惜時間；○2課余生活安排不合理；不良表現(xiàn):○

3不堅持鍛煉身體；○4不認真對待體育課；○5很少或從不鍛煉身體�！�

1○2○3○4中一種不良表現(xiàn)的，無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

5種不良表現(xiàn)的，評為D等級。降低一個等級，有第○

36、體育課成績符合《學生體質健康標準》。參照中考學科等級劃分標準執(zhí)行。

37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。

1有吸煙行為；○2有喝酒行為；○3有濫用藥物行為；不良表現(xiàn)：○

4參加非法組織和非法活動。○

1○2○3中一種不良表現(xiàn)的，降無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

4種不良表現(xiàn)的，評為D等級。低一個等級，有第○

38、遵守網絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業(yè)性網吧。

1有瀏覽、制作、傳播不良信息的行為；○2盲目交網不良表現(xiàn):○

3進入營業(yè)性網吧。友；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等1○3種不良表現(xiàn)比較嚴重的，可酌情降低等級。級；第○

39、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

1在困難面前有畏難情緒；○2經不起挫折；○3有自卑不良表現(xiàn)：○

4有嫉妒心理；○5有偏激行為；○6有過激行為。心理；○

1○2○3○4○5中一種不良表現(xiàn)的，無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

6種不良表現(xiàn)的，評為D等級。降低一個等級，有第○

40、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

1隨地吐痰；○2亂扔廢棄物；○3其它不講究衛(wèi)生的行不良表現(xiàn)：○為。

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

五、審美與表現(xiàn)

41、穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

1穿戴不整潔、不樸素大方；○2有燙發(fā)、染發(fā)、化妝不良表現(xiàn)：○

3佩戴首飾；○4男生留長發(fā)，女生穿高跟鞋。行為；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級；對屢教不改的，可酌情降低等級。

42、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。

1看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品；不良表現(xiàn)：○

2聽或唱不健康歌曲；○3參加迷信活動�！�

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級；對屢教不改的，可酌情降低等級。

43、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。

1有互相攀比的心理和行為；2有亂花錢的行為；3不良表現(xiàn)：○○○

其它生活不節(jié)儉的行為。

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

44、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。

1自己的衣物用品亂擺放；○2依賴父母；○3自理意識不良表現(xiàn)：○

淡薄。

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

45、藝術課成績達到規(guī)定要求。參照中考學科等級劃分標準執(zhí)行。六、綜合實踐活動

46、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規(guī)定。

1不積極參加生產勞動和社會實踐；○2不積極參加學不良表現(xiàn)：○

3不遵守活動的要求和規(guī)定。校組織的其他活動；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

47、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。

1不主動參加家務勞動；2不體貼幫助父母長輩；3不良表現(xiàn)：○○○不關心照顧兄弟姐妹。

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

48、信息技術課程考核達到規(guī)定要求。參照中考學科等級劃分標準執(zhí)行。49、勞動技術教育考核達到規(guī)定要求。參照中考學科等級劃分標準執(zhí)行。

50、研究性學習考核達到規(guī)定要求。參照中考學科等級劃分標準執(zhí)行。

學生綜合素質評定采用等級表達。從評定六大項五十小項所包含的要素及其關鍵表現(xiàn)入手，經過學生自評、家長評、班委評、教師評并經綜合后確定一個總評等級。具體程序為：各評價主體（即學生、家長、班委、教師）根據上述六大項五十小項所包含的要素及其關鍵表現(xiàn)分別給出等級，等級分為“A”（優(yōu)秀）、“B”（良好）、“C”（合格）、“D”（不合格）四個等級。各評價表（學生自評表、家長評價表、班委評價表、教師評價表）各等級數統(tǒng)計后，按照各等級的對應值（A、B、C、D等級分別對應2分、1.6分、1.2分、0.8分），計算出各評價表總分。然后，按各評價主體所占的比例（學生自評占20%、家長評占10%、班委評占30%、教師評占40%）計算出學生總評分。最后，按照有關規(guī)定給出評定等級（各班級評為A級的比例不得超過25%，其它等級由班級自行確定）。對學生綜合素質不合格等級的評定要非常慎重，原則上學生只有違反國家法律和嚴重違反學校紀律才能被評為D級，對評為D級的學生，要注意做好學生本人及其家長的思想工作。學年末對學生進行綜合素質評定；學生完成初中學業(yè)，學校對學生在初中學習三年來的基礎性發(fā)展進行綜合評定，等級比例按有關規(guī)定執(zhí)行（各班級評為A級的比例不得超過25%）。

山星中學學生綜合素質評定工作計劃安排表201*.09月份工作內容組織教師學習市、區(qū)教育局有關學生綜合素質評定工作文件班委評定小組培訓教師評定小組培訓備注九月成立學校學生綜合素質評定工作委員會十月各班成立學生綜合素質評定小組十一月學校檢查學生成長記錄材料十二月學生座談會、家長座談會一月優(yōu)秀學生成長記錄展覽學校評定工作會議、班級評定工作會議班級日記檢查完成學生綜合素質報告冊三月學生綜合素質評定工作經驗交流會四月學生社會實踐活動五月學校評定工作會議、班級評定工作會議學校檢查學生成長記錄材料優(yōu)秀學生成長記錄展覽完成匯總表（一）完成匯總表（二）評選學生綜合素質評定工作優(yōu)秀班級六月實施學生綜合素質評定工作七月學生綜合素質評定工作經驗交流會

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