“一幫一”結(jié)對子活動總結(jié)

“一幫一”結(jié)對子活動總結(jié)

黃濤

201*年宜章縣特崗教師招聘，我被分配至梅田鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)校為了讓我們這些新教師盡快適應(yīng)工作崗位，熟悉專業(yè)技能，制訂了“一幫一”結(jié)對子活動方案，我們六個特崗教師有幸成為六位有經(jīng)驗的老教師的“徒弟”，而我的“師傅”是語文組組長、四年級語文老師王淑華老師。

王淑華老師是一個愛崗敬業(yè)、認真負責、充滿熱情的老師，自從我們結(jié)了對子，王老師經(jīng)常幫助我，無論是在辦公室，還是在上學(xué)的路上，王老師見到我，總是熱心的詢問我在教育教學(xué)方面的情況，及時解答我心中的疑惑，給我一些工作上的指導(dǎo)和建議。

這一個學(xué)期即將結(jié)束，我也從當初的沒有多少經(jīng)驗的新教師成長為一名學(xué)生、家長、學(xué)校都認可的合格教師，這真得感謝我的“師傅”王淑華老師。

下面，我就這個學(xué)期的“一幫一”結(jié)對子活動，從兩個方面談?wù)劚救说男牡煤腕w會：（一）思想方面

教師這個職業(yè)需要奉獻精神，只要你選擇了，就要堅定地走下去。王淑華老師以她自己的行動向我詮釋，教師就是春風，就是蠟燭，用自己微小的身軀，滋潤一片土地，照亮人們的視野。在工作上，王老師勤奮嚴謹，沒有半天疏忽，對學(xué)生，她傾注了自己的全部心血，希望學(xué)生成才。從不對學(xué)生抱怨什么，只是默默的教著自己的學(xué)生，關(guān)

注這學(xué)生的每一點滴的進步，為學(xué)生的進步而高興，為學(xué)生的退步而著急。這正是一個教師應(yīng)該具有的精神品質(zhì)。

我想，我也應(yīng)該如此。對于學(xué)生，我們就是父母，父母對自己的子女是無私的，父母為兒女付出，從來不會計較什么。我愛我的學(xué)生，因為他們都那么天真，那么活潑，那么聰明，那么可愛，所以，我要用自己的全部力量去教好他們，他們進不了，成功了，我這個做老師的，才算是沒有白費心血。

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生！就讓我做學(xué)生成長道路上的一名引路人吧�。ǘ�）業(yè)務(wù)方面

教育教學(xué)是一名教師工作的概括，一方面，我們要教育學(xué)生，讓他們懂文明，講禮貌，知道做人，知道做事；另一方面，我們要給學(xué)生傳授知識，讓他們了解事物，增進對這個世界的認知。1.班級管理

王淑華老師是我校四年級的班主任，在班級管理方面，她有許多好的方法，她都會悉心教給我，讓我在班級管理中少走了很多彎路，甚至是事半功倍，游刃有余。

比如有一次下雨天氣，在上早讀課之前，王老師班上有學(xué)生在操場搞衛(wèi)生，衛(wèi)生快搞完了，但是上課鈴聲就響了。王老師正好經(jīng)過這里，她沒有簡單地命令學(xué)生快點搞衛(wèi)生，而是停下腳步，在雨中和學(xué)生一起把衛(wèi)生搞完，然后讓她的學(xué)生去教室上課，學(xué)生都非常感動。像王老師這種行動就很好的啟發(fā)了我，我覺得有時候，老師能和同學(xué)

一起體驗學(xué)習或者勞動的過程，能拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生感覺更親切。

排座位、班規(guī)制定、班干部的任用、學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生的分類輔導(dǎo)在班級管理中可能會出現(xiàn)的一切問題，王老師都一一告訴我，讓我注意學(xué)生的動向，把班級之車駕駛在一條高速、平穩(wěn)、正確的道路上來。2.教育教學(xué)

