莊溪小學(xué)201*年秋文明禮儀活動(dòng)總結(jié)

莊溪小學(xué)201*年秋“我是文明莊小人”文明

禮儀教育活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)本學(xué)期開學(xué)初都鎮(zhèn)灣鎮(zhèn)中心學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于落實(shí)全鎮(zhèn)中小學(xué)生文明禮儀教育指導(dǎo)意見》的通知精神，我校結(jié)合實(shí)際，對(duì)全體師生進(jìn)行了有針對(duì)性、實(shí)效性的文明禮儀教育。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足，現(xiàn)就本項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、樹立一種意識(shí)�！拔沂俏拿髑f小人”。這是我們莊溪小學(xué)全體師生所樹立的一種育人意識(shí)，在學(xué)校白華鋒校長的帶領(lǐng)下，全體師生充分認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)文明禮儀教育，才能促進(jìn)良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的逐步形成，才能真正把“培養(yǎng)有素養(yǎng)的學(xué)生，塑造有品位的教師”這一辦學(xué)理念深入到每個(gè)師生心中�；�于這樣的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，學(xué)校非常重視學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育，成立由學(xué)校白校長負(fù)總責(zé)、政教處張老師牽頭、各班班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員任成員的文明禮儀教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定《莊溪小學(xué)文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案》，有計(jì)劃、有步驟、分年級(jí)、分層次進(jìn)行實(shí)施。同時(shí)各成員間分工合

作，互相配合，各年段各班隊(duì)工作認(rèn)真，抓細(xì)抓實(shí)，大力加強(qiáng)文明禮儀教育已深入每一位師生的心間，成為每一位師生的共識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。

二、推行兩個(gè)制度1、德育活動(dòng)制度

認(rèn)真制定和完善《莊溪小學(xué)升旗制度》，實(shí)行各班學(xué)生代表輪值負(fù)責(zé)升旗儀式和國旗下講話，建立由五六年學(xué)生組成的“莊小國旗隊(duì)”，輪值擔(dān)任升降國旗工作，做到每周一舉行升旗儀式，天晴每日升降國旗，升旗時(shí)全體師生參與，按照“出旗、升旗、奏國歌、唱國歌、國旗下講話”等規(guī)范程序進(jìn)行，營造莊嚴(yán)肅穆的教育氛圍，把愛國主義教育落到實(shí)處。制定和完善《班團(tuán)課制度》，要求各班利用每周的班團(tuán)課做好《莊溪小學(xué)一日常規(guī)教育》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《莊溪小學(xué)禮儀常規(guī)知識(shí)》和安全教育，班主任做到每次班團(tuán)課前有備課，課后有反思，并將此項(xiàng)納入學(xué)校工作月查，與優(yōu)秀班主任評(píng)選掛鉤。始終堅(jiān)持正面教育為主，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)生溝通與交流，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀常規(guī)教育的落實(shí)。

2、月主題活動(dòng)制度

健全與完善《莊溪小學(xué)月主題活動(dòng)制度》，結(jié)合重大節(jié)日和學(xué)校實(shí)際情況，分年齡，分年段、分時(shí)令，確定各月份活動(dòng)主題，如今年九月份低年級(jí)開展的“背起快樂上學(xué)”、高段開展的“微笑面對(duì)每一天”活動(dòng)都取得了較好的效果。同時(shí)，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)每個(gè)月以相應(yīng)活動(dòng)主題出版班級(jí)黑板報(bào)，每個(gè)班級(jí)每個(gè)中隊(duì)以相應(yīng)主題開展班隊(duì)活動(dòng)，把教育內(nèi)涵主題化、日�；�和常規(guī)化，落實(shí)到位，力爭優(yōu)化效果。

三、搭建三個(gè)平臺(tái)1、校園文化。

努力構(gòu)建文明和諧的校園文化，是學(xué)校一再強(qiáng)調(diào)落實(shí)的事情，學(xué)校要求做到校園、走廊、樓道有醒目的宣傳標(biāo)語；有校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌；各班有中外名人畫像；有符合要求的升國旗設(shè)施和升國旗制度；每班設(shè)有一塊黑板報(bào)，每月更新一次內(nèi)容，做到月月有主題，班班有落實(shí)、月月有檢查；同時(shí)積極開展“推普”活動(dòng)，認(rèn)真制定和實(shí)施語言文字規(guī)范“四個(gè)一”，即行一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)禮、道一聲問候語、寫一手規(guī)范字、說一口普