由于我教書不是很久，所以教學(xué)經(jīng)驗不是很充足，駕馭課堂的能力也不是很強。王老師知道這一點，多次到我的班上聽我的課。聽完課后，及時把我課堂上優(yōu)點、存在的問題都一一告訴我，讓我心中有數(shù)。同時，她也多次熱情邀請我到她的班上聽她的課。聽了她的課，我能知道一節(jié)合格的課該怎么上，在上課之前應(yīng)該做些什么，上課時應(yīng)該做什么，課后又該如何反思。這些，都是王老師用自己精心準備的課揭示給我的答案。

每一次我們之間的聽課，王老師都會認真做好記錄，她這種嚴謹、認真、負責的精神經(jīng)常讓我感動不已。

在教研活動中，王老師經(jīng)常提出許多建設(shè)性的意見，讓我學(xué)到不少東西。

這個學(xué)期即結(jié)束，回顧自己所取得的成績，真是要感謝很多人，首先要感謝的就是我的“師傅”王淑華老師。以后我也將會向她學(xué)習，已取得更大的進步！

201*年12月

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“一幫一”結(jié)對子活動總結(jié)

201*年萬寧市教師競崗，我被分配至新中中心學(xué)校。學(xué)校為了讓我們這些新教師盡快適應(yīng)工作崗位，熟悉專業(yè)技能，制訂了“一幫一”結(jié)對子活動方案。而我的“師傅”是六年級英語王曉勇老師。王曉勇老師是一個愛崗敬業(yè)、認真負責、充滿熱情的老師，自從我們結(jié)了對子，王老師經(jīng)常幫助我。無論是在辦公室，還是在上學(xué)的路上，王老師見到我，總是熱心的詢問我在教育教學(xué)方面的情況，及時解答我心中的疑惑，給我一些工作上的指導(dǎo)和建議。

這一個學(xué)期即將結(jié)束，我也從當初的沒有多少經(jīng)驗的新教師成長為一名學(xué)生、家長、學(xué)校都認可的合格教師，這真得感謝我的“師傅”王曉勇老師。

下面，我就這個學(xué)期的“一幫一”結(jié)對子活動，從兩個方面談?wù)劚救说男牡煤腕w會：（一）思想方面

教師這個職業(yè)需要奉獻精神，只要你選擇了，就要堅定地走下去。王曉勇老師以他自己的行動向我詮釋，教師就是春風，就是蠟燭。在工作上，王老師勤奮嚴謹，沒有半天疏忽，對學(xué)生，他傾注了自己的全部心血，希望學(xué)生成才。從不對學(xué)生抱怨什么，只是默默的教著自己的學(xué)生，關(guān)注這學(xué)生的每一點滴的進步，為學(xué)生的進步而高興，為學(xué)生的退步而著急。這正是一個教師應(yīng)該具有的精神品質(zhì)。（二）業(yè)務(wù)方面

教育教學(xué)是一名教師工作的概括，一方面，我們要教育學(xué)生，讓

他們懂文明，講禮貌，知道做人，知道做事；另一方面，我們要給學(xué)生傳授知識，讓他們了解事物，增進對這個世界的認知。1.班級管理

王曉勇老師是我校六年級的班主任，在班級管理方面，他有許多好的方法，他都會悉心教給我，讓我在班級管理中少走了很多彎路，甚至是事半功倍，游刃有余。2.教育教學(xué)

由于我教書不是很久，所以教學(xué)經(jīng)驗不是很充足，駕馭課堂的能力也不是很強。王老師知道這一點，多次到我的班上聽我的課。聽完課后，及時把我課堂上優(yōu)點、存在的問題都一一告訴我，讓我心中有數(shù)。同時，他也多次熱情邀請我到他的班上聽他的課。聽了他的課，我能知道一節(jié)合格的課該怎么上，在上課之前應(yīng)該做些什么，上課時應(yīng)該做什么，課后又該如何反思。這些，都是王老師用自己精心準備的課揭示給我的答案。

這個學(xué)期即結(jié)束，回顧自己所取得的成績，真是要感謝很多人，首先要感謝的就是我的“師傅”王曉勇老師。以后我也將會向他學(xué)習，已取得更大的進步！

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