通話，注意引導(dǎo)和教育廣大師生在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻提醒自己是文明莊小人，有責(zé)任有義務(wù)傳承和弘

揚(yáng)學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛校精神，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。

2、紅領(lǐng)巾廣播室。

充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播室德育陣地的作用，每學(xué)期由少先大隊(duì)進(jìn)行播音員選拔和任用，把播音員分成三組任用，并配有語文研修組老師輪流指導(dǎo)，紅領(lǐng)巾廣播室每周九課間操進(jìn)行宣傳廣播，開辟了“校園短波”、“師生文苑”、“品德與生活”、“特色校本”、“每周一歌”等優(yōu)秀廣播鏈接欄目。如六年級(jí)曹雅麗同學(xué)的《給媽媽的一封信》、王翔同學(xué)的《難忘的故事會(huì)》、三年級(jí)李禹燦同學(xué)的《我的媽媽》等多篇優(yōu)秀的廣播稿都發(fā)表在了長陽教育信息網(wǎng)上，同時(shí)，學(xué)校少先隊(duì)為了提高播音質(zhì)量，合理安排各個(gè)板塊的時(shí)間，在內(nèi)

學(xué)生發(fā)表的文章容的選擇、組織、采編上都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使之真正成為了學(xué)生成長的伴侶，學(xué)校德育教育的重要途徑。

3、校園小報(bào)。

積極發(fā)揮莊溪小學(xué)校園小報(bào)《金色童年》的功能作用，辦好“校園短波”、“師生文苑”、“特色校本”、“留守心靈家園”等師生喜聞樂見的欄目�！皫熒�文苑”中，林俊老師的《做會(huì)搖頭的向日葵》、李鳳毓老師的《心有多寬舞臺(tái)就有多大》這些文章都給學(xué)生的成長起到了不可替代的引領(lǐng)作用�！疤厣�校本”

欄目中，劉宗華老師認(rèn)真選取、改編對(duì)學(xué)生成長有利的故事，讓學(xué)生在快樂之余，體會(huì)文明禮儀的真正含義。與此同時(shí)，我們進(jìn)一步建立起了激勵(lì)機(jī)制，采取“投稿錄用情況納入班級(jí)量化評(píng)比”、“評(píng)選優(yōu)秀小通訊員”等舉措，提高《金色童年》的質(zhì)量，打造和諧的校園氛圍。為學(xué)生間互動(dòng)、師生間互動(dòng)創(chuàng)造良好的運(yùn)行平臺(tái)，促進(jìn)健康、文明、和諧的校園文化逐步形成。

四、實(shí)施四種措施

1、樹立良好的師生形象

學(xué)校要求學(xué)生做到的，教師要先做到。升旗時(shí)、集會(huì)時(shí)，教師隊(duì)伍不整齊，喜歡交流，校長在給老師們說明道理后，從此每次升旗時(shí)、大型活動(dòng)集會(huì)時(shí)，所有教師都能在學(xué)生后面自覺站立（坐）成一排整齊的隊(duì)伍。又如在普通話的推廣中，我校要求教師在校園里不管何時(shí)都必須用普通話與學(xué)生交流。正是因?yàn)橛腥�體教師以身作則、率先垂范，才得以形成今天團(tuán)結(jié)向上、開拓進(jìn)取的莊小文明精

老師排排坐神風(fēng)貌。

2、設(shè)立“好習(xí)慣銀行”

各班隊(duì)在班主任老師的帶領(lǐng)下設(shè)立“好習(xí)慣銀行”等過程性評(píng)價(jià)機(jī)制，探索符合年齡特點(diǎn)和班隊(duì)實(shí)際的學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣過程性評(píng)比制度，如三年級(jí)的“我是班級(jí)星”的星級(jí)評(píng)價(jià)，四年級(jí)的“我能行”評(píng)價(jià)等，無不都調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，李宇軒同學(xué)以前上進(jìn)心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)老是拖拉，但自從有了林老師的星級(jí)評(píng)價(jià)，他看到自己還沒有一顆星，也覺得自己確實(shí)存在不足，在后期，他暗自加油，期中評(píng)比中，他竟然被同學(xué)們推選為了“進(jìn)步之星”，他著實(shí)也有很大的進(jìn)步。正是有了班級(jí)中的這些評(píng)價(jià)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣起到了過程監(jiān)督作用，才使得學(xué)生的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成。

3、實(shí)施“班級(jí)學(xué)生文明禮儀”周、月量化評(píng)估大力實(shí)施《莊溪小學(xué)文明禮儀周、月評(píng)分細(xì)則》，把文明禮儀教育融入到班級(jí)管理之中，著重從學(xué)生行為、學(xué)習(xí)成績、待人接物等方面進(jìn)行管理與評(píng)估，加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的實(shí)施、檢查、督促和評(píng)比工作，努力做好班班有落實(shí)、周周有檢查、月月有評(píng)比，期中有反饋、學(xué)期有提高，激發(fā)和促進(jìn)班隊(duì)工作的扎實(shí)開展和全面活躍。

4、加強(qiáng)“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比

認(rèn)真修改制定和實(shí)施《莊溪小學(xué)優(yōu)秀班級(jí)體評(píng)價(jià)制度》，努力調(diào)動(dòng)各班隊(duì)參加優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)工作的積極性和實(shí)效性，以學(xué)生會(huì)、莊小禮儀隊(duì)、每日清潔、紀(jì)律、安全、文明禮儀習(xí)慣評(píng)價(jià)、學(xué)校行政每天抽

查等為內(nèi)容，對(duì)各班進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。同時(shí)實(shí)行四個(gè)禁止一票否決制度：禁止在教室吃零食；禁止帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園；禁止打架；禁止在樓道、教室瘋趕打鬧等，如有發(fā)現(xiàn)按規(guī)定取消本班該周優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選資格；并把最終評(píng)比結(jié)果納入期末優(yōu)秀班集體評(píng)選的

重要項(xiàng)目，營造爭優(yōu)創(chuàng)先的良好氛圍，努力構(gòu)建文明、寧靜、和諧的班隊(duì)文化和校園文化。

五、開展五項(xiàng)活動(dòng)1、文明禮儀簽名活動(dòng)

學(xué)校在九月開學(xué)初，根據(jù)中心學(xué)校文件精神，組織全體師生進(jìn)行

“我是文明莊小人”簽名活動(dòng)，讓學(xué)生在這七個(gè)字上做文章，從點(diǎn)滴做起。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一種責(zé)任教育、誠信教育，讓學(xué)生明白，簽名只是一種形式，但重要的是它是一種誠信，一種承諾，一種責(zé)任。

2、主題班團(tuán)觀摩活動(dòng)以主題大中隊(duì)活動(dòng)為依托，大力開展豐富多彩、行之有效的文明禮儀教育活動(dòng)，如引導(dǎo)全體學(xué)生深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《少先隊(duì)隊(duì)章》，激發(fā)學(xué)生做到“心中有規(guī)范、行動(dòng)見規(guī)范”；大力開展《文明伴我行》“五個(gè)一”主題活動(dòng)：組織學(xué)生看一部反映文明禮儀的專題教育片、寫一篇感想文章、出一期專題黑板報(bào)、召開一次主題班團(tuán)觀摩課、做一件講文明講禮貌的實(shí)事等；

3、留守學(xué)生親情教育活動(dòng)

我校以“架起心靈彩虹、你我一起成長”為主題，在所有留守學(xué)生中大力開展豐富多彩、富有實(shí)效的親情教育“兩個(gè)一”活動(dòng)，即“向父母寫一封親情匯報(bào)信、送一張感恩賀卡”，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母培育子女的艱辛，從而學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。從而樹立服務(wù)和回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。

4、文明禮儀教育讀本稿件征集活動(dòng)

為了進(jìn)一步讓學(xué)生明確文明禮儀到底從哪些地方做起，我校從學(xué)生存在的不文明傾向入手，從學(xué)生基本禮儀知識(shí)入手，在全體學(xué)生中廣泛征集學(xué)生最想知道和最想做的事情，以此為主線，由政教處牽頭，尹芳艷、向志香、林俊、李鳳毓、李俊麗老師協(xié)助編寫的《莊溪小學(xué)學(xué)生文明禮儀教育讀本》。并要求班主任老師在班團(tuán)活動(dòng)課中對(duì)“讀本”中的內(nèi)容給學(xué)生進(jìn)行講解。讓文明禮儀深入到每一位同學(xué)每時(shí)每刻的行動(dòng)中。

5、體驗(yàn)實(shí)踐大隊(duì)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)生實(shí)際，我校以小公民道德建設(shè)為契機(jī)，積極組織廣大學(xué)生開展?fàn)幃?dāng)“五小”體驗(yàn)活動(dòng)。即：在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、

尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。在此期間，學(xué)校利用品德課由老師認(rèn)真組織學(xué)生觀看《莊溪小學(xué)文明禮儀教育專題片》影片，召開文明禮儀知識(shí)專題講座，利用語文課開展推普活動(dòng)等一系列體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)文明、積極、向上的氛圍，引導(dǎo)全體學(xué)生以德立身，以德修身，逐步培養(yǎng)健康、文明的高尚作風(fēng)和人格魅力。

一分耕耘一份收獲。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全體師生的共同努力下，我校文明禮儀教育取得了一定的成效，學(xué)校凈化、美化、教育化育人環(huán)境正在逐步形成，全體師生正在向團(tuán)結(jié)向上、健康文明的精神風(fēng)貌邁進(jìn)，良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)已基本形成。當(dāng)然，文明禮儀教育不是一觸而蹴的，他是一個(gè)長期的過程，需要我們時(shí)刻提醒自己，為此，我們將繼續(xù)沿著文明禮儀之路一路前行。

二0一0年十二月二十日

擴(kuò)展閱讀：201*--201*年度開展文明禮儀教育活動(dòng)總結(jié)

窯街學(xué)校開展文明禮儀教育活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育，創(chuàng)建文明和諧校園，積極開展青少年文明禮儀普及活動(dòng)�，F(xiàn)將我校的主要做法小結(jié)如下：

一、抓校園文化建設(shè)，創(chuàng)建濃郁的文明禮儀氛圍

在校園文化建設(shè)中，開展“主題特色”建設(shè)：以文明禮儀為主題的文化環(huán)境做到整潔典雅，在走廊過道懸掛喜聞樂見的、符合學(xué)生特點(diǎn)的美術(shù)、書法作品形成特色校園文化，使校園的每個(gè)角落都會(huì)說話。形成學(xué)校健康的人文生態(tài)景觀，使學(xué)生受到綠色生態(tài)景觀和健康文化氛圍的熏陶，促使學(xué)生“人人知文明，個(gè)個(gè)行禮儀”，“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”這樣良好氛圍的形成。

二、、抓“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)，提升學(xué)生文明素養(yǎng)以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以“唱響國歌、遵守規(guī)則”為突破口，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素質(zhì)，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，提高德育實(shí)效的重要內(nèi)容來抓，從小處入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。

（1）、以“唱響國歌”活動(dòng)為抓手，規(guī)范升降旗儀式。唱準(zhǔn)、唱響國歌，精心設(shè)計(jì)升旗儀式，規(guī)范訓(xùn)練升旗手。并在國旗下講話中安排文明禮儀內(nèi)容，逐步培養(yǎng)同學(xué)們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的情感，使學(xué)生逐步提高自身的文明素養(yǎng)，逐步樹立自身的文明形象。另外，抓好開學(xué)典禮之時(shí)，上好愛國主義教育第一課，弘揚(yáng)和培育民族精神，要求學(xué)生用頑強(qiáng)的意志克服困難，為祖國的強(qiáng)盛、人民的富裕、自身的未來，自覺地肩負(fù)起歷史責(zé)任。

（2）、開展“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)，展校園禮儀風(fēng)采。各班建立《文明禮儀規(guī)范記錄本》，每周一重點(diǎn)內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)并進(jìn)行自查，使師生對(duì)文明禮儀的要求更具體更明確。然后，結(jié)合團(tuán)委、少先隊(duì)和學(xué)生會(huì)對(duì)全校文明禮儀檢查的情況，各班再圍繞“細(xì)化”的養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)、具有針對(duì)性地開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，讓其在學(xué)中做，在做中“悟”。

（3）、以“文明伴我行”為主題，培養(yǎng)學(xué)生健康情趣。以禮儀、禮節(jié)教育為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校開展的文明禮儀教育活動(dòng)，組織全體同學(xué)開展“我身邊的禮儀故事”征文大賽。對(duì)各班獎(jiǎng)評(píng)選出的優(yōu)秀作品，組織“我身邊的禮儀故事展示”主題團(tuán)隊(duì)會(huì)。利用各班板報(bào)宣傳、宣傳窗交流“我身邊的禮儀故事”，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；組織學(xué)生開展“文明禮儀伴我行”八個(gè)一系列活動(dòng)，即：舉行一次文明禮儀宣誓活動(dòng)；寫一封文明禮儀倡議書；聽一次國旗下文明禮儀講話；開一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊(duì)會(huì)；寫一篇文明禮儀主題征文；觀看一場文明禮儀教育的電影；開展一次“書香教室、禮儀課堂”活動(dòng)；進(jìn)行一次社區(qū)文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)。號(hào)召全校同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，把文明禮儀知識(shí)與課間游戲結(jié)合起來，既豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)了文明行為，又展示了我校文明風(fēng)采。

三、抓行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣

“以人為本，育人為先”的德育理念，而行為規(guī)范教育又是實(shí)施好這一教育理念的基礎(chǔ)。抓住行規(guī)達(dá)標(biāo)這一契機(jī)，以“愛校愛班”為主題，以開展“樹文明形象，展你我風(fēng)采”活動(dòng)為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，掀起學(xué)校行為規(guī)范訓(xùn)練新高潮。開展愛校護(hù)校我先行、文明禮儀伴我行、文明用語我必行等系列活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀教育為突破口，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理意識(shí)和綜合能力，訓(xùn)練學(xué)生“兩會(huì)”、“一做到”，即會(huì)說、會(huì)走；做到主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)，培養(yǎng)一種責(zé)任意識(shí)和良好習(xí)慣。充分發(fā)揮值日員的作用，通過檢查監(jiān)督，捕捉學(xué)習(xí)生活中的好人好事和不良行為，每周利用國旗下的講話進(jìn)行反饋，促進(jìn)學(xué)生講禮儀、講文明的習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、抓“知恥、感恩、責(zé)任”教育，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)校結(jié)合德育工作實(shí)際，在實(shí)踐中提出了“德育雙基”的概念，在此基礎(chǔ)上開展并實(shí)施“知恥、感恩、責(zé)任”教育，作為對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的一個(gè)切入口和著力點(diǎn)，努力引導(dǎo)學(xué)生明榮辱、辨是非、知善惡、識(shí)美丑。通過開展“誦名言，承傳統(tǒng)”讀書活動(dòng)、“學(xué)榜樣，正氣節(jié)”讀講故事活動(dòng)、“定標(biāo)準(zhǔn)，辯是非”主題班會(huì)、“論世情，識(shí)美丑”辯論會(huì)、“知善惡，積善行”實(shí)踐活動(dòng)、“記進(jìn)步，談收獲”評(píng)價(jià)活動(dòng)等，讓學(xué)生在主體參與過程中，激活知恥心，喚醒感恩心，激發(fā)責(zé)任心，完善道德與法紀(jì)品質(zhì)，提升綜合素質(zhì)，構(gòu)筑起一條“諸育互通，德融其中，相融而綠”的德育生態(tài)鏈，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，從而取得顯著的成效。

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